幼儿园游戏活动方案精选.doc

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1、幼儿园游戏活动方案精选 幼儿园游戏活动方案精选1一、教学目标：1.通过玩手影游戏，使幼儿对手产生各种联想，表现出对手的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。2.学习用不同的线条、图形分割主体和背景，能大胆选色和配色。3.培养幼儿的语言表达能力和相互合作能力，体验合作的乐趣。二、教学准备：1.幻灯机一台;照相机一架。2.范画一幅(割裂式);作画工具若干。三、教学过程：1.开始部分：引入。提问：在太阳光下或者灯光下，小朋友有没有摆弄过自己的小手?小手会有些什么变化，可以变成什么?2.基本部分：(1)出示幻灯机，请幼儿进行手影表演。然后猜猜老师的手会变成什么?(2)出示范画，交代任务：请幼儿自由选择小伙伴

2、，用能干的小手画手的联想。(3)幼儿分组作画，教师巡回指导。提醒幼儿用线条、图型来分割主体，表现背景。(4)集中作品，请幼儿介绍各自的作品。3.结束部分：合影。幼儿园游戏活动方案精选2活动目标：1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。活动准备：1.各式瓶子人均四五个;2.塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐;3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干;4.录音机，磁带。(操作时背景音乐为波尔卡进行曲;律动为大家一起来做操)。活动过程：一、引出课题，启发幼儿对

3、操作内容和要求产生兴趣。(1)师：你们知道这里边藏了什么吗?请你来猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩着)(2)师：(掀开遮布)哇，是什么呀?瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢?那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧!a.分三组进行操作(用小手旋瓶盖)，比比哪组又快又准确。b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗?好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操

4、作体验。1、分三组进行操作，鼓励孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。建议与思考：根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：1.瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。2.根据瓶子的大小、形状进行分类。3.高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面

5、，请你来排排队。4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢?等等。幼儿园游戏活动方案精选3教学目标：1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。2、要求幼儿用短句回答问题。3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。教学准备：草地背景图，小伞和动物等插入教具。一.开始部分1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(企鹅)企鹅是怎么来的?(走来的)那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的?2、(出示兔子)谁来了?兔子是怎么来的?还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。3、草地上还有些什么朋友呢?二.基本部分小动物在草地上

6、玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?1、教师介绍游戏规则1)伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来?2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。2.教师扮伞，与幼儿游戏两遍。3.请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。(除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢?)4.幼儿自由结伴进行游戏。5.请一组幼儿上来进行一遍游戏。三.结果部分其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。幼儿园游戏活动方案精选4活动目标：1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，

7、感受大气压强的作用。2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。活动准备：1、幼儿经验基础-对空气有一定的了解。2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。活动过程：一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?你最喜欢哪一个方法?3、幼儿再次探索、游戏。二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么?三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。