最新语文教研组工作计划.doc

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1、最新语文教研组工作计划 最新语文教研组工作计划1一、指导思想以教研改革为中心，以教导处工作为引领，认真贯彻语文课改有关精神，以科研促教改，在教研中提高教师的科研能力、高段学生课业负担相对加重，怎样提高教学效率，充分调动每一个孩子的学习积极性，真正把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，是课堂教学中着重需要探究的、二、工作重点：1、以学习主体构建理论为中心，组织教学研究活动教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实、通过说课、评课，促进教师提高教学效率、2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，大力开展集体备

2、课制，做好青年教师的培养工作、3、强科研意识，构建适应学生发展的教学理念、以课改思想的实践为抓手，认真学习新的理论知识，积极开展各项教学研究活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究、4、根据高段学生的特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：比如成语故事交流，谚语、歇后语竞赛，古诗擂台赛，新闻评论，我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动，激发学生学习语文的兴趣、5、健全教研网络，发挥集体的智慧、为了进一步加强教研网络的建设，保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们重点健全年级备课组，教研活动根据实际需要分年级组和根据教材的不同来进行、六年级语

3、文老师大都年龄相仿，又在同一办公室，更便于课前交流教学设计，课后交流各自的收获、强调结合课题，体现研究成果、课后提倡写案例分析，并以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识、6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等、7、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性、要分层练习，注重学生学习能力的差异性、短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累、8、利用集体的力量做好“培优工作”，利用中午时间、放学时间抓好两头，尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长，共同协作、三、具体工作2月：备课期始检查、集体讨论，制订教研组工作计划，确立教研

4、重点、学习有关学习主体构建的理论，用教学理论指导教研、教学工作、3月：开展上课、听课、评课活动、学校开始随堂听课、指导学生阅读选学课文、上交学生参评作文、4月：期中检查、继续进行听评课活动、指导学生积累成语故事、寓言、格言等、5月：学生古诗竞赛、研讨怎样上好复习课、6月：“教学反思”评比、交流、拟编“作文教学提纲”、期末复习，迎接小学毕业考试、最新语文教研组工作计划2一、指导思想本学期，我们将在市教育、经开区社会事业局和市教科院教的领导下，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师

5、的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研品质，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作思路1、结合新课程标准，开展统编新教材的研修活动。针对全面启用的统编教材重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性;采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力;紧扣“如何用教材教与学”这一项目跟进实验学校进行同题研究。2、开展“学科教学建议”的学习。各教研组加强对“学科教学建议”的学习，在教学实践运用中进一步加强对“学科教学建议”的深入落实;引导广大教师认真学习小学语文课型范式与实施策略教学预设与生成关系论等著作，

6、切实用理论指导教学研究。加强对中青年教师个人菜单式学习的促进。3、加强课堂教学研究，提升教学领导力。(1)依托兼职教研员和学科中心组成员继续就“学科教学关键问题”进行研究，逐项落实学科核心素养的学科关键问题的研究，进一步加强改进教学实践，提升教师课堂实践能力。(2)开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究，甄选精品课程，努力推出语文教学精品课。(3)加强对“学科常规”的调研报告的学习，进一步有效落实学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养。4、进一步完善学科中心组的职能，加强对新进教师队伍的培养和考核，逐步建立校级命题小组队伍，促进优

7、秀、新进教师专业成长。5、积极开展校本教研。对标常州市优秀教研组标准，加强教研组建设，以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展;加强对校本教研方式的研究与指导，立足教育集团，促进集团共生力的增长。加强学科教研基地建设，提高教研基地的示范与辐射能力。三、具体工作安排二月份1、期初教材培训：统编新教材培训一2、交流教研工作计划，申报区级教研活动三月份1、参加市统编新教材培训二暨“如何用教材教与学”的项目推进研究2、参加市语文学科关键问题系列研究3、组织区级教学研讨专题活动4、组织区级小学生整班写字比赛5、组织区级小学语文教师基本功竞赛6、组织一人一课活动。四月份参加市统编新教材培训三

8、暨“如何用教材教与学”的项目推进研究组织区级语文教学专题研讨活动参加常州市小学生整班写字比赛4、组织一人一课活动五月份1、参加常州市毕业班复习研讨2、组织区级毕业班复习研讨3、参加市学科关键能力抽测4、组织一人一课活动六月份1、参加统编新教材培训四暨“如何用教材教与学”的项目推进研究2、组织毕业班新课结束考试、毕业考试、期末考试最新语文教研组工作计划3本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探索语文教学艺术，大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升。深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效。做好语文交际圈教学理论研究与实

