幼儿园优质课方案.docx

幼儿园优质课方案优质课是有组织、有准备、有目的一种面对特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。主题显明、任务明确，除了学生参与听课外，还有领导及其他老师参与，是老师展示教学水平，沟通教学经验的好时机。看看幼儿园优质课方案五篇，欢送大家的关注。幼儿园优质课方案1活动目标：通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们四周到处都有。1 .造就幼儿学习探究事物的简洁方法和细致视察的实力，提高动手动脑实力。2 .造就幼儿对科学小试验的爱好，开展幼儿的语言表达实力。活动准备：每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程：一、引起爱好老师做深呼吸，幼儿也效仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?二、尝试活动：装空气1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）3 .提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们四周，到处都有。4 .探讨：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？5 .总结。三、尝试活动：手帕的变更1 .请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?（杯子里没有东西，杯子是空的）2 .请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，视察发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进展操作，鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。3 .探讨：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4 .请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余者放入水中，视察有什么现象发生？同时提示幼儿视察手帕的变更，并鼓舞幼儿大胆讲解并描述H己视察到的现象。5 .探讨：第一次手帕为什么没湿?其次次手帕为什么湿了呢？6.总结°四、活动延长：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，视察它们的变更。幼儿园优质课方案2活动名称：吸水的纸活动目标：1、通过试验比拟不同的纸在水中的结果，能进展简洁地试验记录;2、能发觉由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道或许时间。3、增加对试验活动及探究事物的爱好。并运用此现象解决生活中的问题；活动准备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。活动过程：1、老师提问请幼儿揣测：把这些纸放到水里，会有什么结果？2、幼儿操作试验。幼儿可以选择在水盆里做试验、也可以自己找容器来做试验。老师指导：指导幼儿将纸放在水里，耐性的视察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底比拟一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？视察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多便利，人们依据须要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选相宜的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪利I纸?包吃剩的食品如饼干融果等该用哪种纸?擦桌子用哪种纸?并说明理由。延长：生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来探究。幼儿园优质课方案3活动目的：1.引导幼儿H己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2 .通过尝试，激发幼儿视察、了解大自然的爱好。活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程：区分泥土和石头1.幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么？请你们试着把他们分开。3 .老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？4 .引导幼儿边分边讲，鼓舞幼儿讲解并描述。5 .说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。6 .老师归纳小结不同的区分方法。7 .让幼儿再尝试的分找泥土和石头。一、给泥土石头洗澡1 .师：给石头洗澡，看看石头有什么变更？2 .试说给石头洗澡后的结果。3 .给泥土洗澡，视察泥土的变更和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比拟，并小结。二、做泥团1.能不能试着把泥做成团？2 .引导幼儿尝试泥干了怎么办?湖了怎么办？3 .说一说F1.己是怎样成功地把泥团起来的？4 .视察泥土在水里的变更。（变混合）三、介绍泥土和石头用途1 .请幼儿试说石头的用处。2 .老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。3 .请幼儿试着说出泥土的用处。4 .老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。幼儿园优质课方案4主题名称：爱活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园重点领域：语言;涉及领域：社会。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）3、体会长大的快乐，激发酷爱幼儿园的情感。（情感）活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT2个重点难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。难点：鼓舞幼儿大胆尝试用臼己的语言仿编诗歌。活动过程：一、起先局部：（视察法探讨法导入）出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。老师：这是什么地方？老师：宠爱我们的幼儿园吗?为什么？二、根本局部：（完整欣赏一局部一完整欣赏，构造清晰）1 .完整欣赏，老师配乐朗读。老师：今口我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。老师：这首诗歌的名字是什么？老师：诗歌中的幼儿园走一个什么样的地方？2 .重点画页探讨，理解诗歌内容。（PPT1.）（以老师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）图1老师：这是哪?你看到了什么？图2老师:这么多人,他们都是谁?你相识吗?老师：在幼儿园你还会相识哪些人?这些人为我们都做了什么？图3老师：看看这些小挚友都在做什么？老师：你们在幼儿园都会做些什么事情？图4老师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐？老师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗？和我们大家一起共享共享你的快乐。图5老师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？老师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪？图6老师：看出什么来了？图7老师：她在做什么?在想些什么？小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。3 .再次完整欣赏诗歌我的幼儿园，播放PPT20老师：我们一起欣赏诗歌一我的幼儿园4 .幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）老师：大家都很宠爱我们幼儿园，能不能说一说宠爱幼儿园的理由?就像今的诗歌中说的那样。老师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？三、完毕局部老师：交大幼儿园在我们大家的心中这么奇妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。幼儿园优质课方案5活动名称：中班安康：会动的关节活动目标：1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）2、学会简洁爱惜关节的方法。（技能）3、情愿踊跃参与到活动中。（情感）活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。活动难点：学会爱惜关节的方法。活动准备：已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。物质准备：1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木假设干;音乐华索拍手歌。2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程：一、游戏："木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与爱好）老师："你们玩过木头人的游戏吗?”（老师带着幼儿游戏2-3次）提问："你们刚刚在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的？谁来跟大家说说!”小结：刚刚我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，时关节，膝关节，踝关节。二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）1、出示玩具娃娃，请幼儿视察，找出娃娃哪里都可以活动？小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵敏地活动了。2、探讨：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样？小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵敏的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）三、游戏"机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，老师扮"工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）探讨：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、老师出示图片，幼儿视察，感知爱惜关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过探讨解决难点）图一：幼儿相互推拉。提问："他们在干什么?这样做会怎么样?”图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么？简洁怎么样?”图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候简洁发生什么问题?”探讨：”这些现象会使小挚友怎样?简洁我们应当怎样爱惜关节,幸免损害?”小结：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪幸免摔伤;跳动或提拿重物时留意爱惜好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐华蜜拍手歌离开活动场地。总结：我们要留意爱惜H己的关节和身体，要常常参与体育熬炼,让我们的身体更加安康，做个安康、快乐的小挚友。幼儿园优质课方案