托福阅读考试真实难度分析.doc

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1、托福阅读考试真实难度分析 托福阅读考试真实难度分析 ,题形式常见难点全面讲解,今天给大家带来了托福阅读考试真实难度分析,希望能够帮助到大家在托福考试中拿高分，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。托福阅读考试真实难度分析 出题形式常见难点全面讲解托福阅读考试基本模式介绍新托福 阅读考试分两种模式：普通模式以及加试模式。前者历时54分钟，要求学生在规定时间里完成三篇阅读共30道题目;而后者则将考试时间拉长至72分钟，按需完成40道题目。本来这对学生来说只是“小菜一碟”，但自从新托福将考试形式由笔试改为电脑操作，这对很多人来说无疑是“当头一棒”。也许对大多数人来说看几个小时的网上新闻或是打上半天的游戏都

2、不是什么新鲜事儿，但面对屏幕做上一两个小时的题目倒真不是随便可以信手拈来的。建议各位正在准备托福阅读备考的同学，平时要养成习惯通过电脑来阅读，至于阅读的内容将会在第四个点里再作详细介绍。关于这一点的备考和写作的备考策略是一致的，大家可以结合起来一起准备。托福阅读到底难在哪里?无论是哪种模式，托福阅读考试强度上对考生的要求都是相当大的，新托福阅读部分每篇*字数增至了700字左右。然而，在新托福阅读当中，对于初学者来说最难的不是单词，而是要求在规定时间里完成规定的题数。新托福阅读不同于CET4、CET6，与高考也有很大区别，因为CET4、CET6与高考的阅读考试大都是提供约4-5篇*，然后出20道

3、选择题，要求考生根据所读*答题。最大的不同在于这些考试都没有要求做完每个科目考试所用的时间。因此很多同学在一开始做托福阅读的时候，十分不适应托福阅读的时间限制，有的人甚至在考前都没有克服这个问题。有的同学在考试前总是按一篇*来练，认为自己在18分钟内(按总的时间平均分配到每篇阅读*的用时)完成10题绰绰有余。但问题在于托福考试 并非一篇一篇来考，而是将3篇或5篇看作一个整体来考验学生对强度的适应能力。因此建议考生在托福阅读备考期间一定要养成3篇一练或者5篇一练的习惯，培养自己在规定时间里完成尽可能多的题数，并保证一定的正确率。托福阅读题型趋势分析托福考试阅读题型的主要特点在于题型中增加了词汇解

4、释题、填表、插入句子和完成段落等。根据新托福阅读测试的目的，考生需要在平时训练中着重培养和加强三种阅读技能(即信息定位能力、速读理解能力和研读整理能力)，来帮自己适应新题型。这一点表现出新托福考试阅读明显雅思 化，因此增加题目并不意味着增加难度，其难度体现在考生对题型的熟悉程度。可以说，新托福阅读内容的难度降低，便通过题型变化增加难度，因此阅读理解部分并不需要过于担心，关键是了解题型。备考托福阅读知识面和信息量要提升大家都知道，做题基于托福阅读读*的基础之上，因此增进阅读能力会对完成题目起到至关重要的作用。在备考阶段，大家要多读各类题材的*。新托福阅读测试的选材大多涉及自然科学 (天文、地质、

5、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些*，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。各类书籍、报刊及网上*都可以选择作为练习阅读的材料，如果是选取带有一定学术性的*或大学教材则是再好不过了。这一点大家可以结合适应“机考”这一变化来共同实现更多地去选择在电脑上阅读*而非实际的报纸或杂志。托福阅读技巧之复杂句阅读技巧1简单句即基本句，就是英语在最简单句子中的基本格局、也是千变万化的句子结构的雏形。基本句型主要有五种：主-动-补(动词就是我们所说的系动词)主-动(动词就是我们所说的不及物动词)主-动-宾(动词也就

6、是我们所说的及物动词)主-动-宾-宾(第三种类型的引申)主-动-宾-补(这个复杂一点，但是我们经常看到的动词固定表达就是属于这一种)2复杂句也就是我们经常说的“从句”。从句的目的也是英语语言逻辑的精髓就是“修饰关系”，也就是在一个句子里表达更多的内容和信息。比如“跟别人告别的时候用力一点，因为你多说一句，可能就是最后一句，多看一眼，可能就是最后一眼”这是属于原因状语从句、主句却还是一个“祈使句”。再如“在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。”这个句子，明明就是一个单句，虽然有“在”、但是后面却接的是一个“三月”，整个句子的主语是“我”

7、。我们再来看几个托福TPO里的句子你会发现其实并不难。The transition from forest to treeless tundra on a mountain slop isoften a dramatic one.肢解开开分析起来简单多了，大家能不能一眼看到句子的核心呢?这句话的核心含义是：过渡带很剧烈。Within a ver tical distance of just a few tens of meters, treesdisappear as a life-form and are replaced by low shrubs, herbs, and grasses.

