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实习调研报告范文江苏理工学院教化实习调研报告学院：江苏理工学院班级：姓名：学号：实习学校：系：化学与环境工程系指导老师（实习学校）：指导老师：评分：评分：摘要：经过在校期间两周的教学技能培训，经最终考核由学院统一支配，我们江苏技术师范学院化学与环境工程系实习生一分队于XX年11月14日进入.，开展为期八周的教化实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我也从实践教学熬炼中对教化工作得到了深刻相识，对以后进入老师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教化实习和班主任的工作实习过程中，我渐渐提高了对教化的相识，并结合实习相识开展教化实习调查。调研内容包括高校的教学法，依据高校学生年龄特征和心理特征总结高校学习法，并针对中学生学习状况提出优化学习方案等。关健词：班主任工作，教学法探讨，年龄特征，学习法探究正文：调册报告具体内容如下：基本状况：总概况：是一所全日制一般高等院校，录属于江苏省教化厅。学院始建于1958年，经过近半个世纪的不懈努力，现已发展成为集文、理、工、艺术类专业于一体的有着丰富办学阅历和显明办学特色的一所多科性高等职业院校。XX年6月由国家级重点中专独立升格为高等职业技术学院。学校秉承“进德、立业、敏学、笃行”的校训，主动实施“人才强校、品牌特色、校企合作、国际合作"四大发展战略。开设52个专业，其中染整技术、服装设计、机电一体化技术、纺织品设计、商务英语、影视动画、现代纺织技术、服装制版与工艺8个专业为省级特色专业；省级人才培育模式创新试脸基地1个;有省级实训基地4个，共建共享型省级实训基地15个，市级重点试验室1个；省级工程技术中心1个；国家动画无纸化公共技术教化服务平台1个；国家电气自动化试验平台1个，全国色调搭配师培训基地1个；拥有国家职业技能鉴定分站并可进行39个工种职业技能鉴定。现有在校生1万余人，设有创意与艺术设计学院、纺化系、服装系、经贸系、外语系、机电系、信息系、常纺-莱佛士国际学院和接着教化部、体育部、思政部共六系、两院、三部。纺织化学工程系：是学院重点建设的系部之一，现设置专业（方向）15个（三年制9个，四年制2个，五年制4个），在校生数2700余名。其中“染整技术”、"纺织品设计”专业为江苏省“特色专业”建设点，“纺织品整理与测试”专业为江苏省“示范专业”，“染整技术”、“纺织品设计”、“现代纺织技术”专业为本院“品牌专业”。织化学工程系现有老师58名，其中副教授、高级工程师共2（）名，具有硕士学位的老师18名，占专任老师总数的36.7%,并拥有一大批长期服务于企业的科研型、双师型老师。近年来，该系老师担当并完成的省部级教化教学及科研项目十多项。该系共设置五室（纺织教研室、纺织品设计教研室、纺织品检测教研室、染整教研室、应用化学教研室）、一所（纺织探讨所）、一中心（纺化实训中心）。有校内实训基地10个，并建有国家劳动和社会保障部“特有工种技能鉴定站”一个。“中心”拥有国内先进、同行中领先的教学仪器设备，部分仪器设备达到国际先进水平，为产、学、研供应了有1力的技术支撑。二十多年来，纺织化学工程系为社会培育了一大批“合格+特色”的高等技术应用性特地人才，毕业生在人才市场供不应求，并涌现出一批胜利的创业者，在社会与纺织业界享有美誉。“立足纺织，依托行业，市场导向，服务地方经济，达到同类院校领先水平”是纺织化学工程执著的追求！鉴于此，本次的调研针对性更强。一、调研目的1 .了解学生目前的学习状况。2 .分析学生学习效果产生差异的缘由。3 .找出改善这种差异的方法。4、探讨与分析高校的学习法；5、明确高校教学法。二、调查对象及其方式此次调查针对性强，明确调查对象是常州纺织服装职业技术学院大一的学生，学生基础中等，自主学习性不强，好在对自我提升和就业去向有着很强的爱好，而且具有很强的动手实力，具有巨大潜力。通过问卷调查、沟通访谈等形式开展调查活动。三、调查结果与分析学生基本状况：刚升入高校中学习，学生学习状况差异很大，如何快速适应高校中的学习，能够有效地提高成果，学生还需经很长的携索过程来发展与提高。常州纺织服装职业技术学院大一的学生基础中等，自主学习性不强，但是具有很强的动手实力；在自我成长中找寻到适合自己的学习方法是至关重要的。学生依据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的状况，很快就在成果上产生差异。现就调查状况做以下论述（一）学习法探究1、预习状况与方法众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学,接受新学问并加深记忆，更能体现学生自学实力。