部编版二年级上册写字课教案.docx

2020-2021学年度第一学期教案年级：二年级上册科目：写字执教者：第一课准备课教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。教学重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。二、讲解正确的写字和执笔姿势执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。第二课左窄右宽的字(1)教学目标：学习左右结构的字中左窄右宽的四种构字特点，即左窄右宽、上平下缩、左窄右宽、左短右长、左窄右宽、上缩下平。教学重点：掌握左窄右宽的字的四种构字特点。教学难点：怎样将这四种构字特点的字写得美观。教学方法：观察、练习。课前准备：字卡教学过程：一、复习1 .复习检查坐姿和执笔方法。上一节课，我们学习了正确的坐姿和执笔姿势，哪位同学能来说一说？2 .提出写字要求。正确、规范、美观3 .齐唱写字歌2、学习知识接下来，我们来学习今天的新内容：左窄右宽的字。这些字，你会读吗？L出示生字卡，生开火车认读：挂、收、给、洁、棵、杨。4 .指导学生观察字的结构有什么特点？都是左右结构的字5 .那这些左右结构的字在写法上有什么不同？(1)指导学生观察：都是左窄右宽的字在小组内与同学交流这四个字在写法上有什么特点?6 .全班交流，师相机用图形来表示这些字在写法上的特点。挂：上平下缩给：上平下伸棵：上缩下平洁：左短右长三、课堂练习生练习描写、临写四、课堂小结优秀作业展评第三课左窄右宽的字(2)教学目标：1 .掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。2 .练习书写左窄右宽的字。教学重点：根据左右结构的字中笔画的特点处理好左右笔画的关系德育渗透:使学生热爱祖国文字。教学课时：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。二、揭示课题今天我们将继续学习左右结构的字：左窄右宽的字（2）。我们先来看看这两个字。三、指导书写“悄、胆”1 .出示“悄、胆”，请学生观察字形。可以用加一加、熟字换偏旁等方法来识记字形2 .接下来请同学们交流“悄、胆”的书写规律悄：左窄右宽，上平下平（左右一般高）。胆：左窄右宽，左长右短。（1）教师范写“悄、胆”（2）分析常见病因(3)学生练习书写。4.全班交流，讲评。四、同样方法学习书写“伙、伴”学生观察这两个字的结构规律，了解书写要领，教师范写,学生练习书写，全班交流反馈。伙：上伸下平伴：左短右长五、小结优秀作业展示第四课左右宽窄相等的字教学目标：1 .掌握左右结构中左右宽窄相等的字的书写要领。2 .练习书写左右宽窄相等的字。教学重点：处理好左右两边宽窄的关系。德育渗透:使学生热爱书法艺术。课前预习：了解左右结构中左右宽窄相等的字。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备3 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。4 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。5 、齐唱写字歌。二、揭示课题今天我们学习书写左右结构中左右宽窄相等的字，板书课题。三、学习书写“颗、船”1 .出示“颗、船”，学生观察两字的方块图，分析两字的书写要领。2 .全班交流“颗、船”的书写要领颗：左右相等，上平下平（左右一般高）船:左右相等，左长右短。3 .教师范写“颗、船”4 .学生临摹、练习书写“颗、船”5 .作业展示讲评。四、学习书写“甜、野”1 .出示“甜、野”两字，学生观察两字的方块图，掌握两字的书写要领。2 .请同学们自由说说两字的书写要领甜:左右相等，左短右长野：左右相等，上缩下伸3 .教师范写“甜、野”4 .学生临摹、练习书写。5 .讲评第五课左宽右窄的字教学目标:1 .掌握左宽右窄的字的书写要领。2 .练习书写左宽右窄的字。教学重点：掌握左宽右窄的字中各部分的笔画位置，练习书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解左宽右窄的字。教学课时:一课时教学过程一、复习双姿，做好准备3 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。4 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。5 、齐唱写字歌。二、揭示课题同学们，今天我们继续学习来书写结构中左宽右窄的字。三、学习书写“别、刚”1 .教师出示“别、刚”，请同学们先仔细观察两字的方块图，了解两字的书写要领。2 .