学会感恩主题的班会记录.doc

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1、学会感恩主题的班会记录 学会感恩主题的班会记录1【声音导入】1、学习真是太枯燥无味了!2、又要考试啊，天哪!考、考、考，可真是老师的法宝啊!3、真烦人，这么多作业什么时候才能做完啊!4、家长：别看电视了，赶紧做作业吧!学生：知道了，你可真啰嗦!5、妈，我们同学都穿耐克，你也不给我买6、_你也太不够意思了，借个作业都不行。主持人出：同学们这样的抱怨声每天响彻我们的耳畔，大家似乎也习以为常了。可是当你抱怨父母不给你买这买那时，你可知道你的父母正在为了让你生活的更好而不得不每天奔波劳碌;当你在抱怨老师的作业太多时，你可知道他正在带病坚持为你上课，为你批改;当你抱怨同学对你不够意思时，你可知道在你需要

2、帮助时，是他向你伸出援助之手。所以，同学们请停止抱怨吧，让我们用一颗真诚的心来感激生养我们、教育我们、帮助我们的人吧!三年二班心灵话感恩主题班会现在开始。自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的：下面请同学们抢答：(1)母亲节在什么时候?5月的第二个星期日(2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日(3)教师节在什么时候?每年的9月10日(4)感恩节源自哪个国家?什么时候?源自于美国每年的11月的第四个星期四提到感恩节下面就有请我们的班主任老师为我们讲一下感恩节的来历。教师出：板书thanksgivingday解释含义：感谢给予的日子。今天在美国，感恩节(thanksgivingda

3、y)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。同学们其实值得感恩的不仅仅是上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光、水源，莫不应在我们的感恩之列。同学们在这里老师要给你们讲一个发生在老师身上的感恩的故事。我们都知道在去年7月31号我们乡发生了特大洪水，当时只有我和女儿在家，我眼看着水一点点蔓延开来，进院了，到房门口了，一眨眼工夫我家前面的菜地变成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我开始有些害怕，这时一个个熟悉的身影

4、映入我的眼帘，耿校长、王老师、曹老师、刘老师等等陆续出现大我面前，看到他们我就看到了希望，后来是他们奋不顾身的将我们接了出去，我们住到了张老师家里，在这里我忠心地向我的同事们说一声谢谢你们了。主持人出：同学们在你们的身边出一定有很多你们想感激的人吧，你能说出你最想感谢的人吗?为什么?(同学发言)我想每个人心中都有最想感激的人，下面就请你们拿出感恩卡把你们最想感激的人的名字或称谓写在上面并贴到后面的感恩墙上。(贴卡)主持人上：同学们你们身边出一定有许多令人感动的感恩小故事吧，下面就请同学们讲一讲你知道的或就是发生在你身上的感人故事吧。(同学发言：包括感恩父母、感恩老师、感恩同学)学会感恩主题的班

5、会记录2师：亲爱的同学们，早上好!生：亲爱的张老师，早上好!师：新的一天已经来到。生：新的一天已经来到。师：今天，我是新的。生：今天，我们也是新的。师：伴着晨雾，伴着朝霞，让我们合：用最优美的诗歌来迎接新的一天吧!一、复习首先，让我们用我们的班诗来开启今天的晨诵之旅(请全体起立)师生共诵我就是世界我就是世界我就是世界，世界就是我读书让我想变成什么就变成什么那些诗歌和散文、词汇和图画带着我周游天下无论咫尺还是天涯字词和书页，带我穿越时空乘着理想的翅膀飞越陆地和海洋我读得越多，就越知道永远有书籍陪伴是多么多么美妙书是美妙的，我们在书的世界里，穿越时空，飞跃陆地和海洋，我们就是整个世界。孩子们，有一

6、个人，她常常给我们系鞋带，给我们整理书包，为我们洗衣做饭，她就是我们的(妈妈)妈妈，一个多么神圣的字眼，是妈妈把我们带到这个世界，是妈妈给了我们一切。请女同学齐诵小诗妈妈的礼物。妈妈的礼物从我出生那天起妈妈就把整个世界都作为礼物送给了我不仅如此妈妈还给了我明亮的眼睛让我去观察世界给了我聪明的耳朵让我去倾听世界给了我一双腿让我去走遍世界给了我一双手让我去改变世界妈妈给了我们世上最好的礼物，她为我们默默奉献，无私付出，不求回报，妈妈就是世上最伟大的人。请男同学怀着对妈妈的感激之情诵读小诗写给妈妈。写给妈妈妈妈是我的地球有了妈妈我就存在她送我一个世界充满阳光、充满欢笑我是地球上的山峰妈妈把我越举越高

7、二、学习新诗今天是三八妇女节，是属于妈妈的节日，你想怎么来感谢妈妈呢?感谢妈妈，我们就会懂得妈妈的辛劳;感谢妈妈，我们就会拥有最真最美的母子亲情。常怀感恩之心，我们将是最幸福的，我们的生活将是最甜美的。今天我们一起来品读一首新诗感恩。感恩我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。感谢父母，给了我们宝贵的生命;感谢老师，给了我们学习的本领;感谢伙伴，给了我们真诚的帮助;感谢学校，给了我们和谐的成长环境。(一)师范读就让老师先来诵读一遍吧!(二)生初读请大家也试着来读一读吧

