《哥达纲领批判》读后感.doc
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1、哥达纲领批判读后感 哥达纲领批判读后感1在一个集体的、以共同占有生产资料为基础的社会里,生产者并不交换自己的产品;耗费在产品生产上的劳动,在这里也不表现为这些产品的价值,不表现为它们所具有的某种物的属性,因为这时和资本主义社会相反,个人的劳动不再经过迂回曲折的道路,而是直接地作为总劳动的构成部分存在着。除此之外,共产主义社会的发展将经历两个阶段。在第一个阶段,由于新的社会是刚刚从个资本主义社会中产生出来的,因而它在经济、道德和精神各方面方面都带着旧社会的痕迹,所以在这一阶段的分配方式是按劳分配,即在对社会总产品进行必要扣除之后,按照个人提供的劳动的比例作为统一尺度来平等地进行分配。这里需要对两
2、个问题做一些说明。首先是“按劳分配”制度下个人的平等的权利。所以,在这里平等的权利按照原则仍然是资产阶级的法权,虽然原则和实践在这里已不再互相矛盾,而在商品交换中,等价物的交换只存在于平均数中,并不是存在于每个个别场合。虽然有这种进步,但这个平等的权利还仍然被限制在一个资产阶级的框框里。生产者的权利是和他们提供的劳动成比例的;平等就在于以同一的尺度劳动来计量。因个人之间的体力、智力、劳动条件等因素存在客观差异,他们提供给社会的劳动也必然是有差异的,因而他们从社会总产品中的分配所得也是有差异的。于是我们就要考虑一个问题,假设有两个人由于个人天赋的差别,他们提供给社会的劳动差别非常大,其中劳动能力
3、低的那位劳动者因此得到的产品分配份额在勉强足够维持他基本生存之外已所剩无几(这里不假设他所得到的分配无法保证基本生存,因为对这部分人,已经在分配之前从社会总劳动中为他们设立了专门的基金),而另一位所得到的消费产品他无论如何享受都用不完,在这种情况下要么会造成财富积累进而又产生贫富差异回到旧社会,要么就会造成劳动的浪费;即使不考虑剩余产品制造的造成的贫富差异或浪费,这两位劳动者的生活也显然是不平等的。那么既然按劳分配无法达成真正的平等,绝对平均分配是否可以呢?我们的生活常识已经告诉我们,由于人的兴趣爱好、高低胖瘦等不同,所消耗的产品必然也是不同的,如果实行绝对平均主义,必然造成部分人的需求无法被
4、完全满足,而另一部分人的分配所得造成浪费。此外,在整个社会的物质财富还没有达到极大丰富的程度,每个人都不能脱离以谋生为目的的劳动的阶段,绝对平均主义也势必会造成劳动积极性减弱等社会问题。我们可以发现,共产主义社会第一阶段,在它经过长久的阵痛刚刚从资本主义社会里产生出来的形态中,是不可避免的。因此在这个阶段,社会仍然需要设计分配方案并执行的职能部门,以及部分强制力量来对其进行保障。权利永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会的文化发展。随着生产力的不断发展,人类将进入共产主义社会的高级阶段。这里我直接引用马克思的原话:在共产主义社会高级阶段上,在迫使人们奴隶般地服从分工的情形已经消失
5、,从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失之后;在劳动已经不仅仅是谋生的手段,而且本身成了生活的第一需要之后;在随着个人的全面发展生产力也增长起来,而集体财富的一切源泉都充分涌流之后,只有在那个时候,才能完全超出资产阶级法权的狭隘眼界,社会才能在自己的旗帜上写上:各尽所能,按需分配!马克思提出的共产主义(或称社会主义,两者并无区别)被恩格斯称作科学社会主义,他在社会主义从空想到科学的发展对科学社会主义与空想社会主义的区别做了详细论述,以后我也会对那本著做进行分享。第四条和第五条是关于斗争实践的,我把纲领内容在这里再列一下:4.“劳动的解放应当是工人阶级的事情,对它说来,其他一切阶级只是反动的一帮
6、。5.“工人阶级为了本身的解放,首先是在现代民族国家的范围内进行活动,同时意识到,它的为一切文明国家的工人所共有的那种意图必然导致的结果,将是各民族的国际的兄弟联合。”一个阶级是进步的还是反动的,取决于它所处的历史环境与利益斗争,而绝不是一成不变的。马克思在这里没有对全部阶级进行详细分析,如果有兴趣的话可以参考李德生的那篇中国社会各阶级的分析,写得非常通俗易懂,对于理解无产阶级革命实践中与小资产阶级、农民等中间阶级组成同盟军的重要性非常有帮助。这里我贴一下自己之前读那篇*时的一些笔记。哥达纲领批判读后感2本学期在李老师的指导下,我选择了马克思的哥达纲领批判作为我的读书内容。 书的封面是黄底红字