8、这句话的意思是：在，树消失和被代替。This rapid zone of transition is called the upper timberline or tree line.这句话的意思是：这个什么X.X的“地带”叫.。In many semiarid areas there is also a lower timberline where the forest passes into steppe or dese rt at its lower edge, usually because of a lack of moisture.这句话里有了where引导的定语从句，但是把它找出

9、来也就不难理解句子了。这句话的意思为：在, 有timberline，(一堆东西修饰了timberline)。托福阅读技巧之做题顺序托福考试阅读最基本的做题顺序有两种：先读(全篇)*再做题;先读题目再读*(相应部分)然后做题。托福阅读最基本的做题顺序又能衍生变化出两种做题顺序：读一段*，做相应的题目，然后再读一段，再做相应的题目;读*各段首句，然后看题目，再找*内相应部分做题。对于多数人来说，可能“读*各段首句，然后看题目，再找*内相应部分做题”的托福阅读做题顺序会比较合适，读各段首句可以粗略掌握*大意和结构，做题再看内容再做能大大降低“工作量”，但是这种做法不利于对全文的消化吸收，从而不利于做

10、总结题，也可能会遗漏*内的一些细节而导致做错细节题。而托福目前反馈大都是顺序出题的，所以建议练习时就尽量往“读一段做相应题目，再读一段再做相应题目”这一顺序去靠拢，可以对*有全面的把握，虽然总量上还是要读完全文，但是对大脑的短期记忆的负担要比通读全文再做题目小很多。无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。关于先看题目还是先看*的问题。也就是做题时

11、间安排的问题。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行斟酌。托福阅读文段一般都依照老美的思路来成文，首段、尾段、首句、尾句以及过渡段(句)很重要，只要是依据美国人的阅读思路来安排托福阅读做题顺序，那托福阅读就不会像你想象的那样难以拿分。托福阅读技巧之遇到生词怎么办1.托福阅读技巧：【下定义法】这个方法在托福阅读考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业、新领域、新单词等。而且在*首段出现的频率最高，因为*首段通常都是为*话题或标题下定义。例1：Archaeology is partly the discovery of the treas

12、ures of the past， partly the careful work of the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象考古学(以-ology为后缀都是表示某门学科)。例2：The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism.“is called”的

13、前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。2. 托福阅读技巧：【符号法】无论是考试中还是剑桥系列，我们常发现某个单词或词组，乃至句子的前后常会出现一些特殊符号，比如：破折号()，冒号(：)，小括号()，引号(“ ”)。这些符号都是帮助大家猜测生词的clue， 它们的前后通常都是对托福阅读词汇的解释和说明。例：Inall cases， someone has to act as a source of language data informant.Informant指的是充当语言资料*的人。需要提示的是，经常会在小括号里出现i.e， 意思是that is to say.

14、3. 托福阅读技巧：【举例子】托福阅读试题经常会在某个潜在生词的后面，举出一系列的例子。此时，大家可以根据例子总结它们的共性。举例子的一些标志词：for example， for instance， such as， just like， e.g.例：The market for tourism in remote areas is booming as never before. Countries all across such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands and wetlands第一句的remote可以通过后面的例

15、子，高山、北极地区、荒漠、小岛、湿地，得出指的是偏远地区。4. 托福阅读技巧：【句子关联词】句子之间的关联词主要分为转折和并列，透露了两句之间表达意思的方向性是否一致。我们完全可以通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，来推测另外半句的意思。并列关系：and， similarly，equally， also， both and转折关系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast， on the other hand例：International commerce was therefore dominated by raw mate

16、rials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel.“or”表示或者，虽然是并列关系，但在意思上是相反的。Processed commodities不难理解是加工过的产品，那“or”前面的句子指的就该是没有加工过的产品，即raw materials， 原材料。5. 托福阅读技巧：【常识上下文】常识和上下文也是作为揣测词义的一个有效途径。这里所言的常识是涉及各领域、学科，以及平时累积的，众所周知的知识、常理。例：The earliest method of making