8、!(三)诵读指导1、你喜欢诗中的哪些句子呢?(学生汇报)2、谁愿意用美妙的声音和大家分享?学生分角色诵读，师生对读。3、生齐读让我们怀着快乐的心情一起来美美地读一读吧!三、诗歌仿写孩子们，当我们反复读这首诗时，你还想感谢谁呢?请用下面的格式说一说吧感谢()给了我们()同学们，当你在真心感谢别人的时候，你的心情是怎样的呢?(幸福、快乐)我们感谢所有给予我们帮助的人，感谢带给我们快乐与方便的一切。同学们，请把你对他人、对世界的感恩化作激情，送进诗中，来结束我们今天的晨诵之旅吧!师：感谢同学们，给了我一个清新的早晨。生：感谢张老师，给我们一个充实的早晨。请大家课后收集和整理你所感谢的事物，以感恩为题

9、目仿写一首诗。学会感恩主题的班会记录3活动背景：世界上有一种爱，任你肆意地去索取，却从不需报答，这种爱叫母爱，这个人叫母亲。“母亲节”虽然是泊来品，但在温暖和煦、艳阳高照的春日里，它让人感觉温馨备至。感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则。拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得去关心、帮组他人。活动目的：通过组织开展母亲节感恩教育活动，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，引导学生从理解、关心父母开始，培养学生感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，与人和谐共处的能力;在体验活动中，培养学生对家庭，对父母，对亲人有热爱、有责任，愿奉

10、献的良好情感，以此激发学生的学习热情，增强学生的道德规范素质。活动准备为学生创设良好的自然环境和人文环境。自然环境：组织学生精心设计符合本次主题的班级环境，并放手让学生去布置，渲染气氛。人文环境：一、设计体验活动(可选择其中一个或多个)1、为妈妈梳头或洗脚;2、送妈妈一句温馨的祝福;3、为妈妈分担一定的家务(力所能及)。二、制作一张感恩卡，在精美的图案下写上充满感恩的话。三、写一篇感恩母亲的*。活动基本步骤：一、班主任老师通过自己对母亲感恩的经历导入活动。二、请3-5名同学描述体验活动的过程和感受。三、学生展示感恩卡，教师选择23名同学讲一讲为什么制作感恩卡，并由同学们选出5张优秀的感恩卡，并

11、要求学生把感恩卡赠送母亲。四、选择有代表性的感恩母亲的*诵读，并要求学生回家后为母亲诵读。五、集体合唱感恩的心。六、发一张家长信息反馈卡，请家长对孩子在活动中的表现给予评价。自我评析：本班学生都是独生子女，从小就受到父母、亲人的百般呵护，父母对孩子的要求总是尽量满足，但孩子对父母的要求是无止境的。理解父母，感恩父母的孩子却很少。为此，我选择了“感恩母亲节”这一主题，使学生拥有一颗感恩的心，懂得去孝敬父母，懂得去尊敬师长，懂得去关心、帮组他人。班会在整体构思上，内容紧贴母亲节，形式符合学生的实际请况，活动设计和活动的操作力争让学生自己去尝试。整个活动确实有许多亮点，如学生的体验活动，学生真情体验

12、，感触颇深。感恩卡”板块，学生妙语连篇，感恩之言发自肺腑;“诵读作文”板块，感恩之音，温馨悦耳;“集体合唱”板块，童声合唱感恩的心把活动主题进一步深化、延展，同学们激情投入，在深情的氛围中得到了心灵的洗礼，使感恩教育主题永驻同学们心中。学会感恩主题的班会记录4目的：让学生了解感恩的故事，学会感谢周围的人和事，有一颗感恩的心。活动准备：1、课前采访什么是感恩。2、学生亲手制作“幸运星”项链。3、制作邀请卡，邀请家长和嘉宾参加班队会。4、学唱三首歌，学做手语操。活动过程：一、播放感恩的心歌曲。主持人：从你噙着泪花的眼睛里，老师读懂了你们和老师一样，已经被这深情的音乐和凄美的故事深深地打动了。你们知

13、道这首歌的名字吗?(感恩的心)对，我们今天班会的主题就是感恩的心。提问：什么是感恩?二、学生汇报课前采访情况。1、学生汇报。2、演讲什么是感恩主持人：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、朋友给予你们的爱使你们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们发现了吗?你们感受到了吗?三、汇报表演，表达爱意。(1)配乐诗朗诵母爱。(2)老师教会了我们做人的道理，就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以我们全体女生把自己对老师的一片感激之情都变成了一颗颗幸运星，用它们做成了美丽的项链，我们要把它们送给最最亲爱的老师。(队员赠送幸运星，播放每当我走过老师的窗前)(3)爱的奉献。