7、,翻开一页,印有“全世界无产者,联合起来!”的字样。这是多么的鼓动人心啊!我在大一第一学期有学习到马克思的思想,(政治经济学),所以当时对马克思笔下的生产活动的了解最多的一个字就是“剥削”,他的一套完整的,有逻辑的理论推导,非常清楚的解释了资本主义社会周而复始的经济危机因已寄无产阶级生活窘境的原因。*发表的背景19世纪70年代初,德国国内形势的发展,要求工人阶级消除内部分裂状况,共同对敌。德国社会民主工党与全德工人联合会的合并问题提上了议事日程,并由两派共同组成的起草委员会于1875年2月起草了纲领草案。马克思和恩格斯得知纲领草案后,当即批评社会民主工党领导人断送了在科学社会主义基础上统一德国
8、工人运动的良机,认为“在这个连文字也写得干瘪无力的纲领中差不多每一个字都应当加以批判的”。内容第一条,“劳动是一切财富和文化的源泉。?”马克思开篇表对这句话进行了反驳,他认为,自然界的劳动也是使用价值的(而物质财富本来就是由使用价值构成的!)的泉源,劳动本身不过是一种自然力的表现,及人的劳动力的表现。他说上面那句话在一切儿童识字课本里都可以找到,但是这句话只是在它包含着劳动具备了相应的对象和资料的这层意思的时候才是正确的。他说,一个社会主义纲领是不容许这种资产阶级的说法的。紧接着的一句话,“?所以劳动所得应当不折不扣和按照平等的权力属于社会一切成员。”。初看时,我觉得这句话没有任何不妥,这不就
9、是人们的梦想吗?不被资本家剥削,不为其奴役,拿到自己应有的。可,什么是应有的。马克思质问道,“属于社会一切成员”?也属于不劳动的成员吗?那么,“不折不扣”的劳动所得又在那里呢?只属于社会中劳动的成员吗?那么社会一切成员的“平等的权利”又在那里呢?看到这里,我哑口无言,的确,“公平”和“平均”是两回事。马克思说,如果我们把“劳动所得”这个用语首先理解为劳动的产品,那么集体的劳动所得就是社会总产品。现在从它里面扣除:用来补偿消费掉的生产资料的部分;用来扩大生产的追加部分;用来应付不幸事故,自然灾害等的后备基金或保险基金。把这部分进行个人分配之前,还得从里面扣除:和生产没有关系的一般管理费用;用来满
10、足共同需要的部分,如学校,保健设施等;为丧失劳动能力的人等等设立的基金,总之,就是现在属于所谓官办济贫事业的部分。此时,“不折不扣的劳动所得”已经不知不觉地变成“有折有扣”的了。这一句话极大地批判了哥达纲领中的错误的思想与言辞。马克思还说,他这里所说的是这样的共产主义社会,它不是在它自身基础上已经发展的了,恰好相反,是刚刚从资本主义社会中产生出来的,因此它在各方面,在经济,道德和精神各方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹。所以,这也间接的证明了我国大月经时期不合理的政策,社会主义毕竟是刚从资本主义中诞生,有如何能够抛弃它之前的所有的体制呢?在哥达纲领批判中,马克思只是原则上提出了共产主义两
11、个发展阶段: 一个是共产主义初级阶段,一个是共产主义高级阶段。斯大林、毛泽东曾过早地宣布已建成社会主义使社会主义国家的经济政策和经济体制严重脱离现实,影响了社会生产力的发展和社会的全面进步。之后,以邓为核心的我国第二代领导集体,把马克思主义的普遍原理同中国实际情况相结合,创造性地提出了社会主义初级阶段理论,把对社会主义的认识提高到新的科学的水平。 总结此次对哥达纲领批判的阅读,让我再一次地领略到马克思的缜密的思想和逻辑。在我国正如火如荼地建设中国特色社会主义的时候,再回首,看看马恩思想对省委大学生的我有着不可个量的意义。马克思的思想永远不会过时,相反的,她早已站在时代的前沿。哥达纲领批判读后感
12、3在第一章中马克思对纲领第一部分逐句进行了批判,我这里先把纲领原文列一下,然后根据内容进行总结。1.“劳动是一切财富和一切文化的源泉,而因为有益的劳动只有在社会里和通过社会才是可能的,所以劳动所得应当不折不扣和按照平等的权利属于社会一切成员。”2.“在现代社会中,劳动资料为资本家阶级所垄断。由此造成的工人阶级的依附性是一切形式的贫困和奴役的原因。”3.“劳动的解放要求把劳动资料提高为社会的公共财产,要求集体调节总劳动并公平分配劳动所得。”4.“劳动的解放应当是工人阶级的事情,对它说来,其他一切阶级只是反动的一帮。5.“工人阶级为了本身的解放,首先是在现代民族国家的范围内进行活动,同时意识到,它
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