经调查显示，近40%的同学没有养成预习的习惯；学习主动性强，能够自觉预习的约为32%;完成老师要求预习18%。能够做到主动预习的学生，通过预习课本，能够很快的学习新学问，亦能发觉问题，并在课堂学习时能刚好的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发觉问题，花费时间较多。预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以简略的了解新学问，发觉问题，上课时老师讲解的更快地汲取以解决问题；要做到颈习快速以节约时间，明确预习达到的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以，形成预习的习惯至关重要。2、听课状况与方法听课是学习最主要及最重要的途径，听课效率干脆影响到成果提高。经调查显示，学生学习爱好、自身学习习惯及自制力对听课造成干脆影响，课堂学习氛围与课程结构支配对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中，学生在心里上对学习重视程度各异，高一学生就对主科与副科及文科与理科定位清晰，导致在基础学科学习上投入时间较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向，有近七成的学生还是能细致的听课，有九成以上同学有记笔记的习惯，但有的学生目的却不是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的差异也较明显。听课是学习最有效的一种方式。学习爱好起导向作用，能调动学生学习的主动性，学生要提高对基础学科的重视程度，要对学习感爱好，了解基础学科的魅力；主动协作老师营造课堂深厚的学习氛围，敦促自己学习。听课要细致，细致思索，主动与老师进行互动，在课堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来学习,听课时留意记笔记，思索老师提出的问题，主动回答；在课堂上提高自制实力，专心听课，要求自己能做到对学问进行排列并形成体系。在做到提前预习的基础上，学生听课时，便会在大脑中形成清晰地学问结构，把握学问要点，提高认知规律实力，为复习做好充分打算。3 .课堂笔记状况调查结果表明，成果较好的学生多采纳上课记重点的方法，这样的学生约占16%,说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节约大量的时间，大部分中等生采纳做具体笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区分，老师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。4 .作业状况及其方法由调查结果显示，学生采纳“先做后看（请关注）书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采纳这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较志向，先看书比较清晰地驾驭学问点后，再通过作业耒检测学习的学问，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采纳先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以干脆采纳其次种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。5 .复习状况与方法复习是对所学学问的有效梳理过程，通过复习有效地运用所学学问提高自己独立思索、沟通与探讨和发觉问题、解决问题的实力。调查显示，学生普遍认为“焚习就是做题”的观点，这种观点是不正确的，学生应刚好的更正这种想法。复习是通过对学问的重新梳理，把握学问结构的过程，达到使思维逻辑严谨，能够解决问题；“做题”是在形成学问结构后，运用所学学问解决问题的实践过程。复习是个过程，有效地梳理学问是关键，要扎实基础，通过有效地训练练习，提高逻辑思索实力，最终达到提高解决问题实力的效果。此次调查显示，常常复习的学生占少部分，考前复习的比率比较高，复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的学问，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的焚习方法，才能达到志向的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己学问缺漏的地方，自己选题出卷进行自洌，这说明好的复习没有固定模式，关健是老师要擅长指导学生运用科学的方法采引导学生焚习。