小棕熊的雨鞋现代文阅读答案.doc

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1、小棕熊的雨鞋现代文阅读答案 小棕熊的雨鞋现代文阅读答案小(A.棕 B.粽)熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉了刺猬。“你真笨!”刺猬说，“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗。”小(A.棕 B.粽)熊一听，觉的刺猬的话有道理。他赶紧回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小(A.棕 B.粽)熊穿上( A.戴 B.带)气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想，刺猬的主意出得真好。可是，第二天又下起了大雨，小(A.棕 B.粽)熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。他想，以后对于别人话，一定要动脑(A.精 B.筋)想一想，是不是有道理。1.选字

2、填空。小( )熊A.棕B.粽正确答案：A2.选字填空。穿上( )气眼的雨鞋A.戴B.带正确答案：B3.选字填空。动脑( )A.精B.筋正确答案：B4.连一连，填上合适的词。一( )事 -正确答案:一( )事 -件一( )小刀-正确答案:一( )小刀-把一( )大雨-正确答案:一( )大雨-场一( )雨鞋-正确答案:一( )雨鞋-双5.选择填空。把雨鞋挖出些出气的小洞是 出的主意。这个主意出得 。 因为一下雨，小棕熊的双脚 。A.刺猬 不好 就好像泡在水里B.小熊 不好 就好像泡在水里C.刺猬 好 就好像泡在水里正确答案：A6.选择填空。这篇短文告诉我们：对于别人的话，一定要( )。A.动脑筋想

3、一想，是不是有道理。B.虚心接受。C.绝对不要相信。正确答案：A7.想一想，该怎样以正确的话劝劝小棕熊。( )A.小棕熊，对于别人的话，一定要动脑筋想一想是不是有道理呀!B.小棕熊，别人说的话，总是有道理的，直接相信吧!C.小棕熊，无论是谁说的话都不要相信。正确答案：A语文小说情节题阅读答题方法及技巧情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度(人称)、叙述方式等等。(1)结构：短篇小说的结构一般分为开端、发展、结局、尾声。就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密，故事情节完

4、整，表现人物性格命运，卒章显志。就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。就中间来说，可以插叙;可以过渡，承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。(2)线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去寻找。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。(3)情节的叙述角度：要关注

5、第一人称叙述和第三人称叙述的区别。两者相比较，第一人称叙述(“我”)使小说故事更具真实感和冲击力。人称的作用一般如下：第一人称：叙述亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者以真实感;。第二人称：便于感情交流，拉近与读者的距离，增强*的抒情性和亲切感，可使作者的态度更鲜明。第三人称：描写不受时空限制，反映现实比较灵活自由，客观冷静，便于叙事和议论，展示人物心理。(4)情节概括题的问答模式一句话概括情节式答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。分点概括情节式一般根据小说发展的阶段性进行概括，如妻

6、子发现丈夫偷拿面包。丈夫撒谎掩饰。妻子替丈夫圆谎。第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。(6) 小说中某一重要情节(细节)有以下作用主题。其作用一般是点题或突出主题。形象。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的发展，卒章显志等等。另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念，引人入胜等作用。(7)小说的叙事手法的作用顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头有尾，条理清晰。倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追溯故事如何一步步发展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读兴趣;避免叙述的平板单调，使情节叙述更曲折更丰

7、富，增加阅读趣味。插叙：插叙使*情节宕开一笔，增强了*内容的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应;对情节起补充、衬托作用，补充介绍与*题旨相关的背景和情节，或交代事情的来由或原因，或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。语文记叙文阅读答题技巧把握记叙的要素以记叙为主的*，一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的*中，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达

8、效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，*中也已经具备了。阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把*所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了，才能由材料出发准确把握*的宗旨。要理清记叙顺序记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必然要作一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程，可以按照时间先后或事件发展过程来写;也可以打破事物本来的发展顺序，把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可是在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺

9、叙、倒叙、插叙等几种叙述方式，成为记叙文体的一个特点。阅读记叙文，把握住*记叙的顺序，应从以下几个方面入手，才能获得较好的阅读效果：1、分辨*记叙的顺序类型。其方法是仔细读课文，看看其中有无时间上的先后错落现象，或者事件的开端发展结局模式的变动现象。如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能运用了倒叙或插叙方式。2、思考*为什么要运用这样的顺序。*选择哪种记叙方式，是为了更好地表现内容和写作意图。这就需要我们在阅读时思考：这种叙述方式对*的中心思想的表达有什么好处?就是说，不仅要知其然，更要知其所以然。这种思考的途径在于联系文中各部分材料之间的关系，比较其它记叙的方式，看看文中选取的叙述方式的特点，并始终与*主题的表现相联系。小棕熊的雨鞋现代文阅读答案