17、fire was through friction. European peasants would insert a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between their palms.最早的取火方式是钻木取火，其原理是摩擦生热。通过下文的例子也可看出这一点。欧洲的农民会把一个木制的钻头插入一个圆形的洞，然后在手掌间迅速的旋转它。Friction就是摩擦的意思。读懂托福阅读*结构还怕做不对题么Aspects 方面即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。如果话题是其中一个科学论点，那么方面也许可划分成若干个支持论

18、据;若话题为某种自然现象，则方面可能分为若干个内外成因。如果话题则是某个历史事件，那么方面为几段发展时期;在托福*中，通常都是根据各个方面之间的层次关系，把各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体。Attitude态度相当于*的作者对于所讨论话题持怎样的态度。或是积极肯定，或是消极否定，或是保持中立。Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，前面 3要素加在一起即为标准学术论文体的T+A+A篇章结构。托福*大部分都是遵循这种结构，考生们能够通过篇首段落信息来把控整个*话题及大致讨论方向，再抓住*的各个段落主旨，便可洞悉整个*脉络和逻辑结构。在大致上阅读*又分

19、为以下顺序结构：优劣顺序在大家介绍新产品时，一般是去首先说它的几个优点，后面再去说它缺点。在介绍某一种现象时，同样是会首先说它带来的好处，再说它的坏处。时间顺序在大家叙说一个事物史的发展时，通常都是采取时间渐进的方式进行叙述。先怎么样，再怎么样，最后又是怎么样。空间顺序在大家介绍一个事物时，还会采用空间移动的顺序。其中的是如何，外面又是如何，前面又怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面又是怎么样。因果类结构也就是全文都是围绕着某个现象进行解释。典型*Desert Formation，在*开头的第一段就出现这样的内容：The deserts, which already occupy approx

20、imately a fourth of the Earths land surface, have in recent decades been increasing at an alarming pace. The expansion of desert-like conditions into areas where they did not previously exist is called desertification.首先对沙漠的现状进行了描述，紧接着就赶紧扣题下定义，告诉我们什么是沙漠化。现象交代完了之后，出题段的第三段就迅速展开了原因的描述，我们发现第三段和第五段开头分别是这

21、样的：Even in the areas that retain a soil cover, the reduction of vegetation typically results in the loss of the soils ability to absorb substantial quantities of water.There is little doubt, however, that desertification in most areas results primarily from human activities rather than natural proce

22、sses.这样就交代了两个原因，分别是loss of vegetation和soils ability to absorb water.同学们读到这里就要开始有预判断了，预料下面是否开始说一些其他的原因呢?带着这样的疑问去看，发现第六段说的是：Four specific activities have been identified as major contributors to the desertification processes: overcultivation, overgrazing, firewood gathering, and overirrigation.第九段针对ov

23、erirrigation展开论述。果然是另外的沙漠化的原因，接着第十段就是对沙漠化的前景进行展望。至此整篇*的结构就很清楚了。了解了*的结构对于接下来的*会有预判断，读起来就会前后连贯，会有效减少*阅读的心理难度。比较对比结构最为典型的是Artisan and Industrialization. 整篇*也是分为了两个部分，前两段都在说手工作坊时代的生产方法，从第三段开始介绍机器大工业生产的情况以及带来的工人罢工。虽然整篇*共有6段，但是我们如果可以判断出*的结构就可以轻易地将*分为两个部分，而且两部分之间还是比较对比的关系，就将一篇长*读短了，降低阅读难度。解决方法结构典型*是Depleti

24、on of the Ogallala Aquifer，前四段介绍了Ogallala含水层的发现以及使用过度带来的问题，后两段就开始介绍治理的方法。这种*的结构不如因果类的明显，但是也可以通过这样的思路将*前后串起来，降低阅读难度。分类结构典型的例子就是aggression.开头第一段交代了When one animal attacks another, it engages in the most obvious example of aggressive behavior. Psychologists have adopted several approaches to understanding aggressive behavior in people.于是我们大概知道*是对aggression的研究方法进行阐述，果然*非常清楚地用黑体字标注出了三种研究方法，分别是The Biological Approach和The Psychodynamic Approach以及The Cognitive Approach.至此*结构一目了然，我们很清楚知道*分成了三个部分，每一部分之间是并列关系。