经过这一个星期以来的调查，目前高校的学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要变更这种状况,帮助学生端正学习看法，改进学习方法，老师讲课之前，应先检查学生的预习状况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关健，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生留意力才能集中，才能围绕老师问题重点细致思索，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。（二）教学法探究常州纺织服装职业技术学院的老师在教学一线成果突出，潜心培育学生并对现代教化有全新的思索，在各自教学岗位探讨成果若干，已形成独自的教学风格，老师严格教学，探讨教学法，对中学教学有独特的见解。在实习过程中，我深受不同老师的个人魅力影响，感受到老师们将各自对教化的思索融入教学，效果明显。从中我们也得到很多启示，教与学具有双向性，不仅要有课堂教学更要有课后指导，老师课堂教学不仅要学问结构清晰更要逻辑严谨，激发学生学习爱好，做到指导性与互动性教学；课后指导则意义更加重大，不仅能刚好的了解学生，帮助学生提高解决问题的实力，从而优化教学使学生更快发展；更要有意识做学生心理上的导师，做好学生思想上工作，使学生健康发展。四、明确调查意义1、照实反映教化调查基本状况，供应调查材料，为从事教化理论探讨供应资料和为实践供应指导。2、刚好供应教化实践中的典型阅历、典型事例，作为指导教化工作、解决问题的现实依据，推动教化工作的发展。作为一名教化实习生，调研工作更是给了我们指向性，使我们更明确教化实践工作，为进入老师岗位供应有力的阅历。五.小结在实习中，我立足自身教化工作者身份，虚心向指导老师请教,做好听课、备课及班主任工作各项教化实习，主动开展调研，把握现代教化发展，努力提高自身老师素养修养，重视实践出真理的道理，做到理论学习与实践并举，细致把握教化实习机会，向一线老师看齐，为以后从事教化事业夯实基础。在实习中，我们虚心向指导老师请教，更深受学校领导的感染。校领导潜心探讨教化，在“德智结合、德美一体、德体渗透"大德育观指导下，实行“严、爱、细、实、恒”的方法，坚持“制度化、系列化、主题化、主体化、人文化”的工作传统，学校德育工作主动发挥了管理、导向、保证、有人等方面功能，提升了校内盲人的品位。使学生智能与情志同步开发，健康、阳光、自信地成长，孜孜不倦地为实现学生的全面、协调和可持续发展，以及新课程背景下全面实施素养教化与高考升学的双高，努力探究出一条新路。通过此次教化调研，并有力的与教化实习实践相结合，我从中受益匪浅。在此，感谢主动协作调查的高一学生，更要感谢39中指导老师与领导赐予的指导看法和供应的帮助。我确定会努力前行，加强投身教化的热忱，在认清自我认知实力的基础上，希望将来做一名合格甚至优秀的教化工作者。XX年11月14日我被分到.进行为期一个多月的教化实习，实习内容包括三个方面，一是教化见习实习，二是化学教学的教化实习，三是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果,同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对化学这门课而言的。关于传统教学与多媒体教学的，为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对高校化学传统教学与多媒体教学的优势互补问题，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下化学教的状况。我所在的班级是助剂1231班，班级里大部分之前都没有接触过化学，是文科生，刚进入高校对学校的环境还是比较生疏的，不习惯高校的学习模式，所以自主学习性差，由于刚经验高考，二本院校为专科院校，其学习爱好不大，对于学习上没有什么追求。我调查发觉，现在的化学课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是多媒体教学方式，较为符合教学的实际状况。很多化学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生沟通的目的，体现学生在学习中的主动性。调查中有的化学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，练习很少，对学问的驾驭程度较差。因而，你让他们回去预习的时候，大多学生基本上是不看。因此上课要多提问题，让他们学会自主学习，探究。