《智能陶瓷厂工艺设计概论》课程教学大纲.docx

智能陶瓷厂工艺设计概论课程教学大纲一、第程基本情况课程代码：1011339018101145123012课程名称(中/英文：智能网底厂.艺设计概,i(Mntrcductiont<ProcessDesignofCeramicsInte1.1.ectua1.izationP1.ant课程类别：专业方向特色课程学分：1.5总学时；24理论学时：24实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程运用对象；本科先修课程：工程图学、材料工程基础、陶耐工艺学、粉体工程、现代陶瓷生产技术与设釜教学环境：钱下和畿上多媒体混合式教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1 .课程任务与目的幺智能陶瓷厂工艺设F概论3是无机非金属材料工程专业陶瓷及耐火材料方向必修的专业方向特色课程，本课程的任务：介绍陶瓷工厂基本建设程序、方法和步嫄!，了解工厂设计前期工作及其意义：了解和掌握工厂和车间设计、布置的原则和要求，使学生了解和掌握车间和工厂设计的方法、所使用的设备及其发展方向，了解阳通工厂智能制造的发展状况和阅嶷厂对智能化生产发展要求：介绍与工厂设计有关的其他专业知识.通过本课程的学习，学生应於旌附谎工厂设计的步骤和方法等.初步具有设计陶窗工厂的能力：了解新中国在阿克生产技术方面的发展变迁和电势了耨陶兖生产自动化发展水平和自动化生产需求.在工厂设计时充分考虑工厂生产自动化要求，感受新中国建设和发展的巨大进步，感受中国制造业生产自动化发展水平，提两学生对工业生产自动化的认识和时自动化知识学习的内在需求，从而提离学生的制度自信和道路自信等。2 .对接培养的岗位能力通过本课程的学习,学生毕业后具备无机非金国材料岗位群的工艺技术岗、生产管理岗、质盘控制与管理等岗位工作能力.可从事工/技术或设计、质量管理与控制、生产管理或工厂建设的沟通协调管理、工艺技术改进等工作.三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑毕业要求指标点3.11以握无机"金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素，毕业要求指标点3.2能对无机非金电材料研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计.并施用图纸、报告或实物等形式呈现效果.【毕业要求指标点7.2J能好站在环境和社会可持续发展的角发思考无机非金蟠材料研发、生产与应用等工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损宙和隐患。I毕业要求指标点11.31在多学科环境下（包括模拟环境）,在无机非金属材料研发、生产与应用等环节的设计开发解决方案过程中，运用工程管理与羟济决策方法.2、课程教学目标本课程教学目标对应于毕业生的毕业要求3、7,11.具体内容如下：教学目标1：通过本课程的学习,学生了解工厂基本建设前期工作的内容及其意义,能助根据现代阳究产品的产品性能要求选择最佳的生产工艺方法，并根据所选择的生产工艺把无机非金属材料专业企业工厂建谀等坡条工程向处逐步分解成为若干问题,进行充分调研和分析，能膨分析各项任务所受约束条件，对工厂的选址等工厂的期建设和后期运营、工厂所处环境与人力资源能求等进行踪合评价.能对各种设计方案进行恰当评述和正确选择：好受陶度生产社会分工和社会发展的变化.感受新中国成立以来生产技术进步和社会发展进步.深切体会到文化自信和道路自信：支撞毕业要求指标点3.1o教学目标2：通过本课程的学习，学生理解和掌握现代智能陶麦工厂总平面布汽的原则和要求,根据风向风频图和所选择的现代智能阳费生产工艺流程，能把陶衣厂各生产车间等在选定的厂址内合理进行布址,完成一r厂布局设计，在工厂设计过程中能膨绦合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素.使工厂生产技术方案及流程合理、布局合理力词.具有创新意识，体现创新设计，达到设计目标要求1从技术上和政策上体现对社.