教师学期自我工作总结.doc
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1、教师学期自我工作总结 教师学期自我工作总结120-年9月19日至10月19日,为期一个月时间,我有幸参加了甘肃省小学教师教育技术能力培训学习。经过一个月辛苦学习,无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下:1、提高了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术的.合,同时,我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对新的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息
2、技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条.清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计
3、的实施与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收.、甄别、.合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。4、本次培训.用网络学习、小组合作的形式,时间空间灵活,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线讨论中,不但解决了老师布置任务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,同小组的互相沟通,互相帮助,最后经过小组互评,共同完成这次培训,小组成员也可以在全班讨论区发表个
4、人意见,这样提高了小组成员的参与度。5、学习内容非常由方的实用,从计算机基础操作,如文档编辑,数据的统计处理,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计基本方法等基本技能开始培训,并结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,Word中的修订功能用于电子作业的批改,E-cel中公式与函数用于成绩统计与分析,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对
5、教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的.体功能,通过优化教学过程来获得尽可能.想的教学效益。通过自身参实践,对多媒体环境下的信息技术与本学科课程.合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及.个过程都有了亲身的体验,对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的认识与实践,这是一次实用性非常由方的强的教育技术能力培训,优秀的案例给了我示范,坚实的理论给我教学的动力,把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学
6、中,提高教学质量、促进每一位学生的发展,这是我培训的目的和收获。教师学期自我工作总结2本年度我不断加强自身师德建设,努力提高教育教学本领,认真对待教学和班级管理工作,下面我就本年度的工作做个总结。一、思想端正爱岗敬业我能够自觉遵守学校各项规章制度。平时注意理论学习,严格按教育规律办事,不断提高自己的师德修养。满腔热情地对待所从事的教育工作,工作态度端正,敬业精神强,乐于为学生奉献,上半年我担任高一(20)和高一(23)两班数学教学,并担任高一(23)班班主任。同时带高三(14)班文科数学两个月,下半年担任高二(20)和高二(23)两班数学教学,担任高二(23)班班主任。二、关心学生发扬民主在教
7、育学生的过程中,我努力挖掘,仔细发现学生的潜力、长处和闪光点。坚持定期家访,解决学生在学习、生活上遇到的困难。定期召开学生座谈会,主动听取学生对班级管理及教学上的推荐,与学生持续人格上的平等。一切为了学生,为了学生的一切。三、刻苦钻研增强教科研潜力我深知业务水平的高低,教学基本功的扎实与否对教师的重要性。在教学工作中我不断学习和探索新的教学模式和先进的教育教学理念,刻苦钻研业务,不断完善知识结构。用心参加马林名师工作室活动,并在附中上正态分布公开课。多年来,坚持订阅多种数学杂志,及时了解教育教学前沿的信息;利用业余时间坚持自学课件制作,用心开展多媒体教学,努力提高教学效果;认真撰写教学论文和学
8、生个案分析,有*待发表。四、教育教学双管齐下在教育教学中,从严要求、从严管理。注重对学生进行思想政治教育、品德教育、理想纪律教育和良好行为习惯的养成教育,常抓不懈。我在教学上兢兢业业,乐于理解学校的工作安排,认真备好每节课,钻研教材详细批改每本作业,精心安排教学环节,努力提高学生的数学素质。能多渠道学习别人正确的教育思想、丰富的教学经验、力求教学效果显著。能不断提高从事教学改革的自觉性,加强理论修养,改善教学方法,提高学生学习兴趣。在师生的共同努力下,学生的素质全面发展,上半年的高三文科班高考数学成绩较好,所带高一(23)班获得“市级先进群众”称号,下半年所带高二数学竞赛多人获得省级二、三等奖
9、,两个理科实验班发展较好,数学成绩尚可。回顾本学年,我能勤勤恳恳工作,踏踏实实学习。在教师岗位上尽职尽责,努力做到让学生、家长、学校信任、放心。今后,我将继续提高自身的思想道德修养,牢记自身的使命,以高度的职责感、满腔的热情继续努力工作,争取更大的进步。教师学期自我工作总结3本人从事教育教学工作已二十年,始终工作在教育教学第一线,20-一年被评为中学一级教师,20-二年受聘。自任职以来,更加热爱本职工作,更加忠诚党的教育事业;与时俱进,不断更新教育理念,改进教学方法;工作更加勤勤恳恳、扎扎实实、任劳任怨。一直承担初三化学课教学和班主任工作,同时兼任理化生教研组组长。初中化学教学是化学学科的启蒙