在化学教学的过程中确定要引导学生去思索问题，启发学生用自己学过的学问理解新学问这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。传统教学的教学方法和教学理念我发觉在现在的高校的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，上课时学生人数多，进行板书时只有少部分人能看得清。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍运用，因此，老师们仍旧很少运用传统的教学方法。在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足,假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习实力差，合作实力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。在调查中，部分学生对我公开表示他们对有机化学的学习不感爱好，不想学有机化学。他们认为化学学从中学一年级到现在始终都在学，但在考试所占的比例却很少。学生对于传统教学觉得过于枯燥,不能激起学习的主动性和爱好，但老师讲解的特别具体；但对于多媒体教学的教学手法一起先还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多媒体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习化学的主动性。调查中，学生希望老师能关注他们,无论是成果好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一样的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成果好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成果好的学生是因为他们能听老师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，常常不听话，自然惹得老师不快乐。老师也是人，存在确定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种同等的心态去对待学生，多激励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。大部分学生喜爱那种上课幽默的，不爱指责学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成果差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好挚友，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和学生进行刚好的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。该校放学时间为9点OO分，由于是晚自习时间，学生在这段时间无所事事。虽然学生都表示考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平常课间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成果差的一大缘由。通过以上的调查，我认为在今后的化学教学中，我们应当留意以下几个问题：一、培育学生学习化学的爱好，只有学生对他所学的科目提高爱好了他们才有可能很快地提高成果。老师可以多组织一些化学的试验课，让学生主动地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学化学的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。时课文的解析要深化浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生绽开探讨，进而使学生爱好更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教化史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地运用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、Hash,这样会让学生一下子对图片产生爱好，从而带着新奇心去学习课文，枯燥的文本就会简洁让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是老师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习爱好，有利于老师和学生的沟通。