优秀语言活动教案.docx
优秀语言活动教案教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能。下面是给大家整理的优秀语言活动教案，仅供参考希望能够帮助到大家。优秀语言活动教案1活动目标：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首颠倒歌。2、让幼儿了解颠倒歌"故错"的手法，也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首颠倒歌让幼儿了解动物的主要特征。3、感受颠倒歌所带来的欢乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动打算:1、颂倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。2、节奏轻松活泼的磁带。活动过程：Ix导入：老师：今日老师带来一幅惊奇的画，现在请小挚友开动小脑筋，帮老师找出图片中惊奇的地方，好吗？幼儿：好!2、出示图片，让幼儿找出图片上惊奇的地方。（请两到三个小挚友简洁说一下，引起他们的爱好。）3、引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小挚友们想听吗？幼儿：想！4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发觉呀有几个小挚友在笑，那能不能告知老师和其他小挚友你们在笑什么啊?让我们也共享共享你们的欢乐啊！幼儿：兔子应当是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。幼儿：松鼠应当是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。老师：小挚友们真聪慈!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小挚友说的，兔子的尾巴应当是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！5、引出完整的颠倒歌请幼儿观赏，并让幼儿学习颠倒歌。老师：刚才我们一起共享了歌词的欢乐，那小挚友们想不想学习这首倾倒歌啊？幼儿：想。（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试F1.己说出来，老师从旁适时提示。）活动迁移：6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。老师：前面我们小挚友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小挚友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平常生活中看到的一样啊?7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小挚友们，颠倒歌好玩吗？幼儿：好玩！老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？幼儿：想！老师：其实啊我们就可以依据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。延长：让幼儿学会视察，擅长视察身边事物的特点。老师：今口小挚友的眼睛真厉害I把颠倒歌里的错误都找出来了!看来我们小挚友视察得真细致!以后我们小挚友也要擅长利用自己的小眼睛来视察事物哦！优秀语言活动教案2活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动打算：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看：（1）看（老师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖说在什么季节?发生了什么事?（让幼儿依据F1.己对课件的理解随意说说）2、完整观赏故事究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。（老师完整地讲解并描述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能T的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？(大家一起边讲解并描述边表演)三、优编故事1、探讨：(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿探讨)2、仿编新故事(1)引导幼儿想象记录春天、受天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来。(2)幼儿相互沟通请小挚友相互说一说自己的想象。(3)讲解并描述新故事选择几个小挚友的画讲一讲。能选择到春天、熨天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。假如没有，鼓舞小挚友把没有的回去编出来。活动延长：接着仿编新故事优秀语言活动教案3目标：1、理解故事内容，学习描述月亮改变的语句。2、初步了解故事中比方手法的运用。打算:自制夜晚天空的背景图，月亮改变图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。"2、老师完整讲解并描述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？(3)月亮姑娘她是怎么变的呢？4、老师利用教具再次讲解并描述故事。月亮姑娘是怎么样改变的?(引导幼儿学习月亮改变的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比方手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里？(2)你有视察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上视察月亮的改变并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅确定给她重新做一件，瓶新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。“又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。优秀语言活动教案4教学目标：1.理解故事内容,进一步了解月亮的改变过程,知道月亮每天都在改变.2.学习故事中美丽的语言,并依据故事绽开丰富的想象.打算:月亮改变图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程：1 .谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1)以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么？晚上抬头向天看.（月亮）（2）师咚天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿探讨2 .结合图片,分段观赏故事.（1）老师讲解并描述第一段提问:a、哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?（因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀）b、那该怎么办呀?幼儿回答。（2）老师讲解并描述其次段。提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?（不能）b、唉!究竟是怎么回事呀?（月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船）（3）老师讲解并描述第三段。提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?（不能）为什么?（因为她又像一只圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）c,为什么她的身材会量不准?（因为她每天都在改变）师：今口我们学的这个故事的名字就叫"月亮姑娘做衣裳那我们接下来再完整观赏一遍故事。3 .结合图片，完整观赏故事。提问：月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮改变词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。4 .给月亮姑娘做衣裳。(1)师：原来月亮姑娘每天都在改变着，平常呢我们小挚友也可以视察一下月亮的改变。现在月亮姑娘还没有穿到令身的衣裳，晚上出来她会冷的呀!假如请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答(2)幼儿制作衣裳,老师指导。(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。优秀语言活动教案5目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。打算：1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。2、实物"面包"一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：一一瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：(1)听故事录音：一一故事中发生了一件什么事？干面包是怎样改变的?(演示实物面包，帮助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问)一一大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、探讨理解，归纳主题：(1)设问探讨：一一为什么狐狸没有T面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢？(2)归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受啸上当。(3)探讨友好相处的方法：一一假如你们是大黑、小黑，会怎样做？(4)师生共同总结方法。小挚友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让的好孩子对吗?
