五年级《形形色色的人》优秀作文.doc
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1、五年级形形色色的人优秀作文 五年级形形色色的人优秀作文1_是我们班最调皮的男生。每当上课铃响后老师还没来,_就会到门口东张西望。同学们戏称他为“望哨员”。“丁铃铃,丁铃铃”,上课铃响了,同学们见老师还没来就继续下课的话题。过了一会儿,老师还是没有来,_就到门口去当“望哨员”了。你看,他灵活地离开了座位,走过了魏宇超,穿过霍春晖的后背,来到教室后门。他两手扶住门框,探出了脑袋,肥肥的脸和他那肚子上一圈宽大的“游泳圈”与门框无缝对接。他的两脚一前一后,后脚踮起成跑步姿势。为什么要做这个姿势呢?我很纳闷,可能是为快速返回座位做好准备吧。他常常一边望着周老师来的方向,一边看着教室里的动态。当我们只顾说
2、话不关注他时,他会大喊一声:“周老师来了。”说完,立刻跑回座位,假装做起作业来。大家信以为真,顿时安静下来。但没过三秒,_一脸得意地说:“没来,跟你们说着玩的呢!”一听到_说这句话,同学们刚刚绷紧的一颗心都放松了,教室里又吵了起来。_时不时地还会到离我们班最近的楼梯那里去望哨。他双手放到楼梯的扶手上,小心翼翼地往下倒着走,生怕老师突然出现。他两只脚一前一后,随时准备逃跑。忽然原本吵闹的教室,慢慢安静下来了,刚开始有几个人还小声说话,后来就真的全都安静了。大家的脑海里不约而同地有了一个想法捉弄一下_。教室里的安静,把_给吓坏了,他急忙从楼梯口跑进教室,一脸惊慌的他站在教室门口不敢进来。我估计他在
3、想:周老师会不会像上次一样坐在张伊骏的座位上,突然站起来,给他一个下马威呢?过了一会儿,他觉得安全了,慢慢地走进了教室。同学们就哄堂大笑,异口同声地说:“你上当了,_。”他回到座位,假装生气地说:“我不给你们当望哨员了。”同学们见他生气了,都不理他,扭头写作业了。当望哨员也不是那么好当的。有一节道法课,_见施老师还没有来,就又出去望哨了。他探出脑袋,东张西望,小心地走到了施老师经常走的东楼梯,但他不一会儿就回到了教室,生怕施老师从另一个楼梯走上来。上课铃响了,施老师还没有来,_就壮着胆子继续望哨。可是还没等他走出去,差点和在转角上来的施老师撞了个面。他见状,肥胖的身子吓得一哆嗦,风一样地向着座
4、位冲去,施老师在后面笑了。我们班的_虽然是个调皮大王,但也给我们增添了很多乐趣,同学们都非常喜欢他。五年级形形色色的人优秀作文2在我心里,教语文的周老师简直就是一位“认字王”。要说认字,谁不会啊,何况她还是一名语文老师!此认字非彼此认字也,周老师认字就像冯骥才笔下俗世奇人中华大夫认牙一样,只要看字就能对照出人的名字来。每次周老师批作业的时候,手里拿着一支红笔“唰唰唰”在本子上划过,动作又快又潇洒。批完之后打上等第,绝不多用一秒翻本子、看名字,谁要订正几乎是随口叫出。有些同学的字有特点、很好认,没错;但有部分同学的字写得简直一个样子,让我看根本分不清甲乙丙丁,连他们自己认有时候都搞混。可是周老师
5、分得清清楚楚,明明白白,这本领可真是神奇。如果觉得只认得全班四十七名同学的字,就可以称为“认字王”,那就大错特错了,所有同学家长的字周老师也辨得是一清二楚呢。上个星期,语文考试结果惨不忍睹,不少同学不敢给家长看,于是拼命练习模仿家长的笔迹,然后像模像样地签在试卷上。自认为签得一模一样、天衣无缝,终于可以逃过家长的“魔爪”了,但令他们万万没有想到的是周老师的“法网”正等着他们。第二天,周老师在讲台上翻着试卷,脸色越来越不对,只见她眉头越皱越紧,眼神中透着一丝心痛又失望的表情,忽然大声吼道:“你们怎么这么不诚实呢?来,考试卷上不是自己家长签字的同学站起来!”全班瞬间安静下来,几个同学颤颤巍巍地站了
6、出来。其他同学屏住呼吸,不敢发出一丝声音。周老师的眼神扫过班级,抽出两张试卷走下讲台:”你,还有你,怎么不站起来?这是你们家长签的吗?”果然,这两位只能慢慢站了出来并羞愧地低下了头。原来还有心存侥幸的同学啊,可惜还是没能逃过周老师的“法眼”。就这样,所有不是家长签字的人全部被“捕获”,没有一个漏网之鱼。有这样的“认字王”存在,我看以后谁也不敢再耍什么花样了。周老师不仅认得全班同学的字、家长们的字,听说就连以前教过学生的字到现在也还能记得。她教书已经二十年了,桃李满天下,认得这么多人的字,可不就是名副其实的“认字王”?这样的认字识人的本领,是不是特别神奇?要说是怎么练成的,我想应该是熟能生巧,业
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