常见的酸和碱教学反思.docx

常见的酸和碱教学反思这节课充分体现试验在化学教学中的作用，我的重点是放在通过试验对学问规律的总结上，以学生进行课堂试验探究为主，注意引导学生主动发觉和提出问题，帮助学生归纳、总结教学重、难点。学生在“问题情景一试验探究一沟通探讨一归纳总结”的过程中完成学问的H行建构。在探究学习过程中，培育了学生的视察实力，使学生体会到合作的必要及欢乐，促进学生之间的合作及竞争，且能对所学的内容有较深的理解和驾驭。通过本节课教学的设计，我最大的感受是每一名学生都以极大的热忱和爱好投入到化学学习中来，因为他们的化学学习就是在感受生活、了解生活，以一种簇新的眼光去重新衡量身边的事物。学生通过这节课的学习更关切生活、关注环境，动手实力有很大提高，我也深刻体会，引导学生从生活入手，理性地分析生活，探讨生活，得到阅历，获得真知，然后将得到的东西再敏捷地运用到生活中去，呈现了科学探讨及发觉的真实过程，实现了“从生活走进化学，从化学走向社会”这一要求。本节课由于受条件限制，不能设计学生的分组试验探究，没有很好的发挥学生的团队精神。探讨整理的环节偏多，所以课堂节奏的调控还须要深化思索以及在课堂上敏捷地处理和把握，以便顺当完成教学任务。这节课尽管我在教学设计和试验支配、实施上作了努力的尝试，并取得肯定的成效。但仔细反思FI己的教学，本人认为至少存在以下儿个问题须要更加改进和完善：一是教学过程中，我更多的关注教学任务的执行及完成，对学生实际接受中的疑难挖掘不够，这也是课堂驾驭实力不足的表现，还须要专心去探讨、体会、感悟另外我还发觉，在这热情的学习气氛中也存在一些问题：学生对一些基础的化学用语驾驭不到位，化学方程式的书写不够精确，我认为这是对基础学问的总结不够造成的，以后的教学中我将尝试加强这节课的课后强化训练。