现在，请同学之间互相交流“别、刚”的书写要领，请同学起来发言：别：左宽右窄，左短右长刚：左宽右窄，左短右长3 .教师示范书写“别、刚”4 .学生临摹、练习书写，教师在这过程中要强调书写姿势，指导学生认真书写。四、同样方法学习“形、都”1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。形：左宽右窄，上伸下伸都：左宽右窄，左高右低2 .学生临摹、书写，教师在这过程中要强调书写姿势，指导学生认真书写。五、小结优秀作业展示第六课上盖下的字教学目标：1 .学习上下结构中上盖下的字书写要领。2 .练习书写上盖下的字。3 .培养学生认真的书写习惯和观察能力。教学重点：根据字的结构特点，掌握上盖下的字的书写要领，并能够正确书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔。教学课时:一课时教学过程：、课前交流，欣赏引趣(1)导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。(2)揭示课题前几节课，我们学习了左右结构的字的写字要领，今天呀，我们将学习书写上盖下的字。(教师板书课题)二、学习书写“登、空”1.教师在屏幕上出示“登、空”两字，请学生仔细观察两字的结构特点。2、接下来请同学们分小组自由交流讨论，请小组代表发言：登:上盖下，上下对正。字头撇捺伸展，底横缩短。空：上盖下，上下对正，字头宽，盖住下面，底横不可长。3 .教师示范书写。4 .学生临摹、练习书写，教师在这过程中要强调书写姿势，指导学生认真书写。三、同样的方法学习书写“金、雪”1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。金:上盖下，撇捺对称伸展，上下对正，下面的笔画要匀称,最后一横不可太长。雪：上盖下，字头宽，下面小，上下对正。2 .学生临摹、书写，教师在这过程中要强调书写姿势，指导学生认真书写。四、全班交流展评比一比，谁的字写得最好看第七课上小下大的字教学目标：1 .继续学习上下结构中上小下大的字的书写要领。2 .学习书写上小下大的字。3 .培养学生认真书写的好习惯。教学重点：学习书写上小下大的字。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。二、揭示课题汉字可真奇妙，上一节课，我们学习了上盖下的字，这节课我们将来学习书写上小下大的字。三、学习书写“奇、界”1 .教师在屏幕上出示“奇、界”，出示两字的板块结构图，引导学生仔细观察两字的结构特点。2 .学习“奇、界”两字的书写要领，请同学发言奇：上小下大，上下对正，下面的字形略扁。界:上小下大，上下对正，中部撇捺伸展，下面撇短竖长。3 .教师示范书写。4 .学生临摹、练习书写。四、同样方法学习书写“芳、昆”1 .出示“芳、昆”两字，学习两字的书写要领芳：上小下大，上下对正，下面的部分是斜形。昆：上小下大，上下对正，下面的比左小右大。2 .教师示范书写，学生练习。教师要提醒学生正确的坐姿和执笔方式。五、全班交流展评。比一比，谁是书写小能手！第八课上大下小的字教学目标：1 .学习上大下小的字的书写要领。2 .学生练习书写上大下小的字。3 .培养学生的审美能力教学重点:掌握上大下小的字的结构特点，正确美观地书写上大下小的字。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。二、揭示课题上节课我们学习了上小下大的字的书写要领，今天我们换过来，学习上大下小的字，看看它们有什么不一样。三、学习书写“垫、努”第九课下托上的字教学目标：1 .学习上下结构字中下托上的字的书写要领。2 .学生练习书写下托上的字。3 .培养学生认真书写的习惯，提高审美能力。教学重点：根据下托上的字的结构特点，认真书写下托上的字。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。盖：下托上，上长下扁，底横较长。2.请学生自己临摹、练习书写。教师应注意适时提醒学生正确的坐姿和执笔姿势。四、作业展评，教师小结。第十课左上包围的字（1）教学目标：1 .学习半包围结构中左上包围的字的书写要领2 .学生练习书写左上包围的字。3.培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据半包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。3、齐唱写字歌。二、提示课题我们学习了半包围结构的字，接下来的这几节课，我们将细分半包围结构字的书写要领。今天我们要学习：左上包围的字(1)二、学习书写“原、灰”1 .教师在屏幕上出示“原、灰”及其结构板块示意图，引导学生仔细观察两字的结构特点。