教师研修心得体会.docx
老师研修心得体会关于老师研修心得体会范文（通用7篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是整理的关于老师研修心得体会范文（通用7篇）,仅供参考，欢迎大家阅读。老师研修心得体会1通过这次新课改老师研修培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发觉了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。老师研修培训是新课程的沟通沟通平台。在培训期间我细致做笔记，多次发表评论，同时和同校老师们共同学习。我虚心学习，促使自己对品德与生活教学方式、方法及手段的相识的转变。最终老师的优秀微课、案例教学成果展示给我留下了深刻的印象。一、在研讨中提高对师德的相识我校尹莉妍老师的微课特殊的爱献给特殊的你发表在优秀教化教学案例中，杨海静的优秀师德演讲都发表在研修日志中，从她们声情并茂细致入微的视频讲解中体会到一个称职的老师要酷爱每一位学生，关怀每一位学生，不搞"卑视政策，不搞精神虐待，如讽刺挖苦学生，损害学生自信念和自尊心等，这样才能让学生在心理上得到满意，从而乐于接受你的教化,所谓亲其师才信其道;对于后进生，我不当众指责他们，而是接受个别谈心方式，与们们促膝而谈，让他们感到老师并没有卑视自己，同时留意挖掘他们的闪光点，适时公开表扬他们，鼓舞他们，让他们看到前进的希望。真诚对待学生，信任学生，理解学生，用诚意去撞击学生的心灵，学生才会把自己心中的块垒向你倾诉；还体会到要有耐性，做学生思想工作应耐性细致，不能急躁，所谓欲速则不达；我们面对的是特性各异学生，特殊是目前很多学生是独生子女，相对而言，特性倔强又受不了指责，假如我们怀着“望生成龙"的急迫心情，对学生接受粗暴训斥，无情数落的教化方式，就会损害学生的自信念和自尊心，其结果只能导致学生对我们的敬畏心理，加剧他们的逆反行为。所以只有对学生有耐性，才能保证我们工作有好的动机，又有好的结果；最终，要有信念。教化工作是烦琐而又单调的，常常有这样一个现象，努力与收获不成正比。但作为老师此时千万不要泄气，应对自己的班级充溢信念，信任滴水终石穿，绳锯终木断，信任通过自己持之以恒的辛勤劳动，学生肯定能健康成长。只有这样才能感染学生，影响学生。二、通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。在研修活动，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多学问，这对我来说是一个极大的提高；这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主子，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的爱好是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的依据须要进行必要的修改,对有些内容降低难度同时，我也深深的感到自己学问的匮乏、教学理念的落后、教化教学方法的单一。三、我确定在以后的工作中做到：1、借助吉林老师研修网多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。2、细致备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。3、老师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养。加强低班级学生的品德教化，培育好祖国的下一代。一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力，同时也希望远程研修越办越好。这一次老师研修培训，对我来说，进步了很多。我想说的是，自己要更多的进步才行。作为老师，就应当这样，不能够止步不前，我会始终不断的努力下去的，爱岗敬业，我信任这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，须要更多不断的进步！老师研修心得体会2短短10天的网上研修已过去大半时间，而我却有意犹未尽之感,因为我的收获实在是太多了。每个专题的精彩课堂实录、老师们发自心声的对课堂教学的评论，以及指导老师、专家老师语重心长给老师们的建议，都使我兴奋不已，观赏不止。感受最深的有以下几点:一、领悟新课程的理念，把握好角色定位。观念是行动的向导。新课程更多体现"以人为本，关注每一位学生的进展。老师必需转换角色，由单纯的"演员"转为"导演和演员”的双重角色。留意发挥学生的主体性和主动性，实现学生由"要我学我要学一我爱学一我会学的过程转变。二、细心创设教学情景，构建充溢活力的课堂。通过观看武猛老师独具匠心的课堂教学，让我收获着教学中我们不仅仅依教材、讲教材，而应是整合好教材资源与社会资源，用好教材；用什么样的方法和技巧创设情景能真正吸引学生，让他乐学，并自然而然地将其引入一条探究之路，寻求开启胜利之门的钥匙。三、建立新型的师生关系，使教化目标落到实处。新课程实施的前提是创设一种和谐、民主、同等的师生关系。这样，老师一个观赏的目光、一个温馨的提示、一句激励性话语，很简单与学生产生情感共鸣。更好地启发学生对生活的感受。因为感受是地理课的源头活水，也是地理课的朝气和灵性所在，更是地理课独特的精神价值所在。四、多元化的评价体系，成为课改持续有效的基石。鼓舞学生乐观参与评价，让学生的人格得以充分敬重，学生才乐于接受评价，乐于主动学习，把过程性评价的自主权交给学生，培育学生对自己的学习行为负责。正如美国一位课程理论家所说"评价最主要的意图不是为了证明，而是为了改进。总之，在新课程的呼喊下，我愿博采众长，不断反思，努力学习。
