初中《追风筝的人》读书心得5篇.doc
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1、初中追风筝的人读书心得5篇 初中追风筝的人读书心得1“为你,千千万万遍!”这也许是我读完这本书最深刻的记忆,最打动人心的一种承诺的力量。我想,再也不会有一个人,为你千千万万遍,不论是亲情、友情还是爱情。或许,我过于批判了亲情,但是当你读完这本书的时候,当你了解主人公之间的感情之后,也就不会觉得过分了。对于不了解阿富汗这个国度的历史、文化、宗教的读者来说,前几章索然无味,甚至想要弃书,本就朴实的语言,也没有剧情的波动,更没有故事的编纂。坚持读下去,慢慢会有镜头感扑面而来,循序渐进,让人开始上瘾。故事大致就是围绕“我”和哈桑展开,从童年到中年生活,从而牵扯出来的一系列关于文化、政治、战争的变迁,“
2、我”的心理品格的成长。从最初的自私自利到后来的“为你,千千万万遍”,这更像是一次心灵的救赎,是因果的体现。因果报应最为突出的地方是阿塞夫,被哈桑的儿子索拉博用弹弓打中,从此成为“独眼阿塞夫”,这正是和哈桑童年时,为了保护“我”拿弹弓对准阿塞夫相符。“我”也为了索拉博,忘记年龄,忘记身份,追逐风筝,就像当初的哈桑对“我”一样。故事前前后后形成呼应关系,最后的结局就像读到了故事的开始,给人以美好。追风筝的人这个题目应该点赞,每个人都是追风筝的人,同时为别人千千万万次追风筝。在一条再次成为好人的路上,依照自己的内心,让风筝飞的高而远。始终有人在默默注视着这一切,明白这一切。初中追风筝的人读书心得2在
3、简单的介绍了风筝的制作过程后,孩子们便开始争先恐后的做起了风筝。四个人一小组有做骨架的、有为风筝上色的小小的风筝上写下的不仅是他们的心愿,看到孩子们拿着自己做的风筝爱不释手的样子,看到他们为了所谓的风筝“归属权”的问题而争执不下的样子,想象着他们拿着自己亲手做的风筝肆意奔跑的样子,心里顿时暖暖的。看着他们脸上洋溢的笑容,我似乎可以想象到那时的场景:在空旷的田野中,拽着风筝线一路奔跑,小小的风筝承载着太多的欢乐和梦想飞向远方。这一幕幕的场景该是多么令人向往。记得曾经看过一本书,书名叫做追风筝的人那是一个12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑的友情故事,故事的结局虽然略带伤感,但是正如书中所说为你
4、追一千次风筝都没有关系。其实,我们每个人的心里都应该有一个属于自己的风筝,它可以代表亲情、友情、爱情,也可以是正直、善良、诚实。对阿米尔来说,风筝隐喻他人格中必不可少的部分,只有追到了,他才能成为健全的人,成为他自我期许的阿米尔。而对于孩子们来说风筝则意味着一份快乐,一份童年的记忆。相信每个人都有过放风筝的经历,但并不是每一个人都有自己亲手制作过风筝。就好比每个人的心里都有一个或大或小的梦想,但并不是每个人都有机会去亲自实现这个梦想一样。曾经你或许是被风筝线牵着毫无目的地奔跑的那个人,在你的眼中看到的只有飘在远处的不可触及的风筝,通过这次的活动,虽然只是教孩子们制作了一个小小的风筝,但更多的,
5、更深的还是希望带给孩子们一个梦想,一个美好的希冀,希望他们在未来能成为一个真正的追风筝的人,用阿米尔这种精神去追逐他们的梦想,去赢得他们的人生。初中追风筝的人读书心得3追风筝的人这是一本令人震撼的小说,看完后也让我有很多感想,其实,我们每个人的心里都应该有一个属于自己的风筝,它可以代表亲情、友情、爱情,也可以是正直、善良,诚实。对阿米尔来说,风筝隐喻他人格中必不可少的部分,只有追到了,他才能成为健全的人,成为他自我期许的阿米尔。小说开头和结尾重叠在一起,成为两幅相似的画面:广漠的天空,雪花飘落,空气寒冷而清澈,追风筝的孩子们欢笑着奔跑,追逐飞逝的光影。这一幕在不同的地域,不同的两代人之间反复地
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