托福阅读苦练提升不明显怎么办.doc

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1、托福阅读苦练提升不明显怎么办 托福阅读苦练提升不明显?需要把握阅读中的4个重点内容。今天给大家带来托福阅读苦练提升不明显 ,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。托福阅读苦练提升不明显?需要把握阅读中的4个重点内容托福阅读提升重点一 词汇量如果在托福阅读中如果遇到了生词是和自己的词汇量有关，一般只会标注了生词，之后主攻托福词汇。当然，托福词汇对于托福阅读也是也是一个非常重要的环境，不过还是要提醒大家，在遇到生词的时候，不能匆匆忽略而过。对于托福考试来说，词汇题的重点把握清楚分析上下文就是关键。托福阅读提升重点二 *主干的把握在托福的阅读过程中，通常大家都会知道有着10大经典题型，

2、跟着经典题型进行练习往往在托福阅读中总会有着事半功倍的效果。但是，需要提醒大家的就是，在解题过程中关键字和主干定位是至关重要的第一步。一般来说，一些长难句中都会有着些重要信息，如果逐字逐句的进行阅读，或者试图翻译，不但耽误了考试时间，同时得出结果也未必准确。所以，巩固语法找到主干，是在备考托福语法之前的一道必修课。托福阅读提升重点三 学习阅读背景知识对于托福备考学生，特别是初涉托福的学生来说，托福阅读材料总是给人既长又难的感觉。确实，在很多时候，托福的题材会涉及到一些专业知识内容，*中也会出现一些专业生词，想要在短时间内得以适应确实有着一定的难度。建议大家如果拥有充足的备考时间可以扩充自己的知

3、识背景，泛读更多的相关题材。托福阅读提升重点四 提升阅读和做题速度为了加快自己的答题速度，有些同学习惯于“对题看文”，也就是针对着题目在*中找到答案。其实，提醒大家，这种方法相当于瞎子摸象，只对新托福阅读*只有局部的感觉，整个*的概念无法获得。在没有能够全文理解整篇*的情况下，怎么能够有极高的答题准确率呢?而为之相反的怎是，许多同学在看托福*时候，喜欢逐字逐句的仔细阅读。这里不得不提醒考生，作为托福考试中，这样的阅读方法会造成阅读时间上的严重不足，细读的方法在考场是不适合使用的。所以托福阅读提升只靠题海战术是不行的，建议大家打好词汇基础，了解阅读相关的背景知识，把握*主干，提升阅读速度。如果大

4、家能在备考中做好这几点，相信大家的托福阅读成绩肯定会有不错的提升。托福阅读中常见问题解答1、如何合理利用技巧完成托福阅读?参加托福考试的考试一般集中在高中生、大学生，词汇量在四五千左右，他们在接触托福阅读的时候会遇到很多生词，尤其是分门别类的学科词汇，分为地理、天文、生物学、动物学四大块，学员就会有很多的误解，到底应该掌握多少词汇才能做好托福阅读。其实只要确定好中心词汇和构架词汇的区别，对学科词汇只需要认知，对构架词汇需要熟知。在技巧中只需要通过分解句型，由于托福阅读特别长，每个都是长连句分析，把它按照逻辑分解之后，按照关键词，找到重点部分，最后找到简洁的出题主干，就很容易理解了。2、在读托福

5、阅读*时应该采用什么顺序和方法?读*一般都是先看题目再读*。看题目的话，托福和雅思的区别就在于要我们自己去定位，因为每个题目都是按照*的顺序顺延下来的，只是在最后一个小结题目的时候需要翻开前面的*，重点读每一段的首末句找到它。3、平时再教学中，学生做托福阅读试题时有什么常见的误区吗?大多数学生的问题都在于对句子的理解，尤其是复合句，学生无法理解整个句子，而是会按照个别的单次来分散，造成句子理解的中断。我们在教导的时候会把句子分解，让学生去看句子的构架，这样学生去找主干的话就会容易的多了。由于托福阅读中，一长段的内容实际上有效信息并不多，要从中找出有效信息就需要对句型有了解，只看独立的词就无法理