2 .学习两个字的书写要领原：“厂”字头横短撇长，呈现长形，被包围部分较丰满，位置偏右，长形。灰:被包围部分较丰满，捺画略长。3 .教师在黑板田字格里示范书写。4 .学生临摹、练习书写。三、同样方法学习“座、店”1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。两字的书写要领为：店：“广”字头横短撇长，呈长形。“占”的竖画对正字头的点座：“广”字头横短撇长，呈长形。被包围部分偏右，较丰满。2 .请学生自己临摹、练习书写。教师应注意适时提醒学生正确的坐姿和执笔姿势。四、作业展评，教师小结。第十一课左上包围的字(2)教学目标：1 .学习半包围结构中左上包围的字的书写要领2 .学生练习书写左上包围的字。3.培养学生认真书写的好习惯。教学重点:根据半包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。二、提示课题今天我们继续来学习；左上包围的字（2）。三、学习书写“居、屋”1.教师在大屏幕上出示“居、屋”及其板块结构示意图，引导学生观察两字的结构特点。居：“尸”字头呈长形，被包围部分偏右，较丰满。“古”的“横”较长。屋：“尸”字头呈长形，被包围部分偏右，较丰满。最后一横较长。3 .教师在黑板田字格里示范书写。4 .学生练习书写。四、同样方法学习“眉、房”两字。1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。书写要领为：眉：“”字头呈长形。被包围部分也呈长形，略偏右。房：“户”字头呈长形，被包围部分的呈斜长形。2 .请学生自己临摹、练习书写。教师应注意适时提醒学生正确的坐姿和执笔姿势。四、作业展评，教师小结。3 十二课左下包围的字（1）教学目标：1 .学习半包围结构中左下包围的字的书写要领。2 .学生练习书写左下包围的字。3 .培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据半包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备4 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。5 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。6 、齐唱写字歌。二、提示课题前两节课，我们学习了左上包围的字的书写要领，今天，我们要来学习左下包围的字。三、学习书写“连、迎”1 .教师在大屏幕上出示“连、迎”及其结构板块示意图，引导学生仔细观察两字的结构特点。2 .学习两个字的书写要领连:被包围部分应窄长，写在格子中间偏右处。努力写好“L”尤其是平捺要一波三折，托住被包围部分。迎:被包围的部分要左高右低，要紧凑。3 .教师在黑板田字格里示范书写。4 .学生练习书写。四、同样方法学习“延、建”两字1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。延:被包围部分窄长，略偏右。建:被包围部分窄长，略偏右。注意横画的长短变化。2 .请学生自己临摹、练习书写。教师应注意适时提醒学生正确的坐姿和执笔姿势。1 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。2 、齐唱写字歌。二、提示课题这一节课，我们继续来探索左下包围的字的书写要领三、学习书写“处、翅”L教师在大屏幕上出示“处、翅”及其结构板块示意图，学生观察两字的结构特点。3 .学生交流讨论两个字的书写要领处：“折文”的撇短捺长，“卜”的起笔比“折文”的起笔略高。翅:被包部分在包围圈里面，“羽”的起笔比“支”的起笔矮。4 .教师在黑板田字格里示范书写。5 .学生练习书写。四、同样方法学习“起、题”两字1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。起：“走”的平捺长，托住被包部分。被包围部分较小，起笔较低。题：“是”的平捺较长，托住被包部分。“页”的“一”起笔略低。2 .请学生自己临摹、练习书写。教师应注意适时提醒学生正确的坐姿和执笔姿势。五、作业展评，教师小结。第十四课内外相称的字（1）教学目标：1 .学习内外相称的字的书写要领2 .学生练习书写内外相称的字。3.培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据全包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。二、提示课题今天我们要学习内外相称的字三、学习书写“团、困”L教师在大屏幕上出示“团、困”及其结构板块示意图，引导学生学生仔细观察两字的结构特点。2 .