幼儿园教师实习日志精选.docx

幼儿园老师实习日志精选有学问的人不实践，等于一只蜜蜂不服蜜。实习是指在校学生充分结合H己的理论学问，参加社会实践工作，以充分提高F1.身综合素养和工作适应实力。下面就是我给大家带来的幼儿园老师实习日志精选，盼望大家宠爱！幼儿园老师实习日志一实习口志一今日是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小挚友。平常看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，H己应当怎么扮演好一个老师的角色，在这个生疏的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时问我逐一问了他们的名字和小名，我发觉其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与老师之间的亲近度。实习日志二我对班级里的幼儿已有了初步相识，在细致视察下，我了解了幼儿开展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要起先着手和家长的沟通沟通。这段时间天气不好，老师一再叮嘱幼儿不要乱脱衣服，当心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱美丽，就在今口她称老师不留意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师指责了她,强调不要脱衣服，她就是不听，就为这她感到不快乐，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的缘由。实习日志三早操过后的游戏时间，小挚友玩了"马兰花''的游戏，后来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小挚友千资白态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说："马兰花。：这答熨让我感到很惊异，虽然游戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外，还能获得其它领域的学问和开展。实习口志四今日乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄，哄好立即走，可以在旁边看但不要让她望见你：乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说："乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，此时此刻你快进教室，假如你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发觉妈妈真的不走了。擦干了眼泪，对我说：“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。我笑着点点头。后来几天，乐乐一天比一天听话，我好快乐。实习口志五晨间游戏时，"小银行"门口总是囤着很多人，大家枪看来取钱。这时.，老板说你们假如不排队，我就不发钱，小挚友你看看我，我看看你，然后起先排队，老板骏骏插队了，汪涵说。银行老板说：不能插队，要排队，你插队不给你钱，于是验验只好去排队，可见在游戏过程中，幼儿间的协商能帮助孩子慢慢去除自我中心，初步了解秩序的含义，学会了了解别人、约束自己，变更F1.己不合理的行为与想法，学会与同伴相处。幼儿园老师实习口志二实习日志一实习的第四周起先，我感觉我已经越来越宠爱这里的工作了,虽然之前也很宠爱，但是此时此刻这感觉，和之前不同。"幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环闹围着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐性、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，但是，我情愿承受这份挑战，我盼望我班级中的每一个孩子都能得到同等的关怀和呵护。在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实状况，这样能帮助家长更好的进展家庭教化。在家长会还没有正式起先的时候，老师可以与家进步行简洁沟通。如幼儿的自理实力，学习实力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进展适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改良的方式方法。在会议完毕的时候对会议内容进展总结，并对家长的支持赐予感谢.老师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，老师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反应，幼儿的开展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的开展。实习日志二又过了一个周末完毕了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是慵念我班的孩子们，最终再次见到他们，我很是快乐，起先还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担忧是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我起先了一天的工作。挤眼间，已经实习接近两个月了，在这里，不仅与孩子们造就了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性,集中教化活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何限制课堂纪律，否那么就是含破喉咙也无济于事，所以能让小挚友在上课时候静谧的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教化活动我都谨慎备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、细心准备各种各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的爱好，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习学问。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让到达幼儿在玩中学，游戏和足够的活动空间对小班的孩子很重要,这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是效仿，因此在活动中应强调“可以还可以"或“有没有和别人不同的方法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知开展是依匏行为的，因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说"或"先做后说”的行为，赐予口头和肢体语言一同来表达思想的时机。实习日志三时间荏苒，转瞬间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了,三个月的实习生活除了工作经验和学问上的丰硕外，的收获莫过于“转变”二字。从校内思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了根底。说到从校内模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园起先，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的学问时要保持虚心的看法。实习让我的思想慢慢成熟，在实习中让我有了更多的思索，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会接着努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发发与帮助。实习即将完毕了，通过三个月的实习，我与老师和幼儿们建立了深厚的感情，百万千的不舍。但是天下无不散之筵席，今日的离别只为他口更好的相见。盼望以后我再来的时候，我能够呈现出一个更优秀的自我，同时祝愿全部老师华蜜快乐，全部的孩子们安康成长。实习口志四最终开学一周了，我早已经迫不及待的见到我得意的孩子们了，尤其是当我看到托班的小挚友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多奇异，虽然我此时此刻不教他们了，但是对他们的感情也丝亳不减。我慢慢相识到，让孩子们在游戏中学习的效果特殊好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的特殊谨慎。将游戏贯穿于幼儿的一口生活，让幼儿的学习生活充溢快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特殊是为幼儿设置了“表演节目"“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信念。在活动中，我那么重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比方，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了"上、下、里面”这些方位词。实习口志五我已经被支配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，制我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个微小环节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简洁的发觉老师的意图，承受新的学问等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的根本理论、根本学问和根本技能初步地综合运用于实际教化工作。在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论学问和技能。