会、健康、文化、环境的羽视,体现社会主义制度的优越性；支撑持毕业要求指标点3.1,教学目标3：通过本课程的学习，学生掌握并运用所学知识进行现代智能陶建工厂物料平衡计算和工艺设备的选型计眸，能根据所选择的设备和初步的总平面布附图等，完成陶兜生产特定需求的单元车间工艺预谀计和车间设备布置，在设计过程中充分考虑车间生产设备智能化操作控制要求：并能用图纸进行展示设计思路和设计成果：通过对陶谎生产工之、阳度生产机械设备、烧结设备和智能化控制设备的发展变迁,感受中国陶衣的生产技术进步.增强了道路自信,支撑毕业要求32教学目标4：通过本课程的学习，学生理解和掌握工厂总平面布置的原则和要求，根据风向风频图和所选齐的陶遵生产工艺流程，能时工厂布局设计等或杂工程问鹿的解决方案进行客观评述，能正确普述这些解决方案对人类健康的影响，及其对环境生产安全、法律、文化等方面的影响，能采取正确措施避免其不利影响，理解社会、法律及道镌等因素对工程实他的约束和应承担相应的责任：表明国家在政治制度、法律体系、社会道德等各个层面上对工厂建设管理常规化，体现我国国家制度的优越性：支撑持毕业要求指标点32.教学口标5：通过本课程的学习,使学生了解陶直产品制备加工过程可能产生污染的工艺过程和污染因素，了耕陶宛产品全生命冏期对人类及环境的影响，了解陶底产品破损后的处理及该废弃物时环境的影响,理解专业工程活动与环境和可持续发展的关系，在单体工程设计和工厂总平面布置时,能助主动进行环境保护设计和防范污染发生,避免环境恶化而影响企业及社会可持续发展：通过对阳在生产过程中污染防治技术的发展和国家对污染控制法律法规的升级,体现中国对环境保护的曳视，感受中国新的发展理念，增强了制度自信.支押毕业要求72教学目标6：通过本课程的学习，学生充分了解与工艺设计相关的工程建设、电气控制、来暧通风、给水排水、技术经济和工程概预算等专业相互关系，并将其与陶疣工厂设计有机地结合在一起，并能将工程管理和经济决策方法运用在材料研发、产品方案设计、产品制造方法和生产工艺流程、生产方法谓整等工程项目管理和经济决爱中：通过工厂建设资佥的需求.了解陶和生产袋备和自动化技术装备水平的发展感受中国科学技术的进步，感受中国速改：支撑事业要求11.3.四、教学课时安排表I课堂教学学时分配表主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主遨I陶兖工厂基本建设前期工作22教学目标1主遨2阳谎工厂的总平面布置44教学目标2和4主JS3陶立工厂工之设计的原则和工艺计算44教学目标3主J84阳究工厂车间J1.艺流程和主机设备的选型44教学目标3主题S阳宛工厂各车间的工艺和设备布置66教学目标3和S主JB6间谎工厂设计时要考虑的因素（与其它专业的相互协作44教学目标6合计2424五、校学内容及敦学设计主题或知识点Iim厂基本建设前期工作1 .教学内容厢在工厂的基本建设程序及其在陶窗工厂设计过程中的意义：生产方法的选择及其重要性：计划任务书的编制及其包含的内容；厂址的选择应该考虑的因素：设计过程、步骤、设计阶段划分及其工作内容：设计资料的收集及各资料在工厂设计中的用途，通过现有陶瓷工厂生产工艺流程和工厂祖成的变化，感受陶谈生产社会分工和社会发展的变化，博受新中国成立以来生产技术迸步和社会发展进步.2 .教学重点项目的可行性研究：生产工艺波程的选择：工厂建设地址的选择：计划任务书的编制:工厂设计过程和步骤，3 .教学难点工厂建设地址的选择：项目建议书和设计计划书在现在羟济发展阶段的意义。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）针对课程的教学内容，把比较简单的内容交给学生自己同读和理解.在课堂上通过各种案例分析、启发式教学等方法把重点和难点进行详细的讲解,吸引学生的注意力提前学生的学习兴趣，把知识和认知的方法教给学生，进行知识和思想传承.并通过课外作业加深学生对知识的理解与运用。5 题或知火点2.阿登工厂的做平面布1 .教学内容阳底工厂总平面布置的原则：风向风频图（风玫瑰图的识读：陶奥工厂的组成部分生产部分和生活部分,不同生产方法的南施工厂组成）：工厂总平面布置的形式：陶农工厂的总平面设计：厂内交通运输设务及其自动控制、设备布置：工程管网设计与布利；工厂总平面布祝实例。