学习两个字的书写要领团：方框横短竖长，呈长方形。被包的“才”居中，大小与方框称。困：方框同上，被包的“木”较丰满，与外框相称。3 .教师在黑板田字格里示范书写。4 .学生练习书写。三、同样方法学习“四、田”两字1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。四：方框呈扁形，两竖向内斜。框内的笔画要匀称，长短粗细与外框相协调。田：方框略扁，两竖内斜，框内的笔画要匀称。2 .请学生自己临摹、练习书写。教师应注意适时提醒学生正确的坐姿和执笔姿势。四、作业展评，教师小结。第十五课内外相称的字(2)教学目标：1 .学习内外相称的字的书写要领2 .学生练习书写内外相称的字。3 .培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据内外相称的字的结构特点，认真书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备4 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。5 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。6 、齐唱写字歌。二、提示课题今天，我们来学习这四个字：周丹同内这四个字都是什么结构呀？是的，今天，我们要继续学习：内外相称的字（2）三、学习书写“周、丹”1 .教师在大屏幕上出示“周、丹”及其结构板块示意图，引导学生观察两字的结构特点。2 .学习两个字的书写要领周：方框呈长形，“吉”呈长形，略偏上。丹:外部窄长，长横在中间偏上。3 .教师在黑板的田字格中示范书写。4 .学生练习书写。四、请同学们想一想，说一说“同、内”两字的书写要领1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。同：方框呈长形，“一”和“口”居中，两边要匀称。内：方框呈扁形，“人”字出头多，撇长，点短。2 .请学生自己临摹、练习书写。教师应注意适时提醒学生正确的坐姿和执笔姿势。五、作业展评，教师小结。第十六课品字结构的字教学目标：1 .学习品字结构的字的书写要领2 .学生练习书写品字结构的字。3 .培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据品字结构的字的结构特点，认真书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备4 、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。5 、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。6 、齐唱写字歌。二、提示课题一年级时，我们学习了：三人成众，三石成磊。出示“众、磊”两字，同学们知道，这两个字是什么结构吗？对啦，今天我们要学习品字结构的字。三、学习书写“众、磊”1 .教师在大屏幕出示“众、磊”及其结构板块示意图，引导学生观察两字的结构特点。2 .学习两个字的书写要领众:上面的“人”写大一点，写扁一点。下面部分是左右结构，左小右大。磊：上面的“石”写扁一点，下面部分左小右大。3 .教师在田字格中示范书写。4 .学生练习书写。四、请同学们想一想，说一说“品、晶”两字的书写要领1 .请同学们分小组自由交流讨论这两个字的书写要领，然后请小组代表起来发言。品：上面的“口”写大一点，写扁一点。下面部分是左右结构，左右一样大。晶：上面的“日”写大一点，写扁一点。下面部分是左右结构，左右一样大。2 .请学生自己临摹、练习书写。教师应注意适时提醒学生正确的坐姿和执笔姿势。四、作业展评，教师小结。第十七课综合练习教学目标：1、复习巩固所学结构的字，进一步掌握它们的写法。2、写得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的能力。教学重点：根据字的结构特点，认真书写。德育渗透:使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备:铅笔、田字格本。教学课时:一课时教学过程：、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。二、回顾复习。1、组织学生四人小组讨论回顾前段时间学习情况，同学之间可翻阅、查看写字课本，互相提提、评评每人的优点与缺点。2、教师实物投影，展示所学一些字的结构特点，回顾它们的书写要点。三、学习书写独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。四、整体书写的点评五、作品展示与评选将学生的优秀作品展示出来，并评出本学期的书写小能手