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江行郑谷诗歌阅读答案 江行郑谷诗歌阅读答案江行郑谷漂泊病难任，逢人泪满襟。关东多事日，天末未归心。夜雨荆江涨，春云郢树深。殷勤听渔唱，渐次入吴音。【注】郑谷：晚唐诗人，江西宜春(古属吴地)人。黄巢起义时，逃奔西蜀。郢：春秋战国时楚国都城，在今湖北江陵附近。1.请根据前两联，概括作者“泪满襟”的原因。(5分)漂泊之苦;疾病之痛;战乱之重;思乡之愁。评分建议:一点1分，答对四点得5分;意思对即可。2.请简要赏析颈联的表达效果。(6分)以“荆江”照应诗题“江行”(2分);寓情于景(1分)，通过描写春日夜雨之后江水上涨、树木茂盛的景象(1分)，点明作者的行踪(1分)，面烘托出作者渐近故乡的喜悦之情(1分)3补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)怒而飞， 。(庄子·逍遥游)(2) ，春与秋其代序。(屈原离骚)(3)自经丧乱少睡眠， !(杜甫茅屋为秋风所破歌)(4)若夫日出而林霏开， 。(欧阳修醉翁亭记)(5) ，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋)(6)斜阳草树， ，人道寄奴曾住。(辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古)(7)子曰：“何以报德?以直报怨， 。”(论语·宪问)(8) ，人情练达即*。(曹雪芹红楼梦)(1)其翼若垂天之云(2)日月忽其不淹兮(3)长夜沾湿何由彻(4)云归而岩穴暝(5)挟飞仙以遨游(6)寻常巷陌(7)以德报德(8)世事洞明皆学问古诗阅读分析主旨型题型方法1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;某一诗句的大意或内涵;诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;时代背景、社会现实。4、答题模式：分析具体诗句写了什么;抒发了什么情感，暗寓了什么。语文阅读题技巧分析阅读一直是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，学生们的得分普遍不高，成为失分“重灾区”，得分维持在7分左右。学生普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。专家们分析，造成上述现象的原因有三：首先是学生没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读;其次是学生读不懂文本，找不准答案;再次就是学生找不到答题的切入口，答非所问。如何改善这一尴尬局面?专家建议学生要学会“从容阅读”，即分层次有步骤地进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂*，就会知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。也许有的学生会觉得逐句阅读浪费时间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。备考中，专家称现代文阅读主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类*阅读有一定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。1、理解：(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意结构，把握*思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的观点态度。现代文阅读要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据;一篇*看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关*理论的术语。阅读答案