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成果好与差，老师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重老师，而且还要求老师敬重学生，作为一个老师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成果差的学生也要主动地激励在参与中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好挚友，消退老师和学生之间的鸿沟，促进教化、教学更好地绽开。总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但终归这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去，多了解当下的教学状况,解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当刚好表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少指责学生，以激励为主，即使是指责学生时，也要留意方法，语言最好不要尖锐苛刻，不要损害学生的自尊心。有指责错的地方也应当向学生致敕，这一点唯恐老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生敬重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。最终对在本次调查中赐予支持的老师们、学生们表示感谢！其次篇：实习调研报告毕业实习调研报告解决中小企业融资难问题探究以民生银行“商贷通”为例在我国，中小企业已经成为国民经济组成部分中的一支重要力气：企业总数的九成以上为中小企业；工业产值的60%和实现利税的40%源于中小企业；中小企业支配了75%左右的就业人口，更是支配了90%以上城市就业人口；从每年新增工业产值看，以中小企业为主的非国有经济发展无疑是国民经济重要的增长点。然而，当前中小企业发展却面临众多的困难，其中首推资金不足。它们既无足物的资产作柢押，也很难找到牢靠的机构担保，加之贷款规模小，银行往往不愿放贷。XX年一季度，国有商业银行中小企业的贷款余额仅占其贷款余额的38%,即使加上了其它银行和信用社的贷款，也仅占全部贷款的44%。这些中小企业，在申请贷款时还要遇到制度环境和观念意识的障碍，取得贷款尤其不易。另一方面，中小企业因为不具备大企业的资金实力，从其它渠道取得资金的实力有限，更加迫切须要银行的资金支持。资金供应不足，使中小企业的发展步思维艰。在中小企业因为缺乏资金而丢失很多商业机会的同时，银行也因此丢失了一个广袤的信贷市场。虽然中小企业的淘汰率高，但这也要求银行不断吸引新的客户，从而增加对市场的有效需求。因此，目前银行应加大对中小企业的金融扶持。作为中国第一家主要以非公有制经济成分入股的全国性股份制商业银行，民生银行与中小企业、民营经济有着与生俱来的血缘关系。在成立之初，它就将自身的主要服务对象定位为民营企业、高科技企业和中小型企业。经过余年发展，到去年年底，民生银行从一家只有亿元股本的小银行成长为一家资产过万亿元的中型商业银行，其主要针对中小企业融资难的问题进行了一系列的创新。针对中小企业贷后管理难、监控成本高等特点，民生很行自主研发便捷预警系统，通过过滤、集成等方式综合利用人民银行企业征信系统、个人征信报告、企业结算账户系统等实现风险限制。针对工厂化审批要求，推出了标准抵押授信、小额标准抵押授信等新产品。而针对中小企业抵质押物少、担保难的特点，推出了动态融资、集群联保授信、组合担保、小额信用贷款等适应中小企业生产经营特点的标准化产品，将企业交易背景、业主个人及企业现有资源充分结合，对传统担保方式进行创新，突破担保粕颈。到XX年底我行向包括民营企业在内的非国有企业累计发放贷款100O余亿元，商贷通品牌在其中发挥了重要的作用。民生银行商贷通模式，借鉴了泰国泰华农夫银行信贷工厂模式。前台专做前台，做技术的专做技术，客户经理一条龙参与，把流程简化。对于中小企业，分析它的风险不再纠缠在报表里，而是把重点放在影响其经营的分析。对中小企业，贷后也有专业管理，包括做贷后调查。由于中小企业贷款特别重视银行的审批和放贷效率，为把握商机，民生银行在中小贷款上运用标准化产品，以提高在客户申请、审批、放款等各环节的速度，实现更高效的贷款服务。相关人士介绍，和其他贷款业务不同，商贷通业务强调规划先行、批量营销。这样规划的目的是为了分类，批量的目的是为了找到共性。而“批量”是侧重于找到不同客户的共性。