幼儿园大班语言课说课稿《三只小猪》含反思.docx

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1、幼儿园大班语言课说课稿三只小猪含反思各位老师好，今日我要说的是大班语言活动：三只小猪。现在的幼儿都是父母手里的珍宝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒散，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动好玩的故事，教育幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。因此。我还运用此故事，熬炼幼儿的语言进展力量。活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、力

2、量方面的目标,我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最牢固的道理。2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇。活动重、难点：本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。说活动预备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下预备：故事三只小猪盖房子视频;猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）;狼头饰一个;多媒体课件。说教法：为了更好的达到教学目标，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。说学法：我准备关心幼儿采纳观看法、争论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想

3、，说一说，充分调动幼儿多种感官，把握学习的重难点。说活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好;老师讲三只小猪盖房子的故事;幼儿简洁复述故事内容;播放视频三只小猪盖房子；表演三只小猪盖房子。第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。提问：小伴侣们，你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事三只小猪盖房子，听故事，找答案。1、故事里面都有谁?2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最牢固？其次环节：老师讲三只小猪盖房子的故事。1、老师播放多媒体课件，并生动的叙述故事。2、回答问题：故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最牢固？第三

4、环节：幼儿简洁复述故事内容。请幼儿大胆地叙述故事。第四环节：播放视频三只小猪盖房子。增加幼儿对故事的印象，并争论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?（是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪）假如你盖房子，会选择什么材料盖?建议幼儿盖牢固的破房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节：表演三只小猪盖房子。选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，老师指导。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。