10、教育,由于学科的特点以实验为基础,知识点既抽象又时刻存在于日常生活之中。这就要求教师不但有深厚的专业知识和扎实的实验技能,还要具备广博的生活知识。为提升自己专业素养和专业技能,通过函授学完了北师大专升本化学专业的全部课程,20-二年获得本科学历;20-年暑假参加赤峰市二期义教工程新课程师资培训班学习,并结业;20-五年暑假参加中国青少年发展基金会在上海举办的希望工程全国教师培训班学习,并结业。进修与培训不但拓展了知识层次,也开阔了眼界,加深了对新的教学理念的理解,为新课程的实施奠定了基础。在课堂教学中,我以日常生活中的化学现象为切入点,以实验探究为依托,利用学生的好奇心理,根据学生的认知水平,
11、结合本校实际,精心设计每一堂课。尽力做到每一堂课让每一名学生都有新的收获,都能掌握新的知识。传授知识的同时,注重学习方法的培养与传授;注重培养学生的自主探究能力,实验技能,分析、归纳、总结能力。由于教学方法得当、适用,所教班级化学学科的中考成绩始终位居全旗榜首。二0-年被评为赤峰市中学化学学科带头人。在班级管理中,以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标,以中学生守则、中学生日常行为规范为准则,以爱心为基垫,结合学校、社会组织的各种教育活动,言传身教、身体力行,尽快形成好学、向上、团结、互助的班集体;做学生的知心朋友,帮助他们解决生活困难,用爱心、耐心、诚心作暂差生的转化工作,寻找他们
12、的闪光点并及时予以鼓励;这是我十几年班主任工作经验的总结。所带班级多次被评为先进班集体和优秀团支部。参与实验的自治区教育科研规划课题以人为本的班级管理模式的研究经专家验收,已结题。积极参与教研教改活动,认真学习、领会新课程理念,引领教研组教师以学生探究实验教学为课堂教学主渠道,使我校实验教学走在了全旗前列。引领教师使用多媒体技术和现代化教学手段,实现了直观性教学,提高了课堂的利用率。注重教学经验积累与总结,撰写的化学计算中单位问题之管见一文发表在昭乌达蒙族师专学报上。在教育教学活动和引领教师参与课改活动中,自身的专业素养和专业技能也得到了很大的提升。每学年都能保质保量的完成教育教学任务和教研工
13、作,这些年来深受领导的赞赏,同事的佩服,家长的信任和学生的好评。教师学期自我工作总结4一、中小学、幼儿园教师培训工作开展情况。1、科学规划、全面部署,构建培训总体框架。遵照省教育厅文件要求,20-年伊始,市教育局组织人力开始研究制定-市“教师队伍素质提高工程方案,该方案包括教师职业道德建设、教师学科专业素养提升、骨干教师队伍建设、教师学历学位提升、教师教育技术能力建设、外语教师素质提高、信息技术教师能力水平提高、班主任教师队伍建设、普通高中新课程改革教师培训 、幼儿园教师园长培训等十大主要项目工程。20-年-月,市教育局正式印发了-市教师培训工作文件,文件的20个附件涉及期间全市中小学、幼儿园
14、教师培训工作的方方面面。某种程度上讲,这是我市教师培训工作的纲领性文件。根据市教育局的文件精神,全市各县(市)区教育行政部门也先后制订了一系列有关教师培训工作的文件。-区教育局陆续颁布中小学教师继续教育实施方案、继续教育评估检查制度、继续教育学分管理制度、骨干教师考核方案、校本培训实施细则、校本培训暂行管理办法、继续教育档案管理办法等文件,并结合本区实际积极探索“研训一体,管训结合,自学反思、参与互动式”的继续教育培训模式。-县也先后出台了教师全员培训工作实施方案、教师培训计划、中小学教育教学工作考核评估细则、新教师培训计划、教研员量化考核方案、县级骨干教师考核管理制度等指导性文件。2、规范过
15、程管理,改革培训模式。科学的管理体制和严密的实施计划是教师培训工作有效开展的必要前提和有力保障。为严格规范教师培训工作的过程管理,我们于20-年先后出台了-市中小学教师继续教育工作实施计划和-市中小学教师继续教育培训工作管理办法。为改变多年来中小学教师培训工作中普遍存在的只抓考试、忽略培训的状况,真正把教师培训工作落到实处,在坚持通过调研、征求基层意见与反复研究、讨论的基础上,我市提出了在中小学教师全员培训中开展“二级培训者”培训的工作思路,以培训基地脱产培训与校(联片)本培训相结合为主要培训模式。全市各县(市)区结合市里的工作思路,积极探索符合自身实际情况的工作模式。-区地理区域小、教师人数
16、少,他们就积极探索了“全员参与、全程管理、全面跟踪、全体提高”的培训办法,在全区开展“青年教师擂台赛”,全区35岁以下教师全部参赛,很好的促进了青年教师整体素质和实施新课程课堂教学能力的提高。-市教育局着眼于教师的专业发展,组建了中小学教师培训讲师团。讲师团成员由教师进修学校研训教师和骨干教师组成,每名成员有针对性的准备13 个专题讲座,并依此建立了“-市教师培训专题讲座菜单系统”。“菜单式”培训以满足教师的工作需要、解决实际问题和促教师专业成长为目的,从而确立了教师既是受训者、又可成为培训者的一种新型培训模式。3、扎实推进、面向全体、凸显重点。两年多来,按照-市教师队伍素质提高工程方案的整体
17、规划,我市中小学、幼儿园教师培训工作正在积极、稳步的向前推进,特别是我市独具特色的“教师学科专业素养提升工程”已经取得阶段性成果。(1)教师全员培训。我市现有中小学、幼儿园专任教师-人,参加全员培训的教师总数为-余人,占中小学专任教师总数的-%。目前我市小学、初中学段已累计完成中小学教师职业道德教育读本(20学时)、备课新思维(20学时)、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见(10学时)、课堂教学(20学时)、新课程教师课堂技能指导(30学时)等省、市必修、选修课程100学时。高中学段还结合课程改革的不断推进,陆续完成了110学时的相关培训。“教师学科专业素养提升工
18、程”是我市中小学、幼儿园教师培训工作的重中之重。本工程遵循分级负责、全员覆盖、务求实效、严格管理、严格考核的原则,构建了总计28个模块的4个等级的学科专业素养标准。20-年-月,市教育局召开了县(市)区教育局、进修学校领导及教研员、兼职教研员等-多人参加的“-市中小学教师学科专业素养提升工程启动大会”。20-、20-年暑期,我们组织-名培训者分赴各县(市)区对全市小学市级以上骨干教师、初高中教师、教师进修学校研训教师进行了“一级标准”和“二级标准”累计6天的免费离岗培训,办班216期,培训累计近-余人。中小学各学科培训者目前已编写完成培训讲义-余万字,并由-教育电子音像出版社公开出版新课程教师
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