中小企业数量浩大，分布广泛，单户审批的成本压力极大。但事实上，各类中小企业的贷款需求中存在很多共性，例如就审批流程而言，io万和1亿的审批工序并没有太大差别。因此，民生银行在调研基础上，找到各类中小企业需求的共性，简化工作流程，批量经营贷款业务，形成规模效益，从而提高贷款效率，降低服务成本，化解可能的坏账损失°民生银行不仅拥有广袤的信贷资金资源，还拥有金融信息和金融人才资源。企业不仅须要银行的资金，而且也须要银行的信息和资源询问服务，中小企业的金融服务需求是多样化的。在银行和中小企业之间存在着一个潜在的金融服务的市场。中小企业和大企业相比，不仅缺乏资金，还缺乏融资方面的专业学问和专业人才。国外银行业的盈利模式中，来自于存贷款业务的收入占比越来越小，因为企业取得资金融通的渠道越来越多，与众多的干脆融资方式比较，银行融资的优势越来越少，而银行的信息和金融人才优势却是不行替代的。因此民生银行商贷通不仅给中小企业解决融资的问题，还给中小企业供应更多的全面的金融服务，给中小企业的当全面的金融顾问，让中小企业享受到全面的现代金融服务。目前南京分行有3000户的中小企业客户，而这些客户在几百万个全省的中小企业中又是高端的优秀客户，随着民生银行机构的延长，做大做强，在示范的效应下，也会带动整个行业的发展。民生银行在上海实施的企业免费培训支配，针对中小企业规模较小、金融业务需求多元化的特，推出了客户经理制，为客户供应综合的金融服务，受到中小企业家的欢迎。民生银行中小企业零售业务之所以取得飞速发展，关健是商贷通这一“批量化营销、工厂化审批、标准化作业”模式，有效地限制住了银行的经营成本，为银行服务小企业融资闯出了一条新路。第三篇：实习调研报告调研报告的范文，可以供应大家借鉴！我的实习单位是奉贤中专，在这里我学到了很多，也得到了很多老师的帮助，与学生们也很好得相处了两个月，这是我人生中的一段美妙时间，也是我在人生历程中踩下的一个坚实的脚步。上海市奉贤中等专业学校，是20XX年国家教化部命名的国家级重点中专，也是上海市十所现代化标记性示范学校之一。奉贤中等专业学校地处上海西南发展重心的综合工业开发区。学校具有齐全、先进的管理、教学、生活和文体设施，占地220亩，建筑面积54837m2。综合教学楼结构新奇，功能齐全。有各类专业试验室36个。拥有面积达1644m2的图书馆及电子阅览室，藏书5万多册。学校建有校内局域网，师生可上因特网浏览。有四幢公寓式学生宿舍楼，每两间卧房配有卫生间、学习室，每位学生有专用的书桌、书架。学校还有先进的体育场馆，包括1个1842m2的室内体育馆、6个排球场、6个篮球场、400米长标准塑胶跑道、标准足球场，运动场地总占地面积达16000m2o现任校长顾建明，党支部书记茅中南。学校有一支思想作风好、技术业务精、勤业爱岗的师资队伍，教职工174人，其中专任老师105人，学历达标98.1%。学校开设数控机床、计算机应用、商务英语、网络技术、餐旅等H个专业以及“3+3”、综合中学等班级，其中机电技术应用是市教委重点建设专业。学校现有在校学生XX人。学校教化教学成果显著。近年来，学校输送了300多名优秀学生进入同济高校、交通高校、华东理工高校等闻名学府深造（录用率达80%以上），大批合格毕业生得到社会用人单位的高度评价，为上海及地区社会经济发展作出了主动的贡献。我在实习期间主要做的事是听课以为上课，不同的老师有不同的教学方法，听了不同老师的课，会有不同的收获。但他们上课有一个共同点就是都让学生参与进了课堂，很好的体现了“以学生为中心、以活动为中心、以阅历为中心”的教学思想。学生能很好的发挥自己的主观能动性，发挥他们的想象力，更好的理解课堂上的所讲的学问，学生也对不懂的地方主动向老师提出，其他同学也纷纷参与进来，活跃了课堂气氛。12月正好赶上学校的教学节活动，我主动参与了教学节的相关活动，也主动参与了组内高老师开的对外公开课的打算到正式上课的全过程，也从高老师那学到了很多学问，以及她的做事方法。学校在对学生的管理方面做的很严格，对学生实行严格的管理，要求班主任充分发挥自己的作用，对学生做好各方面思想工作。班主任常常关注着学生的日常生活，发觉某个学生有点不同寻常就会立刻把该同学找来办公室进行单独沟通，了解清晰学生在想些什么，井主动与学生家进步行联系，实行学校和家长共同监督，使处于青春期的学生不走错自己的道路。学校还实行德育积分的方法来对学生的行为进行约束。每个学生都有一个属于自己的德育积分，为班级做了事就会相应的得到德育积分的嘉奖，相反，违反了学校、班级的规章制度就会被扣去德育积分,当扣到确定程度后，学校领导会找到该同学进行教化。要做到“学高为师，身高为范”。中学阶段是一个人成长的关键时期，而老师在其中起了特别重大的作用，所以要以德为师，为人师表。在平常的教学和生活中，实习生要留意自己的言行举止和着装等各方面的细微环节，重视自己的人品修养和素养，给学生带好头。