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    《西游记》精读和跳读教学设计.docx

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    《西游记》精读和跳读教学设计.docx

    西游记精读和跳读教学设计教学目标及重难点教学目标I1.运用精读与跳读的方法,赏析典型情节一一“三打白骨精"、"三调芭蕉扇"、"狮驼岭降三魔",探窕孙悟空这一人物形象以及成长变化。2 .引导学生走进原著,体会原著精妙文字。3 .探析"三字意蕴,体会其蕴含的深层主题,感受文学作品魅力。教学重点:运用精读与跳读的方法,赏析典型情节,探究孙悟空这一人物形象以及成长变化。教学难点:探析"三"字意蕴,体会其蕴含的深层主题,感受文学作品魅力。教学过程一、课前活动,寻找最喜欢的人物课前,全班通过投票评选“你最喜欢的西游记人物”,并为最喜欢的人物制作人物卡片。要求:1.概括人物的身世、兵器、本领、性格特点:2.说说你喜欢这个人物的理由。你最喜欢的西游记人物S1?"1ITK4少H侦Mg¾.三11eB.mmH三三W三r大.±M.MTVWM1.二、阅读与鉴赏:跳读和精读跳读法:主动地舍弃、有意的忽略,以求更高的效率。跳过与阅读目的无关或F1.己不感兴趣的内容,也可以跳过不甚精彩的章节,比如打斗场面,描写环境气氛的诗词,少数套路雷同,情节简单的降妖伏魔的故事。精读法:抓住一部作品的重要内容、精彩片段,细读、精思、鉴赏,而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率。(一)利用跳读,确定精读的章节和内容。在经典小说中有很多数字"三”表示的曲折故事,依据目录,跳读西游记。找出跟三有关的章节,并用思维导图梳理故事情节。课前预习:利用跳读,确定精读的章节和内容。在经典小说中有很多数字“三”表示的曲折故事,依据目录,跳读西游汜o找出跟数字“三”有关的章节,并拟取小标题。涉及章节概括回目内容(拟小标题)尸魔三戏唐三藏/孙悟空三打白并新第59-61回孙行者三调笆蕉扇第74回-77回狮驼岭降服三魔,恢短例正枇向但是林格主工加犯舔福的哂力比1.盲常触a*X*叵MAj电.A林史林对他空11Wi儿,-»一一,b-r、思苑4图思维导图梳理故事情节h+3X*Ht抬UMwtt4®*AM<4tfY,®*"2h3«f¼k44tI4*MMtMfne<Muu4M,t««<OX*4X*t&*UA*U.A禄城4f.,栖微化WACJuft(二)李卓吾评点西游记:“灵台方寸,心也。一部西游,此是宗旨。"西行之路是孙悟空的修心之路。比较孙悟空在“三打臼骨精”"三调芭蕉扇""狮驼岭降三魔”中的表现,分析他的心灵成长。1 .精读27回,聚焦"尸魔三戏唐三藏"情节,分析孙悟空的性格特点,以及被驱逐的原因。2 .精读59-61回,聚焦"三调芭蕉扇”情节。细读精思鉴赏,小组合作探究,圈画展示孙悟空形象的内容(例如神态、语言、动作等描写),分析孙悟空的人物形象。3 .精读74-77回,聚焦“狮驼岭降服三魔”情节。细读精思鉴赏:“使神魔皆有人情,精魅亦通世故。”小组合作探究,圈面孙悟空"哭”内容以及哭后的表现,分析孙悟空的人物形象。小结:通过比较分析孙悟空“三打白骨精"被误解,"三调芭蕉扇”被拒绝,"降狮驼岭三魔"屡受挫折,我们可以发现孙悟空的心利成长变化一一孙悟空从暴躁、粗鲁、蛮不讲理变得善于变通,心智更加成熟,办事更老练,目标更坚定。三、思考探究:探析"三"字意蕴(一)"三"字背后的多重意蕴西游记中“厂魔三戏唐三敲”,“三调芭蕉扇"降狮驼岭三魔”,都涉及了数字"三",有什么用意呢?【明确】1 .符合中国文化,“三”有正好的意思,“事不过三”多则过繁,少则无味:2.丰富故事的内容,使情节波澜迭起;3.写出取经的艰难,取经的过程不是一帆风顺的,唐僧师徒必须经历瓶难的磨练方能取得真经:4.在经典小说中有很多数字“三"表示的曲折故事,如三国演义中刘备三顾茅庐,红楼梦中刘姥姥三进大观园;水浒传中宋公明三打祝家庄、这姑我们中华文化的内涵,表现了中国人们为了实现理想而披荆斩棘,不畏任何艰难险阻,以顽强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至达到胜利的终点的民族精神。(二)"三"字背后的人生启示孙悟空协助唐僧历经磨难,努力改变自己,最终取得真经。请你结合孙悟空的经历和成长过程,谈谈你的启示。【明确】孙悟空从美猴王到孙行者再到斗战胜佛,正是从妖兽到成人再到修神的过程,不断改变自我,战胜自我。我们在学习成长的过程中,也要不断超越自我,做更好的F1.己。四、小结西游记可以说是在四大名著中流传最为广泛的作品,在今天仍然具有着鲜活的生命力,我们可以看不同版本的西游记,经典的呈现形式也在不断在变化,向我们诉说着它的魅力。让我们一起阅读西游,爱上西游,在名著中见自我,见天地,见众生。五、作业必做I1.回到课前"最喜欢的人物”探究活动。孙悟空有很多名号,请按时间顺序排序,并结合故事情节简要说说名号的由来和含义。提示:弼马温斗战胜佛美猴T孙行者齐天大圣孙悟空选做:2 .观看西游记电视剧,截取你最喜欢的有关孙悟空的片段配音,读出情感,感悟人物形象。3 .为孙悟空写一篇小传。要求:概括孙悟空的生平,勾勒孙悟空性格时,要结合文章情节来佐证。

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