某县某某镇中学参评全国先进集体事迹材料.docx

全国教育系统先进集体被推荐单位先进事迹材料单位名称：某县某某镇中学推荐单位：某某省教育厅表彰层次：省部级某县某某镇中学事迹材料某县某某镇中学创建于1977年7月，是一所农村中学，位于享有“某某荷乡”美誉的某某省某县某某镇。学校占地面枳42021平方米，建筑面积14153平方米，现有12个教学班，在校学生669人。教职工52人，其中研究生学历1人，本科学历以上46人，中学高级职称教师11人，中级职称教师25人。省级骨干教师1人，市级骨干教师6人，学历达标率1005学校建设科学规范，布局合理，建有教学楼、办公楼、学生公寓楼、综合楼、艺体活动中心、学生餐厅、塑胶操场等基础设施，同时配备了标准微机室、理化生实验室、综合探究实验室、图书阅览室、心理咨询室、多功能录播教室等高标准的教学设施。一、育人环境的特色化一管造“蓬文化”育人氛围。学校以“莲”文化特色引领师生走进广袤浩瀚的莲香校园，领略深刻厚重的莲学之道，彰显学校“学荷餐品格，行君子风范”的校训意蕴。学校积极挖掘“莲文化”，打造校园文化长廊、文化橱窗和雕蹩等丰富人文景观。此外，学校还通过多种形式将“莲文化”精保内化于心，外化于行。校园内，目之所及、脚之所至、心之所触，都有“莲”的形象。以"荷莲”文化为载体浸润学生，以“荷莲”品质影响学生，让学生得到审美的启迪、精神的润泽和心灵的陶冶，培养具有时代担当的少年君子凝炼。二、学校党建的规范化一一严道有序活力的组织建设。学校高度重视党建工作，坚持把党建工作与教育教学工作紧密结合。学校党支部领导充分发挥核心作用，从思想上和行动上同党中央保持高度一致。学校上下全体认真学习党的教育方针政策，明确“立德树人”要求，树立正确的教育观和人才观。认真落实中小学教师职业道德规范,加强教职工的事业心、责任心教育，维护教师”教书育人、为人师表”的良好师德形象。学校领导班子团结协作，廉洁奉公，学校教职工精神抖擞，工作激情高涨。一批优秀教师荣获省级骨干教师、市优秀教师、市优秀教师、市优秀班主任等荣誉称号，多人次参加省、市、县讲课比赛，获一、二等奖。教师承担的多项教研课题，均取得较好成果。三、常规管理的精细化一形成个性张扬的课堂教学文化。学校从精细化常规管理入手，进行了尊重差异、自主探究的“有效趣能”课堂研究。已经形成了君子课堂的“学、探、讲、练”的教学模式。课堂始终贯穿“学生主体，学情主导，教师助推”的新课改教育理念，突出学生主体地位，尊重学生个体差异，因材施数，倡导自主、合作、探究学习，激发学生学习兴趣，培养学生学习能力，打造“生本探究、生态高效课堂”的教学精细化常规管理模式。四、源育教育的系列化一形成良好的学生素质文化。学校按照“低起点、高目标、零曳高、高效益”的原则，实施了“一引二导四评价”的德育教育机制系列化。“一引”即氛围引领。打造了以“仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、耻、勇”为主题的“立德之潞”；以创新、积累、勤奋、探究为主题的“求真之路”；以素质教育的“5类课程”即“荷韵课程”、“墨香课程”、“茶轩课程”、“阳光体育”、“科技航天课程”，定期开展“体育节”、“艺术节”、“科技节''活动。"二导”即德育活动引导和学科渗透引导。四评价即阶段性的自评、他评、师评、家评活动。学校在追求打造优质的外部环境的同时，让每个生命都拥有梦想和激情，提高学生各方面的能力！几年来，学校先后被评为高效课堂示范校、校本教研示范校、市级书香校园示范校、某某市标准化学校、某某市生态文明学校、某某省一级食堂、省级“示范家长学校”、全国阳光体育发展与设备创新实验学校、某某市“平安校园”、县级示范团校、五四红旗团支部、某某省先进家长学校、某某省科技活动特色学校、某某市平安校园、第九届全国未来飞行罂设计大赛优秀组织奖及三个作品获一等奖、某某省第七届中小学“最美大课间”三等奖，以上均得到了上级领导、社会、家长、学生的高度认可。