在实习的过程中，我遇到了一些问题。比如现在的学生普遍比较叛逆，很难管，他们有时候甚至会有意来刁难你。面对这种状况，你须要有足够的耐性和承受实力。你不但不能敌视他们，反而要敬重他们，多和他们沟通，久而久之他们会喜爱上你、信任你。很多在一些老牌的省重点中学实习的同学反映说，那里的老师不会给实习生太多的教学机会和自由发挥的空间。一来他们怕实习生簇新、活力的教学风格会导致同学们原本紧绷的心变得松散；二来他们胆怯影响原来的教学进度。因此很多实习生在实习期间只是帮任课老师打打下手，这对实习任务的完成和实习生自身实力的提高是很不利的。这就要求实习生能把握住一切能熬炼自己的机会，提高工作效率，让任课老师信任你的实力。最终是我对这次实习的建议：1、要珍惜一切，把握时机，抓紧时间好好学习专业学问，同时要拓宽自己的学问面，政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的学问都要有所了解。我建议学弟学妹平常要多跑跑图书馆，阅读大量有意义的图书，开拓视野，力求全面发展。2、在平常的学习过程中要抓住一切能展示自己和熬炼自己的机会，这样在自己以后的实习中不会因为面对很多老师和同学而过分惊慌。建议大一、大二的学生可以利用寒署假的时间去一些学校先进行见习，这样对以后的实习很有帮助。3、在高校里除了要打好扎实的专业基础外，还要留意各方面实力的培育和熬炼。学校对你的考评不单单看你的学习排名，综合实力也是一个很重要的内容。4、正确处理好队友之间的关系，在出现小摩擦时，要相互谅解,从整体利益动身，做好相应的调解工作。5、在生活方面，要留意培育自己的人际交往实力。在实习中要正确处理自己和学生以及老师的关系。对学生要亦师亦友，对学生既要树立一个老师的威历，同时也要有挚友般的情意，这就须要把握其中度的问题。第四篇：教化实习调研报告一、目的：（一）对六个调研小组的全体成员进行现场培训。（二）分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。（三）进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调研打好基础。二、预调研方法与内容为了预料调研的状况，刚好发觉调研内容的不足之处和培训参与调研人员的调研实力，使他们熟识调研过程，调研组首先进行了预调研工作。为了达到预调研的目的，预调研所采纳的方法与内容是和正式调研一样的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂视察与录像。（一）问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教化实习校长问卷、实习学校指导老师问卷和语数外学科专业老师学问问卷（包括中学老师和师范生两种）。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵对比，探讨分析此次教化实习的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原则是：实习生问卷的调研样本为全部调研学校的全部实习生；实习学校学生问卷的调研样本是每个县域块内各选择一所初、中学学校，每校抽取两个班级（不同年级，有实习生工作的班级）；实习学校主管教化实习校长问卷的调研样本是实习学校主管教化实习的校长1人；实习学校指导老师问卷的调研样本为县域内实习学校的全部实习学校指导老师；语数外学科专业老师学问问卷的调研样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。依据样本抽取原则，把样本确定为：实习生问卷的预调研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生，共十五人；实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生；实习学校主管教化实习校长问卷的预调研样本永吉七中副校长；实习学校指导老师问卷的预调研样本为永吉七中的全部指导老师；语数外学科专业老师学问问卷的预调研样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。（二）访谈访谈的对象包括四部分：实习生访谈、实习学校指导老师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教化实习校长访谈。访谈的内容是访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈，主要分三大块内容：基本状况访谈、教化心理访谈和教化技术访谈。