通过了解工厂内部交通运输设备自动控制发展变化，照受中国的技术进步，体现制度自信和道路11信。2 .教学曳点（风玫瑰图）与陶宛工厂工艺总平面图布置3 .教学难点风向风频图风玫瑰图与陶农工厂工艺总平面图作.置，工厂内部各车间的上下游衔接与工厂工艺平面布置关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段果用实习时现场讲投讲述工厂布置时污染物对生产的影响，并与生活感受相结合,通过生动的案例介绍工厂总平面布置的原则和要求,并把这些内容通过课堂作业的讨论,引3学生的注意力和上课思想集中度，加深对该内容的理解和掌握。主题或知火点dIIm厂工艺设计的原则和工艺计算I.教学内容工艺设计的原则和程序：工厂生产工艺流程确定：工艺参数的确定：物料平衡的计算：主机设备选型的计舞：通过附优生产工之和生产设备的发展变化.认识到中国科技的巨大进步.体现中国的文化自信.2 .教学重点生产工艺流程和工艺警致的确定：物料平衡计算和主机设备选型计分。3 .教学难点生产工艺流程和工艺参数的确定.4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用案例式教学和比较式教学，对比陶瓷生产工艺技术的改进和提高，介绍陶瓷生产工艺、产品种类、产品质量等提商，介绍不同时期和不同生产工艺的工艺参数确定方法：加强与学生的互动，分享新中国改革开放以来陶谎的发展历史和陶岗的发展成就，介绍陶立的发展方向，提高学生的专业自信心和劝中国发展的自信.5 或知识点4：RIIt工厂车间工艺流程和设备的选舞1 .教学内容物科的破碎、粉碎、筛分和磨细：泥料的制备（不同陶鹿生产方法.其泥料制备存在差别：坏体的成型：物料的贮存；原料和坏体的干燥和般烧：给料、计房和猿送设备简介.通过了斛陶瓷生产工艺技术的发展，感受中国网在生产技术进步，体现我们的道路自信、制度自信和文化自信，2 .教学重点全生产工艺流程和短工之流程：不同工2；流程坯料制备方法和储存状态：不同生产工之及其性能特点：计量和输送设备的性能特点及选择计盘和输送设符的自动化捽制方法和控制设备，设备之间的连锁控制：烧结设备的选择和烧结设招自动控制。了解设备的自动控制与智能陶汽工厂的关系.3 .教学班戊不同工艺流程坯料制卷方法和储存状态：不同工艺流程坯料制备方法和储存状态：烧结设备的选择：能根据不同生产需求合理选择生产工名和合适的生产设符.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段采用课堂讲授与多媒体相结合的教学方法，结合实习过程中见到的设备、生产工艺、设备选择与使用等，并针对不同陶宛生产工艺的生产设备等加以横向对比，也针对陶瓷生产工艺的发展等进行纵向对比。通过对比了解中国陶爱工业生产技术与设r的发展变化，通过时比，让大家了解在陶在工厂设计和生产过程中，人力资源的屯要性，正确认识人力资源利劳动力资源的关系，正确认识人力资源在陶瓷工厂智能生产中的作用。以此加强与同学们的?动，通过向鹿讨论、案例分析及启发式等形式来加深大家对知识的理斛和掌握程度，提高学生们的学习兴趣，主题或知识点5：肉无工厂车间的工艺和设备布置I.教学内容车间的工2布置的要求：泥料或物料制备车间工之和设各布置（包括破碎和粉碎工段、陶瓷泥浆处理和摊泥练呢的工艺布置，釉料制备工艺和设备布置；成型车间及施Mb的工艺和设备布田；干煤和烧成车间的工艺和设备布词：成品仓库的布芮.；备车间或工段的工厂平面布置相对位况实例；溜管、胶带输送机、斗式提升机、爆货输送机和部分设备的布附.°车间工艺和设备布徨时须考虑相邻车间或J：段在总平面布置图中的相对位跣.通过各车间艺设备布置,了解中国陶鹿生产设备和工厂智能自动捽制在陶宛生产过程中的深入应用程度.深切感受中国传统产业生产技术的发展变化,感受信息技术在陶立工业中的应用.雪受中国的技术进步和社会发展，感受社会主义制度的优越性.5 .教学at点各个车间的工艺布置及设备布置图：6 .教学难点工之总平面布置对各车间的工2和设备布置的影响：各生产环第之间生产缓冲的布置.占地或建筑向枳：各生产车间工艺和设备布置图的绘制.7 .教学方窠设计（含教学方法、教学手段采用对比式和案例式教学，并与多媒体相结合，结合生产实习和同位实习等具体工厂车间生产设备布置等内容进行回忆、互动、沟通等方式，来提高同学们对车间工艺和设备布巴的理解程度，提而大家车间工艺和设备设计、车间工艺和设备布置的能力.