广东省第一次“代转公”招录考试小学教育教学基础真题及答案.docx

广东省第一次“代转公”招录考试小学教化教学基础真题本试卷共4页,四大题，44小题,满分100分。考试时间150分钟。留意事项：1、答题前，务必按要求填写答题卡左上方信息栏。2、全部题目务必在答题卡上作答，在试卷上作答的不给分。3、务必保持答题卡的整齐。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1 学前教化、初等教化、中等教化、高等教化是我国现行的。A学校教化制度B教化考试制度C、学校评价制度D.教化督导制度2中华人民共和国教化法规定，学生对学校给子的处分不服，可以向有关部门oA提出转学B提出抗议C、提出申诉D提出控告3中华人民共和国老师法规定，取得小学老师资格的学历要求是。A具备初级中学毕业与其以上学历B具备中等师范学校毕业与其以上学历C具备高校专科毕业与其以上学历D具备高校本科毕业与其以上学历4中华人民共和国老师法规定，老师的平均工资水平应当oA不高于或者低于国家公务员的平均工资水平B-等于国家公务员的平均工资水平C、不低于或者高干国家公务员的平均工资水平D高于国家公务员的平均工资水平5、中华人民共和国义务教化法规定，适龄儿董接受义务教化的入学年龄是oA.5或6周岁B.6或7周岁07或8周岁D.8或9周岁6义务教化是国家统实施的全部适龄儿量、少年必需接受的教化，是国家必需予以保障的JA福利性事业B营利性产业C公益性事业D先导性产业7学校与老师签订聘任合同时应当遵循的原则是双方地位同等B双方互不隶屈c老师听从学校D学校敬重老师8中华人民共和国未成年人爱护法规定，在中小学校校内周边不得设置营业性JA图书馆B博物馆C、文化站D歌舞厅9俄犹未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法赐予2.A指责教化B责令改正C行政处分D-行政惩罚10、低年级小学生视察事物零乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是视察品质中哪个特征发展水平较低的表现JA视察的目的性B视察的精确性C视察的依次性D-视察的深刻性11、培育小学生意义识记实力的前提是JA仔细理解B.机械重复C大声朗读D反复视察12、列选项中，下属于小学生想象力培育玳要途径的是JA创设情境B积寨表象C-从仿造到创建D-死记硬背13小学生想象的特点是J°A想象渐渐符合客观现实B想象渐渐不符合客观现实C-想象完全符合客观现实D想象完全不符合客观现实14、小学中、高年级学生逐步学会区分事物的本质与非本质特征，这是思维JA、自觉性的发展B,抽象性的发展C-敏捷性的发展D详细性的发展15为了加强小学生的口语表达实力，老师在课堂上要留意训练学生oA-说完整的话B唱好听的歌C名背生词D多做习题16老师要求小学生不仅要“知其然”，还要知其“所以然”，这是留意了小学生思维。A广泛性的培育B批判性的培育C、深刻性的培育D敏捷性的培育17分层教学是因材施教的有效教学模式，它针对的是小学生的.A性别差异B智力差异C-动机差异D人格差异18简洁受别人的影响，对别人的思想和行为往往身不犹像地接受，有时又盲目地、亳无理由地拒绝别人的劝说和看法，这体现了学生缺乏意志的。A-自制性B-坚决性C坚持性D自觉性19小学阶段，小学生的意志品质发展还不成熟，优柔寡断，草率确定等不完善的品质虽然随年级上升而卜降，但直到几年级仍有比较明显的表现A,三年级B四年级C-五年级D0六年级20小学生在肯定程度上能克制自己的一些愿望冲动，牺牲自己的利益去维护班集体的利益表明其情感的OA理解性增加C丰富性增加B深刻性增加D稳定性增加21、卜.列选项中，不属于心理健康范畴的是-A认知正常B特性完整C四肢敏捷D适应良好22、利用优秀文艺作品中的英雄人物、好人好事唤起小学生对真、善、美的酷爱与追求，培育的是小学生的J道德认知B道德情感C、道德意志D道德行为23、自我认知、自我评价和自我限制是A自我意识的基本成分B社会意识的基本成分C群体意识的基本成分D、他人意识的基木成分24、下列哪种类型的老师简洁导致学生屈服，推卸货任，不愿合作A-慈爱型B强制型C,放任型D民主型25、当女生学习成果不如男生时，你认为缘由是。A男生比女生更有潜力B女生天生不如男生聪就。C-社会对男女生的期盼不同D教化教学方式不同26、列选项中，不属干影响小学生心理发展的家庭客观因素是。A残缺家庭B家长的期望C-父母与孩子分居D家庭的经济条件27老师对学生消极的期盼，会潜移默化地增加学生的。A自信念B新奇心C自卑感D责任感28对来自较低家庭背景，抽象思维、语言实力、行为规则等较差的儿童，下列项教化措施不适合。A、额外传授与学科有关的预备性学问B、留意帮助他们克服语言上的障碍C,按部就班地教会学生解决问题的策略D、要求他们自己设置明确的任务情境29。小学生在同辈群体申，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提示老师要留意小学生的oA-同伴交往B,师生交往c亲子交往D家长交往30社会文化是影响小学生心理发展的重要因素，下列选项中，不屈性此范畴的是。A,种系遗传的影响B民族、地域的影响C-习俗、时尚的膨响D-大众传媒的膨响二、推断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）推断每小题正误。按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1我国现行的教化方针是:教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、钟、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。()2、为了维护正常教化教学秩序，实施义务教化的学校可以开除严峻违反校纪校规的学生。()3 中华人民共和国老师法规定，社交实力是学校对老师考核的重要内容之一。()4 正确发音是写作教学的重点和难点。()5培育良好的行为习惯也是提高小学生意志品质的有效手段。()6小学生的道德心情类型渐渐多样化、困难化。()7、心情稳定，智力正常，是小学生生理健康的表现。