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    优秀青年教师主要事迹.docx

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    优秀青年教师主要事迹.docx

    加堂课提葡非常钟进教室,做好教学打算工作,李秀姐将此作为的职业习惯,做就是二十三年。“这只是遵守本份李秀如说,“当老师原本就应当这样。”正是这份对教学的执着.对学生的爱,成就了她教学的荣光.一、老师是“导演r“以好的教学,不是让学生记住老师教了些什么,而是告知学生他们须要懂得什么,社会须要他In懂得什么,”李秀如就让教学充当了课堂和社会的桥梁.课堂上,她把生活中的常识海透到理论中,把学问包装得立体.丰满,寓牧千乐,就像一个好导演一样,像演绎故事一样去做好教学,让学生易于接受尽量防他们把所学的学问事成完整体系.为了能做好“导演”,李秀姐昨天花大量时间用于备课,不断创新教学方法,密课不仅仅是看书本总结学问点,同时,她把时事新闻,生活杂志当成是备课必要补充.她说,“这样做.是要把教学与社.会拉近即尚.把社会中一些值得关注,与教学有关的学问带到课堂上.让学生接触到的学问面更广,更有用.“本SS文章来自资料管埋下教.比如H晨剧看到一则有美食品质诚的新闻,她就会把新闻带到食品旗找平安课上,让学生去思索,把课堂跟社会紧密地联系起来,堤一年,她都得花很多时间把自己一年来在课本,以及课本外所收集到的学问归类.汇总.注入到自己的教学中.并不断地更新.在她的课堂匕学生总能学到很多好用的学问,比如做蛋桂,很多人会依据平常的推断.在做蛋粮的过程中加上牛奶粉加上橙汁等搅拌,其实这都是不对的,做蛋钛要用专力.的JinE配料去调配;还有平常我们应当怎样挑米,怎么推断,分析食品的质地等。她不仅在课堂上是一位好“导演在思想、生活上,她也努力地当好学生的“导演“一个人具有正确的世界观、人生观、价值规是至关3t要的,做人比做学问更重要,只彳i镌才来在才是真正意义上的人才,“这是李秀期常常对学生说的一句话,在高校生刚iS校的入学教化就给他们开展高校生职业生海规划的教化,使他们在尽早的时间内明确门己努力的方向和奋斗目标.明确学习目的.如何做人是高校生涯最重要的一个教化内容,李秀娟与同学们聊得较多的也是做人的道理和方法,如事业心和社会员任务的教化,自制实力的教化,激励学生多看别人的优点,多看自己的不足,做人,是我任感、良心与震心的结合,二、老师是“大如I”课堂J1.为人师表的她.私底下却有学生称呼她是姐姐,年轻的心态让她与学生成为了挛友,亲人.有时参加学生活动时,学生玩什么,她也玩什么.学生总是这样说:“老师,你太蟀了,这个你也敢玩,”她就是他者这样的一种年轻心态与学生相处,同学们都把她当成知心人,学习上,情感上,有什么事情都会告知她。有一位女学生对她说过:“因为把你当成是一位最牢的人,所以什么事情都想告知你.”这位女生的话让季秀娟很是感动,一下子,似乎自己多了很多子女一样,她总是用独特的方式激励蓿自己的学生,上学期带05届的学生去工厂实习时,很多学生都因为工厂里艰苦的条件,漫长的工作时间,感到委屈,有的甚至哭了起来。面对这种状况.她静静地看他们流泪,很足伤心,可是当着学生的面却表现出无所谓.只是对他们说:“社会怕任你的眼汨吗?假如你们觉得哭可以解决问阳的话,那你们就选择流眼泪吧说完.做了几个捡怪的动作,夸张的戏剧去演逗得学生们破涕为笑。而少后,她为了学生去跟公司的负责人联系讲商,将实习条件改善了很多。对于基础学问较薄糊的学生.她认为,基础不好很大嫁由是因为他们对这门课没有爱好.课余.她常常会找出这些学生,了蟀他们的想法,帮助并引导他们发觉专业的乐趣,不厌其烦地解答学生提出的疑问。同学们都觉得:这是一位治学严诲,心态年轻,福默好玩,关爱学生的好老师.上她的课,很多学生都被深深地感染,之后人家都会变得很好学,自觉补充基础学问等,渐渐地赶上老师上课的思维.本篇文章来自资料管理下放.对于所教过的学生,李秀娟在路上能认出绝大部分.有一次考试,她让学生们按班欲依次坐下,有一位学生久久也没换到自己班的位置,她就始终看在他说:“你怎么还不换位呢?“学生只能暗白第叹她的认人实力.其实,一切都是因为她把学生放在了心上.专心啜,专心做,才会有心的深深记住.她甘受孤独,勤勤型型,一路坚守着老师这个历位,曾被评为“南四教坛新秀”.几次被评为优秀老师,获得教学侦法优秀奖等等,她却觉得,切的法奖都只是形式,她只是在好好享受着教书这个生活过程.她说:“其实,那些嘉奖都只是过眼云烟,当者师,最重要的是.得到学生的认可.

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