通过陶窟生产设备和生产工名、陶费生产自动化程度的发展变化.劳动生产率的提高,感受中国陶在生产技术的进步,感受雨费工厂智能生产对技术人员等高索质人力资源的需求,体现我国技术发展过程中的文化自信和道路自信0主题或知识点6,与南宜工厂设计有关的其他专业知识I,教学内容工艺布设与土建设计的关系：工业建筑的类型与构造：工业厂房的结构：给水排水工程设计：除尘和采暖通风工程设计：电气连钺的设计：附在工厂劳动定员的箱制：设计概算的编制：产品成本的编制。通过建筑技术、自动化技术、劳动保护、车间采暖通风等发展变化，感殳中国经济技术发展的巨大成就,体现了中国发展的道路自信和文化自信。8 .教学流点陶瓷的工业厂房结构设计；工业厂房的结构和建筑结构的标准化：工艺专业和其他辅助专业在工厂和车间设计时的关系与配合，产品成本的计算；工业建筑的结构组成.9 .教学难点工业厂房的结构和建筑结构的标准化;工艺专业和其他辅助专业在工厂和车间设计时的关系与配合。10 教学方案设计（含教学方法、教学手段采用课堂现场讲授与多媒体相结合的教学方法,把建筑标准化的思想贯穿在教学活动中.通过加强与学生们的互动.通过问题讨论、案例分析及启发式等形式来提高学生们财知识的塔握程度等。大、学生成绩评定1 .成绩评定方法该课程是无机非金国材料工程专业的专业方向特色深理,是培养学生解决&杂工程问题的能力，是培笄学生具有工艺及设备谀计、技术改造、工程应用等专业能力.根捌课程性质、课程内容及特点，理点考核学生应用所学知识分析问遨和解决问题能力,而不是对知识条文的记忆和肯通等：对这部分知识的考核理点在于学生应川各种原则和工之知识,选择合适的牛.产方法、工艺参数等完成车间工艺设得俗置和工厂设计等，而这部分内容枭用课程作业更加合适，故该课程考核方式为作业测评、课堂讨论和期末大作业等方式is行全过程的考核。木课程成缄考核评定办法为：平时成绩占60%,其中作业为50%,课堂表现为10%：期末大作业占40%.2学生成绩评定表号核方式时或城期中考试JW末考试出勤作业课堂我现阶段源的项目小论文其他成纳比例5010402 .课程教学目标考核方式本课程敦学目标与考生方式评价权重如表所示，表3僵程教学目标与考核方式讦价机1课程教学目标支撑毕业Ie求指标点考核评价方式权型（%>课堂表现作业期末考试合计教学目标1指标点3.12507教学目标2指标点3.1052025教学目标3指标点320301545教学目标4指标点3.225512教学目标S指标点7.23508教学目标6指标点11.133合计1050401003 .课程教学目标评价标准表4考勤和课堂表现等平时成钟j评定考核标准考核结果及标准优秀（90-100分良好（80-89分）中等（70-79分及格（60-69分）不及格60分）出勤及现空我现（IOK）无退到、早祖.rWSift,枳极善加课St讨论,井有白已独到的见解.傥绯布确回答问翻,并有自己独到的见解促尔布退ft早祖现象，较为积极参加课堂付论，能移准砒回答何也.并提出自已的见解有迟到.早退现SG能够主功叁加课父付论.健够回答何85有迟到、早退，偶尔有才课现象.参与课里讨论.延本能回答相关何拗退到，早退、旷课较多,不能什效警和双京讨论回答不出所仃问JS«5课程被学目标W价标准优（901.00）良（80-89）中（7079）及格（60.69）不及格（059）教学目标1熟悉用立厂基本建设程序、建设阶段及其工作内容,合理选择其生产了解陶在厂携本建设程序、建设阶段及其工作内容，较合理选朴其生产方法I能进行厂址选择和评述：健较完整收集设计费料基本r制陶克厂基本建设程序、建设阶段及其工作内容,能选择其我木了解陶立厂基本建设程序'建设阶段及其工作内容，基本合理的选择其生产方法：基本能进行厂址选择:收集设计资料茹本完整不了解陶究基本建设程序、建设阶段及其工作内容，不能合魂I方法：合理进行厂址选杼和生产方法：可进行厂址选的选择其生产方法；不能进评述：完整收生设计资料择；能收集设计资料行厂址选择和收集设计资料教学目标2熟悉风向风频图,能按照做平面图布置的悚则和要求进行陶瓷工厂合理布置.创新意识强较合理利刖风向风版图,能较好地按照总平面图布置的原则和费求进行陶烧工厂合理布置.