访谈样本的选择原则是：实习生访谈对象为每校选择3-5名不同专业实习生，实习学校指导老师访谈对象为每校2-3名指导老师（其中要有班主任指导老师），实习学校学生对象样本为选择6-8个学生进行访谈，实习学校主管教化实习校长访谈对象为实习学校主管教化实习的校长1人。依据样本选择原则，把样本确定为：实习生访谈对象为在永吉七中实习的我校实习生，实习学校指导老师访谈对象为永吉七中的一名女英语老师，实习学校学生访谈对象为永吉七中的六名学生（三男三女），实习学校主管教化实习校长访谈对象为永吉七中副校长。由于此次预调研目的之一是为了培训参与调研的全体成员，因此进行访谈的学生都是有过访谈阅历的或者之前受过访谈方面培训的，其余参与访谈的调研组成员则是见习这些访谈者访谈，向他们学习访谈的方法与技巧，吸取阅历。（三）课堂视察与录像课堂视察与录像的样本选搽原则是：随机抽取有我校实习生实习的班级进行课堂视察与录像的工作。预调研的课堂视察与录像工作一共记录了三节课，分别是：初中一年一班的地理（授课人：刘伟），初中一年一班的政治（授课人：吴铮）和初中二年五班的英语（授课人：文静）。三、预调研过程（一）预调研的时间和地点1 .时间：XX年10月8日上午7:3018：(X)2 .地点：吉林市永吉县第七中学(二)预调研打算工作：1 .安排工作：侯恕支配此次调研的工作分工，提出基本要求。2 .协调工作：向永吉七中学校领导说明调研目的与内容，协商具体的调研事项，得到了校领导的大力支持。(三)预调研工作内容：预调研工作的主要内容有三项：访谈、问卷调查和课堂视察与录像。3 .访谈(1)学校主管教化实习领导(此次访谈对象为永吉七中副校长)的访谈，访谈时间为15分。(2)我校实习生的访谈，访谈时间大约为15分钟。(3)实习学校指导老师访谈(英语，女)，访谈时间约5分钟。(4)学生座谈(6人，三男三女)，访谈时间约为5分钟。4 .问卷调查(1)学校主管教化实习领导问卷调查，为5分钟，在访谈之前。(2)我校实习生的学科实力试题和我校实习生的问卷调查，发15份试题全部收回，调查问卷发15份返回13份。(3)实习学校指导老师的调查(学科实力试题和调查问卷)，共持续约一小时。学科实力试题全部做完收回，问卷调查做了10份。(4)学生问卷调查(两个班)，每班的问卷平均都用了40分钟。5 .课堂视察与录像共录了三节课的教学录像，分别是：初中一年一班的地理（授课人：刘伟），初中一年一班的政治（授课人：吴和初中二年五班的英语（授课人：文静）。（四）下一步调研工作支配：1 .问卷相关部分负责人对问卷调整（周五完成），周六合卷，周日印出（杨明）。2 .侯恕协调带队老师分组，参与调研的探讨生分组（专题负责人分本专业学生，统一调整）。3 .联系六个调研县城的学校带队老师，与调研学校提前协商（张丹）。4 .调研设备落实（李广负责）5 .调研预算（侯恕）、借款（张丹）6 下周起先进行实时实地调研工作。（五）预调研材料的简洁处理预调研结束后，为了进一步完善和微调调研的方法与工具，科学有效的进行实地教化调研工作，为下一步实地调研打好基础，课题组成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容做了一些处理与分析，并对实地调研状况作了分析探讨。四、探讨结果与分析（一）问卷调查的探讨结果与分析在永吉七中领导和我校实习生的主动协作下几乎全部问卷的完成质量都比较好，而且收回了绝大多数的发放问卷。问卷内容基本真实的反映了教化实习的实际状况，能够达到了调研的目的。但是在问卷调查的过程中我们也发觉了一些的问题。实习学校领导问卷、实习生问卷、学生问卷和实习学校指导老师问卷这几类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，便于回答。实习生问卷、学生问卷和实习学校指导老师问卷的问题数量都较多，但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影响实习生的回答。学生问卷的问题一方面问题数量比较多，另一方面其中教化心理的有些问题问得比较晦涩，学生难于理解，因此平均每个学生回答问卷的时间在40分钟左右。实习学校指导老师问卷的问题数量较多也影响了对问题的回答。（二）访谈的探讨结果与分析访谈者依据访谈提纲的内容都进行了访谈，并且能够就一些问题绽开提问，进行深度访谈，取得了良好的效果。见习访谈的学生也通过当场视察、学习访谈者的访谈过程，得到了很好的学习机会，对访谈的整个过程有了较为全面和深刻的相识，学会了访谈的一些基本方法与技巧，为调研工作的顺当进行打下了良好的基础。但是有的访谈者虽然就某一个问题问的较为具体，却忽视掉了一些问题的访谈，尤其是对基本状况的访谈并不全面。（三）课堂视察与录像的探讨结果与分析新授课的录像图像清晰，教学情境反映的较为全面。不仅有对实习生的讲课状况进行录像，还有时学生的上课状况进行录像，而且质量很好，可用性