校本教研如何提高教育教学质量主题教研活动个人总结.docx

主持如何提高教育教学质量主题系列教研活动个人总结作为此次如何提高教学质量主题教研活动的主持人,我深感责任重大且收获颇丰。这次活动旨在汇聚全校教师的智慧，共同探寻提升教学质量的有效方法和策略，回顾整个过程，既有成功之处值得铭记，也存在一些不足有待改进。一、活动组织与开展情况在活动筹备阶段，我精心规划了各个环节，包括邀请经验丰富的教师做分享嘉宾、确定研讨主题与分组方式等，力求让活动有序且高效地开展。活动伊始，我通过简洁明了的开场致辞，向老师们阐述了此次教研活动的重要性和目的，成功调动起大家的参与热情，为后续环节营造了良好的氛围。教学研讨活动我设计了三个阶段，第一阶段：如何提高教育教学质量一讲座；第二阶段：如何提高教育教学质量一研讨活动；第三阶段：如何提高教育教学质量一高效课堂讲座。每个阶段都精心设计了互动环节，力求大家共同参与其中。在经验分享环节，我合理把控每位教师的发言时间，确保他们能将自己在教学实践中积累的宝贵经验，如精准把握教学目标、多样化教学方法运用、强化教学反馈等方面的做法完整呈现给大家，让在场教师们都能从中汲取到有益的养分。小组研讨时，我穿梭于各小组之间，倾听老师们的讨论内容，适时引导话题方向，避免讨论偏题，保证了研讨的深度和广度，使大家围绕如何提高教学质量这一核心，充分交流各自的想法、困惑以及应对措施。最后的总结环节，我对整个活动进行了系统梳理，提炼出老师们达成的共识以及提出的具有建设性的建议，再次强调了将这些研讨成果运用到实际教学中的重要性，为本次教研活动画上了较为圆满的句号。二、个人收获（一）专业成长通过主持这次教研活动，我对教学质量提升有了更为全面且深刻的认识。聆听不同学科教师的经验分享以及参与他们的讨论，拓宽了我的教学视野，让我接触到了许多新颖实用的教学理念和方法，这些都将融入到我后续的教学实践中，有助于我自身教学水平的进一步提高。（二）组织协调能力提升在活动中，需要协调不同教师的发言顺序、把控各环节的时间进度以及应对各种突发状况，这对我的组织协调能力是一次很好的锻炼。我学会了更加灵活地调整节奏，确保活动既紧凑有序又能让老师们充分表达想法，也积累了应对各种场面的经验，为今后主持类似活动奠定了更坚实的基础。（三）增进团队交流作为主持人，我与每位参与活动的教师都有了更深入的交流互动，进一步了解了他们在教学中的关注点和期望解决的问题，这不仅拉近了彼此间的距离，更增强了整个教师团队的凝聚力。大家在研讨中相互启发、共同进步的氛围让我深深感受到团队协作对于教学研究与质量提升的重要性。三、不足之处（一）时间把控细节有待优化尽管整体上各环节时间安排较为合理，但在小组研讨环节，还是出现了个别小组讨论过于热烈，导致时间稍显拖沓的情况，影响了后续环节按计划进行，说明我在时间把控的细节方面还需要更加精准。（二）引导互动深度可再加强在小组研讨过程中，虽然尽力引导老师们深入探讨，但仍觉得部分讨论还停留在表面，没有充分挖掘出一些深层次的问题和更具创新性的解决方案。这反映出我在引导互动方面的能力还有提升空间，需要更好地启发老师们打破常规思维，进行更深入的教学反思。（三）应变能力需进一步磨炼活动中偶尔会出现一些临时状况，比如音响设备短暂故障、个别教师临时调整发言内容等，面对这些情况时，我的应变处理还不够迅速流畅，虽然最终没有对活动造成太大影响，但也提醒我要进一步提升在复杂环境下灵活应对的能力。四、改进措施（一）提前细化时间规划与提醒下次主持类似活动时，对于各环节尤其是小组研讨等容易超时的环节，要提前制定更为细致的时间分配方案，并在过程中适时提醒老师们注意时间，确保活动能严格按照预定时间表顺利推进。（二）加强引导技巧学习与实践我打算学习更多关于研讨活动引导的专业技巧，例如通过提出更具启发性的问题、设置深度思考的话题任务等方式，引导老师们在研讨中触及教学质量提升的核心矛盾，挖掘出更具价值的观点和建议，让互动交流更具深度和成效。（三）模拟演练提升应变能力为应对可能出现的突发情况，我会提前设想多种意外场景，并进行模拟演练，准备好相应的应对措施，做到心中有数，这样在实际活动中遇到问题时就能更加从容不迫地解决，保障活动的顺利开展。总之，主持这次如何提高教学质量主题教研活动是一次宝贵的经历，让我在多方面得到了锻炼和成长。我将认真总结经验教训，不断改进自己的不足，争取在今后的教研活动主持以及教学工作中都能表现得更加出色，为学校教学质量的提升贡献更多的力量。2020年12月