有创新意识能利用风向风频图,按照总平面图布置原则和要求进行陶立工厂布K.育一定创新意识基本能按照风向风频图、总平面图布置的原则和要求进行陶瓷工厂布S不能按照风向双频图、总平面图布W的原则和瞿求进行阳交匚厂布置教学目标能较好的根据能根据陶立生能根据阳能生葩本能根据陶不能根据陶瓷3陶瓷生产工艺产工艺流程和产工艺流程和在生产工艺流生产工艺流程流程和生产工生产工艺参数生产工艺参数程和生产工艺和生产工艺参之参数进行物进行物科平街进行物料平衡参数进行物料数进行物料千料平衡计算和计算和车间设计完和车间设平衡计算和车密计算和车间车间设备选型备选型计算.备选型计算,间设备选型计设备选型计计口，并按照并按照车间生计算尚正确合W,并按照车算,不能按照车间生产工艺产工艺和设饴理.并按照车间生产工艺和车间生产工艺和设备布置原布置咏则和要间生产工艺和设备布葭原则和设备布置原则和要求,合求,进行车间设备布置原则和要求，进行则和要求，进理进行车间设设备布置并绘和要求，进行车间设招布置行车间设招布备布置并绘制制图纸车间设笛布M并绘制图纸.'',图纸并绘制图纸车间布置基本合理能根据风向风能根据风向风频图和陶髭生能根据风向风健根据风向风不能根据风向物图和陶岗生双频图和陶瓷教学Ht产工艺流程，从社会、健康、安全、法律等方面对工厂的产工艺流程，从社会、健康、安全、法律等方面对工厂的做平面图等复颊图和阳立生产工艺流程.从社会,健康、安全、法律等方面对工厂的频图和陶谎生产工艺流程.从社会'健康、安全、法律等方面对工厂的生产工艺流程,从社会、健康、安全、法律等方面对总平面图等复1/的总平面4杂何JS解决方杂问甥饼决方的平面图等复总平面图等复图等攵杂何期案进行全面详案进行比较详杂问翘解决方朵问题解决方解决方案进行细的客观评案进行客观评案进行基本评细客观评述，述，较好地理述，理解这些述，基本理解评述，不能理正确理解这批解这”因索对因素对工程项解这些因素对因素对工程项这些因素对工工程项目的约目的约束和企工程项目的的目的约束和企程项目的约束裂和企业的责束和企业的货业的货任和企业的货任业的责任任任非常了解闷费比较了解陶交了解陶瓷产品生产过程可能产生污染和污染源,理解专业工程活动与环境和可持续发展的关系.了解网在产品不能了解陶谎产品生产过程产品生产过程生产过程可能产品生产过程可能产生污染可能产生污染产生污染和污可能产生污柒和污染源,准和污染源.比染源,基本理和污染源,不确理解专业工经准确理解专解专业工程活使理解专业工教学目标程活动与环境和可挣续发展业工程活动与环境和可持线动与环境和可持续发展的关程活动与环境和可持续发展5的关系,在单发展的关系.在单体工程设计和工厂总平面布置时,能境进行环境保护设计和防葩二公公”系.在单体I：的关系,在单体工程设计和在单体工程设程设计和工厂体工程设计和工厂总平面布计和工厂总平首平面布乳工厂总平面布置时,能够主面布置时,能时.能够进行HBr,不留进动进行环境保第积极进行环基本的环境保行环境保护设护设计和主动境保护设计和护设计和防范计和防范污染防范污架发生防范污染发生四朱&上污染发生发生教学目标熟悉花设计过了解在设计过能在设计过程葩本能在设计不能在设计过程中为其他相程中与其他相中为其他相关过程中为其他程中为其他相O关专业提供资关专业提供资专业提供资料相关方业提供关专业提供资料内容并进行料的内容并进和进行货料交费料和进行资料和进行资料资料交换,具行资料交换,换,兵符一定科交换，具瞽交换,不具备备良好的经济初步具备经济的经济决策和基本的经济决经济决策和I：决策和工程性决策撤工程管工程管理能策和工程管理程管理旎力，理能力，并能理能力，并能力，井健在工健力，并健在及不能在工厂在工厂设计中熟练地应用在工厂设计中较好地应用厂设计中应用工厂设计中应用设计中应用七、物材、参考书目、要文献以及谭程网络责源建议教材：吴晓东主编.陶正厂工艺设计概论.武汉理工大学出版社，2010主要参考书：（1）薛群虎主编.耐火材料厂工艺设计概论.冶金工业出版社,2002（2）李锦文主编.耐火材料机帔设得.冶金工业出版社，1995（3）张清杰主编.陶立生产机械设需.中国轻工业出版社，2O18.12（4姜金宁主编,耐火材料工业热工过程及设；冶金工业出版社，1987（5）刘振群主编.阳兖工业热工设备.武汉理工大学出版社，2004课程网络资源：科达洁能企业网站（工之设备选里）