6、解意思。4、托福阅读是需要六级以上的词汇量才能得到相对较高的分数吗?为什么?学生考过六级之后不一定能在托福上获得高分，六级和托福的考试还是有非常大的区别。六级的词汇量是考托福起码的一个基础。因为六级背诵的大多数是构架词汇，这些是需要熟练的。如果有六级词汇的基础，后续学习中基础提高也会比较快。托福阅读要先理好锻炼结构托福阅读对于很多人来说都想拿到高分，毕竟相比较来说这是一个可行性更高的部分，那么大家如何理解好托福阅读*以便更好地解决托福阅读试题呢?下面来看看这个问题。了解段落展开方式(paragraph development)对于把握与段落主题有关的修辞目的的托福阅读试题题和*摘要题非常有效。

7、例如，修辞目的题有时问段落的写作目的，有时问段落的结构，都等于从写作手法，即段落展开方式上问段落主题。很多托福阅读*段落属于总-分结构，即段落开始为段落主题句，其他部分为支撑细节，具体论证方式有举例、对比比较、定义、分类、提供数据支持、类比、过程描述等，此时的段落目的对应段落开始的主题句。例如，例 (总-分结构)Paragraph 7: About 90 percent of modern humans are right-handed: we are the only mammal with a preferential use of one hand. The part of the br

8、ain responsible for fine control and movement is located in the left cerebral hemisphere, and the findings above suggest that the human brain was already asymmetrical in its structure and function not long after 2 million years ago. Among Neanderthalers of 70,00035,000 years ago, Marcellin Boule not

9、ed that the La Chapelle-aux-Saints individual had a left hemisphere slightly bigger than the right, and the same was found for brains of specimens from Neanderthal, Gibraltar, and La Quina.What is the authors primary purpose in paragraph 7?(A) To illustrate the importance of studying the brain(B) To

10、 demonstrate that human beings are the only mammal to desire fine control of movement(C) To contrast the functions of the two hemispheres of the brain(D) To demonstrate that right-hand preference has existed for a long time托福阅读根据一般段落的总-分结构，可以判断首句为主题句，所以第四个选项为正确答案。文中主要描述大脑左半球的功能，未与大脑右半球的功能进行比较，所以第三个选

11、项为干扰选项。托福阅读满分是如何炼成的托福阅读考试，是有技巧可言的。技巧是一种辅助(auxiliary)工具，想要胜利最重要的是努力，勤奋，这才是最真实，最不会忘记的东西。所以把“托福阅读满分技巧”炒作成TOEFL考试的主体的做法实在是错误的。这是一种不负责任(irresponsible)的态度。托福阅读理解满分(full mark)的出现必须依赖于三个方面的训练：1、托福阅读词汇(vocabulary)从某种意义上来讲，词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的基础(basis)和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上)，纵然你有“葵花宝典”在手，也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以，以牺牲

12、词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。2、托福阅读技巧(reading skill)TOEFL的阅读量非常大，一般的中国考生根本无法把*全部读完，所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的*，根本不能解决本质(essence)问题。那么，*到底应该怎么读法呢?一句话，主动地(initiative)阅读*的关键部位。所谓主动是指不能像一般的阅读那样完全被动地(passive)接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解*全部选自于正式出版物(publication)，*的逻辑(logic)结构非常完

13、整(complete)和严谨 (rigorous)，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度(accurate degree)。这样，通过阅读*的几处关键部位，就能很快地把握整个*的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%.3、解题训练(training)排除法(exclusive method) 恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上(in fact)，这种方法具有致命的缺点(fatal disadvantage)：干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后，就在脑子反映出一个模糊的(vague)或者是不完整的(incomplete)答案，然后直接在选项中寻找接近的(close)答案进行判断(to judge)。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐 (gradually)养成和加强，决非什么技巧之类的东西可以替代(to replace)。除了上述三方面的训练之外，如果能够对一些基本的背景知识(background knowledge)加以补充的话，更能确保阅读理解的准确率(accuracy)和速度(speed)。所以托福阅读理解的真正提高并不是去学习一些技巧，而是在训练中养成一种无意识的(unconscious)使用技巧的习惯(habit)，做到实力与技巧巧妙的结合(combination)。