9、验课题的再研究工作。工作措施：1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的方法，努力建设一支爱学习、有活力的语文教师队伍。2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课。做好语文交际圈教学理论研究与实验的再研究，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。要求各语文教师积极撰写教研*，力争每个人有*在各级刊物发表。3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习提高，认真开展自修、反思。本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的检查作为月查的内容，要求

10、教师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。4、做好月查工作。检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等情况。5、积极开展语文活动。本期继续举行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动，配合校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。活动安排：2月：完成语文教学工作计划，第一节备课检查。3月：校团委、组内各项活动开展启动。4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动开展。

11、5月：四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。6月：教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。7月：期末考试。教研组工作总结。最新语文教研组工作计划4一、指导思想本学期，我们四年级语文教研工作以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，开展“以信息技术与学科教学有效整合”为主题的活动，进一步推进“有效学习”课堂变革，促进学生全面发展，提高教学质量。二、工作重点及思路：1.积极推进基于现代教育技术和网络教育资源的新型教学模式，创设有利于个性发展的开放性学习环境，促进信息技术和课堂教学的深度融合。2.进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习

12、和作业。本学期，对备课方式进行调整，实行精备课和调整课相结合的方法，每位教师精备不少于16课时，精备课的教案和课件必须相一致。期末要按照新常规精品课要求上交一份精品教案，并推荐优秀设计参加县、市“新常规新设计”征集评比活动。3.加强新课程理论的学习，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。并充分利用教研组和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，将信息技术和学科教学有效整合，优化课堂教学，更新教学观念，努力打造“有效”课堂。4.明确本学期的主要研究专题信息技术与语文教学有效整合，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，通过培训努力实现信息技术与学科教学有效整合，即掌握信息技术在学科教学中应用的

13、时机、方式、方法等，提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。5.立足于以学生发展为本的原则，全面提高教学质量，重视语文综合性学习，制定综合性学习方案，扎扎实实开展好综合性学习活动，全面提升学生语文素养，提高语文综合能力。6.加强质量监控。我们要以温州市学业质量评价改革为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。三、工作措施：(一)认真学习教育理论。本学期，教研组将对照课标反复学习各种刊物，小学语文教师小学语文教学走进名师课堂等，领会其内涵，将理念内化吸收，做好学习笔

14、记，交流学习体会，并做到理论联系实际，解决教学中面临的问题，提升教师个人素养。通过中国教师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高教师信息技术素养和应用能力和教学实践能力。(二)落实好教研组活动，加强教育教学研究，提高教师的业务水平。1.扎扎实实搞好校内评优课活动。要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平2.进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门*进行讨论。3、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课，引导学生广泛阅读，培

15、养学生良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣，加强读书方法的指导。突破的渠道，扎扎实实好好语文综合性学习，提高学生语文素养。3.作业：作业设计要“精”，对作业加以精选，注重练习的有效性，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细”，要规范、及时，评价要多样性。4.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，多鼓励，帮学生树立自信，是学生都能得到充分发展。(四)加强学生学习习惯的培养，为学生持续发展服务。加强学生行为习惯的培养，努力培养学生的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯等。四、具体工作安排：九月份：1、制定教研计划，确定教研工作重点;2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神;3、本年

16、级的教师公开教研课的确定和人选的安排;(本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英3位老师上公开研讨课。)undefinedundefined4、制定集体备课计划。5.校本培训信息技术培训十月份：1、集体备课母鸡，中心发言人：叶蓬;2.集体备课，中心发言人：何洁3、集体备课去年的树，中心发言人：林了了4、四年级公开课活动。5、校本培训信息技术培训十一月份：1、期中教学常规检查2.集体备课秦兵马俑，中心发言人：何洁;3.集体备课给予是快乐的，中心发言人：陈显芬;4.校本培训质量分析会5.校本培训信息技术培训十二月份：1.“学为主”的有效课堂教学研究;2.集体备课呼风唤雨的世纪，中心发言人：林了了;3.、“新

17、常规新设计”评比4、校本培训语文组团队研磨展示(三年级)一月份：1.集体备课期末复习研究;2.期末常规检查最新语文教研组工作计划5一、指导思想：以学校教学工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质、二、工作重点1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教研活动、2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高、三、主要工作：1、认真

18、抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念、(1)新课程标准的学习、明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务、(2)信息技术的学习、对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段、2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率、(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言、此外，老师要根据通知准时高质量参与活动、(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生、加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”、(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽

19、学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益、师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思、(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈、(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展、3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高、(2)继续加强新课程实施的研究、着重加强对一

20、年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动、深化教学改革，做到“真实、有效”、(3)语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范、(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作、各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评、(5)讨论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育质量、3、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台、(1)举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛、(2)撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评比活动、四、语文教研组分周工作具体安排(上学期)四、语文教研组分周工作具体安排(下学期)