好玩的垫子户外自主游戏观察记录.docx

好玩的垫子户外自主游戏观察记录观察地点：攀爬区观察实录：攀爬区最吸引小朋友的是长长的垫手和可折叠的垫了，每次来到区域她们都不停地忙碌着。直直的垫子，折住的垫子轻轻的放在地上,一个接着一个。在摆放中小朋友不停的调整着垫子，左看看、右看看,还有的孩子趴在垫子上不配合的，还有的不停的发出指挥声：往那边一点，往那边一点，不一会儿，整整齐齐的垫了站立起来，孩了们的游戏开始了，“垫子怎么倒了”小朋友开始寻找可以支撑他们的东西，高千然说让我来，说着拿起垫子小心翼翼的摆弄着在小朋友左右碰撞和垫子的不断碰撞中，立着的垫子一个接一个又倒卜了。他们好几个小朋友站在垫子上跳起了舞蹈，一边蹦一边说软软的真好玩，正在大家兴致勃勃的蹦跳中，意外发生了，原本站立的垫子又倒了，小朋友有些失落，“垫子倒了不能玩了”，原本站立的垫子怎么会倒呢，引发了小朋友的思考。李思容发现在附近的还有小小的梯子可以支撑得住，结果他们你个抬了两个小的梯子做支撑，试了几次还是不行，就在他们要放弃的时候颜依梵突然说：“我们把小垫子和大垫子放在一起用也许就好了，说着就行动起来。没一会他们大声地喊：“可以了可以了快来玩”，可是总是坚持不到几分钟。不气馁的孩子们，开始第三次尝试，王悦彤似乎又想到了新的方法，只见她将小垫子合起来立在地上，从左往右依次排队摆放了三个，接着，拿来一块大垫子，小心的平铺在三块小垫子上面。就这样先放小垫子后放大垫子。山洞很快搭好了，第三次钻爬游戏爬到一半，他们发出信号：“慢点，垫子要倒了。”对着倒下的垫子，小朋友围坐在一起讨论着垫子倒塌的原因，你一句、我一句，小朋友一边摆弄着材料一边分析着原因。不断尝试让垫子再次站立起来，左边一个右边一个，小心翼翼的将大垫子站在两个小垫子上，看似不走很稳，孩子不停的调整者，可是在孩子们各自探索尝试中，垫子房子乂倒了。当大家有些失落放弃的时候，王悦彤发现了长长的木板，大喊其他小朋友一起拿来r好几块木板，她一边示范一边指挥，把木板轻轻的横在竖起来的两块小垫子上，前后左右调整了数次，小心翼翼的把大大的垫子横躺在两座独木桥上。就这样，木板和垫子进行了合作，几分钟后一座“小平房”搭好了，孩子们的第五次钻爬游戏也即将开始，“慢点、小心点，排队等待地孩子们不停的用语言提醒者，看第一个孩子顺利通是后她开心的叫喊着，垫子没有倒，我们成功了，此刻的孩子们开心的继续她们今天的钻爬游戏。教师反思：教师面对孩子一次次遇到困难，教师学会了耐心的观察与等待,没有急着帮助孩子解决问题，而是给予孩子自己发现问题、解决问题的机会，真正的放手，允许孩子们游戏的失败，让孩子们在失败中取得经验。在本次活动中幼儿积极参与、大胆思考、团结合作。在与垫子的接触中，幼儿自由组合、操作探索，能够发现问题并解决问题。不仅得到身体上的锻炼更有了深层次的学习与思考。