()8对孩子要求不严又高度接纳,一味满意、放纵,这是民主型父母的教养方式。()9、小学儿童同伴交往的一个重要特点是起先建立师生关系。()10、学校是小学生人格社会化的主要场所，因此，形成良好的校风特别重要。()三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。】中华人民共和国老师法规定老师享有哪些权利从实际动身，你认为应如何保障老师权利2小学生的留意特点是什么依据其特点，在课堂教学中老师应如何敏捷运用有意留意和无意留意相互转换的规律四、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)在答题卡的主观题答题区域内，按答题卡的答题要求作答，不按要求作答的不给分。1 某小学老师王某，担当六年级的数学教学工作。20年6月某日，王某在六年级()班上课时，走出教室接听手机。当他回到教室时，发觉学生李某正在埋头玩嬉戏机。于是，王某就气冲冲地将李某的嬉戏机扔出室外，并在一番痛骂之后，把李某赶到教室门外罚站到下课。阅读上述材料，回答卜列问题：(1)王某的违法行为表现在哪些方面(2)王某的行为违反了哪些法律其相关规定是什么(3)王某的行为侵害了学生的哪些合法权益(4)王某可能受到何种处理依据是什么2 小学二年级学生.小明对老师说：“我要好好学习，希望语文和数学都得100分。假如那样，爸爸就会给我买我最喜爱的那双溜冰鞋J阅读上述材料，回答下列问题：(1)作为这个年龄阶段的儿童，小明的学习动机合理吗请从这段话中分析小明学习动机的类型。<2）作为老师，你认为在此基础上，应如何进一步引导和培育小明的学习动机参考答案一、单项选择题1-5ACBCB6-10CADDC11-15ABABA16-20CBDDB2125CBABC2630BCDAA二、推断题1.2.X3.X4.×5.6.7.×8.X9.×10.三、论述题1 .答:老师法）第七条规定：“老师享有下列权利:（-）进行教化教学活动，开展教化教学改革和试验；<-）从事科学探讨、学术沟通，参与专业和学术团体，在学术活动中充分发表看法：（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果；（I1.H）按时获得【资酬劳，享受国家规定的福利待遇以与寒暑假期的带薪休假：（五）对学校教化教学、管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参与进修或者其他方式的培训。各级人民政府应当实行措施，加强老师的思想政治教化和业务培训，改善老师的工作条件和生活条件，保障老师的合法权益，提高老师的社会地位。学校要建立和健全以老师为主体的教职:代表大会制度，加强民主管理和民主监督。全社会都应当敬重老师。2 .答：小学生的留意特点是1）无意留意占主导，有意留意有肯定的发展。2）留意不够稔定，经常带有情感色调。3）留意品质较差，详细生动和直观形象更简洁引起学生的留意。如何敏捷运用有意留意和无意留意相"转换高度集中留意要消耗相当的体力和脑力。长时间地集中留意，必定使人乏累不堪。怎样使学生在学习活动中始终保持旺盛的精力，主动地留意而又不疲惫呢？在天的学习活动中，在节课乃至在解决个问题的过程中，老师要适当地运用无意留意和有意留意转换的规律，把有意留意和无意留意交融在每一个相识活动中。如，老师讲授的内容，难易要适当，让学生既能听懂又要有新意。这是引起小学生爱好、维持对学业留意的关键。在处理教材中的重点、难点时，老师应留意运用详细生动的教学方法，如充分利用宜观教具，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，配以适当的表情和手势，化难为易以吸引儿童的留意。一节课中教学内容支配应有难有易，教学方式应桧中有变，使小学生的留意有张有弛。教学的各个环节要有机联系，尽量杜绝造成留意涣散的机会，使小学生欢乐地完成学习任务。在教学过程中，不能把留意的转换简洁地归结为让两种留意按者肯定的程式轮番交替地出现。运用无意留意与有意留意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，欢乐地学习。四、1、王某的违法行为表现在哪些方面？王某走出教室接听手机；王某将李某的嬉戏机扔出室外；王某痛骂学生李某：王某把李某赶到教室门外罚站到下课王某的行为违反r哪能些法律？其相关规定是什么？王某的行为违反了中华人民共和国义务教化法其次十九条老师应当敬重学生的人格,不得卑视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为，不得侵扰学生合法权益。中华人民共和国教化法第四十二条受教化者享有下列权利：（四）对学校赐予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、老师侵扰其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼：中华人民共和国未成年人爱护法（修订）第三条未成年人享有受教化权，国家、社会、学校和家庭敬重和保障未成年人的受教化权。其次十条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为。王某的行为侵害了学生的哪能些合法权益？教化权、财产权、人格尊严王某可能受到何种处理.？依据是什么？王某可能受到以下处理：教化行政部门赐予行政处分或者解聘或依法追究刑事责任，依据是：中华人民共和国义务老师法第三十七条老师有下列情形之一的，由所在学校、其他教化机构或者教化行政部门赐予行政处分或者解聘。（一）有意不完成教化教学任务给教化教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教化不改的；（三）品德不良、常辱学生，影响恶劣的。老师有前款第（二项、第（三）项所列情形之一，情节严峻，构成犯罪的，依法追究刑事责任。2、作为老师，我认为应在小明的学习动机上予以表扬和激励，然后进一步地引导他,让他从希望得到老师和家长的表扬和要求渐渐向学习爱好木身转变，让他明白学习除了可以得到老师和家长的表扬外，还可以增长见识，了解更多的文化学问，长大了可以利用学到的学问回报社会，做些对社会有意义的事，让他对学习产生更长久、更主动的学习动机。