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七年级下学期生物第五章知识点 七年级下学期生物第五章知识点尿的形成和排出1人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。2、泌尿系统由：肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成;泌尿系统的功能是形成并排出尿液。尿的形成：3肾是形成尿液的器官。4肾脏结构和功能的基本单位是肾单位;肾单位是由：肾小球、肾小囊、和肾小管组成。5尿的形成：肾小管和肾小囊内壁的过滤作用 ;肾小管的重吸收。5、肾小囊中的液体称为原尿;原尿中含有(水、无机盐、尿素、葡萄糖和微量的蛋白质);人体每天形成原尿大约150升。6、原尿经肾小管后剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液，尿液中不含(葡萄糖和蛋白质);人体每天排出的尿液约为1.5升。 7、尿液经尿道排出体外。8、排尿的作用：排出废物的作用;对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，有着重要的作用。9、人体产生的废物是由：排尿、排汗、呼出气体三种途径排出体外;学好初中生物的方法和技巧有哪些生物基础知识可以“先记忆，后理解”平时我们都是提倡先理解后记忆，但对于生物这门课，稍微有一些例外，对于生物学来说，同学们要思考的对象即初中生物思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。所以，对于生物，先把初中生物基础知识记住，再慢慢去理解，效果反而更好一些。联系生产实际生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。联系生活实际生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。图表利用很重要图表能够将抽象的知识直观化,降低学习的难度.在生物教材中,有许多插图.这些图对于教学内容的理解,起到了非常重要的作用.在学习过程中,我们学会正确的识图,利用图复述相关重点内容,会使学习更加轻松而有乐趣.比如,有丝分裂和减数分裂的学习,对于有些同学来讲感觉比较困难,如果在学习过程中利用画图的方法,记住分裂各个时期的主要特征,总结出规律,在应对这方面试题时就能够举一反三,轻松自如了.看结构图时,一定要与其他功能联系在一起,才能有利于知识的掌握.如:在看细胞亚显微结构模式图时,遵循一定的方向,从外到内搞清各部分的组成成分,形态结构特点,主要生理功能.进一步再搞清这些结构与功能是怎样相适应的.各部分之间有何关系.这样就把知识学活了.生物的特征知识点生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食)。生物能进行呼吸(如鲸副处水面换气)。生物能排除体内产生的废物(如人出汗，植物的落叶等)。生物能对外界刺激作出反应(如含羞草对刺激作出反应)。生物能生长和繁殖(如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代)。生物都有遗传很变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象)。除病毒外生物都是由细胞构成的。七年级下学期生物第五章知识点