最新幼儿园游戏活动方案精选.doc

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1、最新幼儿园游戏活动方案精选 最新幼儿园游戏活动方案精选1活动目标：1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。活动过程：1、幼儿自选角色，装扮就位;2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客;3、娃娃家幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子，可以去超市购物，可以在家里做饭，可以招待小客人;超市幼儿可扮演超市促销员、收银员，客人可去购物;糖果加工厂加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工;娃娃书屋幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书;活动结束：教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。最新幼儿园游戏活动方案精选2活动目标：1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构

2、。2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。活动准备：1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。2、音乐和录音机活动过程：一、活动引入1、老师：“呜”，听什么开来了?“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事?听完以后告诉我好吗?”二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。(欣赏后和旁边的小朋友交换感受)2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不

3、妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述(或请一个孩子进行)三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗?”(1) 引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队(起踵点头)启动。(2) Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。(3) 3段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。(4) 尾声：重点是放气和减速刹

4、车，要求能卡准节奏做。四、完整地进行游戏1、教师作火车头，带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。3、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进行游戏，并遵守游戏的规则。4、高潮结束。最新幼儿园游戏活动方案精选3一、分析如下：1、游戏兴趣：刚刚进入小班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、腼腆，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们

5、选择游戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜欢画画做做，动手能力越来越强，也有一部分幼儿喜欢说说讲讲，口语表达能力强，也有一小部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。2、游戏的能力：游戏中幼儿角色经验较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在

6、这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。二、预期目标：1、合作交往能力鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。2、解决问题能力通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。3、驾驶材料能力尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。.最新幼儿园游戏活动方案精选4音乐游戏吊琴一、材料提供。长短不一的空心金属管或会发出高低不同声音

7、的三角铁、小铃等，木制或塑料制的棒槌。二、操作层次。第一层次：原地跳起，能用棒槌敲出一个音。第二层次：原地跳起，与同伴合作，敲出一个乐句。第三层次：连续跳跃，独立敲出一个乐句。音乐游戏小兔捉迷藏活动目标：1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，在B段音乐伴奏下做花的造型并静止不动。2、能创造性地表现花的不同造型动作。3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。活动准备：兔妈妈和小兔胸饰。活动过程：(一)导入活动1、兔妈妈和宝宝在甜美的睡觉，听音乐大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。2、兔妈妈：“起床以后要刷牙、洗脸，做个干净的宝宝。3、律动：生活模仿动作刷牙、洗脸(二)完整欣赏1、兔妈妈：“我的宝宝可真干净呀

8、!今天，兔妈妈给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫小兔捉迷藏2、师配乐讲故事。提问：“故事好听吗?故事里的小兔和谁捉迷藏”?(三)分段欣赏1、欣赏A段音乐提问：“你觉得音乐里的小兔在干什么?”引导幼儿回忆已有的认知经验，提问：“小兔是怎样跳的?”在教师带领下，学习兔跳动作，并将双手的食指中指竖起保持耳朵造型。幼儿随音乐表演。2、欣赏B段音乐提问：“小兔跳到了哪里?”“它在花园里干什么呢?”创编花的不同造型。“花园里的花真美呀，请你用动作来开出漂亮的花。”教师注意反馈部分幼儿创编的动作，供全体幼儿模仿练习。听B段音乐，全体幼儿自由做创编花的造型，教师及时肯定幼儿优美的造型。3、欣赏A段音乐提问：“小兔在干什么?”幼儿随音乐表演。(四)分角色游戏师：“你们想不想跟兔妈妈来玩小兔捉迷藏的游戏?小兔子们蹦蹦跳跳地在花园里玩得很开心，听到兔妈妈说：妈妈来了你们赶快变成一朵漂亮的花。”教师或幼儿扮演“兔妈妈”，随音乐完成游戏。(五)结束活动