《物联网设备配置与管理》课程标准.docx

物联网设备配置与管理课程标准适用专业：物联网工程技术1 .课程定位和设计思路Ij课程定位£物联冏设备配置与管理是物联网工程技术专业的专业课程.其主要功能是使学生通过学习网络平台祖建中Ja旃用的两种核心设备交换机和路由器的配置与管理，培养学生规划、设计和管理中小企业网络能力,同时培养学生初步的网络系统集成能力，能胜任交换机和路由器设在安装、调试及管理等一线岗位.本课程的前河课程为计兑机系统配汽与斑:护h为本课程建立必要的理论基础，1.2设计思路交换机和路由湍是陷络组建中最理要的两种核心设招.是负责数据传递的枢纽,因此掌握这两种设备的基本应用能力是对物联网工程技术专业学生的基本要求.本课程是物联网J1.程技术专业学生毕业后的一个就业方向，涉及的职业有网络系统集成、网络运维管理等，培养学生的交换机和路由器的应用管理能力.因此,物联网设备航置与管理课程在物联网工程技术专业课程体系中具有型要的地位.£物联同设备配置与管理课程立足于职业能力培养，根据网络平台的祖建模式，采用项目为教学情境来组织和实施教学,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,招完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目情境之中,学生在完成具体项目的过程中学会必备的理论知识和职业技能.依据上述课程目标定位，本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个雒度对课程内容进行规划与设计,为使课程内容更好地满足交换机和路由器设符安装、调试及管理等梅位的需求,本课程我划分为设备基本管埋、数规流最控制、交换网络优化、网络同互联、网络安全管埋、局域网与Internet互联这六个工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定，分析过程中尤其注懑了整个内容的完整性,以及知识与技能的相关性.在对知识与技能的描述上也力求详细与戕确,技能及其学习要求采取了“能做”的形式进行描述,知识及其学习要求则采取了“能描述"和“能理解”的形式进行描述，即区分了两个学习层次，“描述”指学生能熟练识记知识点，“理解”指学生把握知识点的内涵及及其关系.本课程是一门以操作技能为核心内容的课程其教学要以实际操作为主要方法,并尽fit把概念、实施程序、实施标准、团队合作等融入到实践操作中，实行理论与实践一体化教学.教学主要在学校实训室通过模拟软件和JX实硬件设备交替应用的方式进行。在课程实脸中主要使用模拟软件实施，目的是让所有学生都可以模拟软件学习和掌握必符的理论和技能目标.而课程项目利用真实硬件设%.让学生可以在类似于企业现实的环境下实施完整的项目过程，通过项目提高学生对所学内容的综合运用能力和团队合作能力.本课程建设课时数64.其中实训课时数48,共计4学分.2 .工作任务和课程目标2.1 工作任务 设备若本管理 数据流量捽制 交换网络优化 网络间互联 珅络安全管理 局域网与Internet互联2 .2课程目标能根据网络管理的需求，对交换机和路住I器的相关文件进行备份、快、升侬, 能根据任芬书的需求,提高网络的传输性能， 能根据任务书的需求, 能根据任务书的需求.数据交换， 能根据任务书的需求. 能根据任务书的备求.配置交换机的虚拟局域同的功能.限制数据流量在二层的传播范围,配置交换机实现网络优化的功能，提高网络冗余性能配置路由涔的静态路山、配里路由器的AC1.功能,配置路由涔的NAT功能.R1.P路由、OSPF路由.实现不同网络之间的实现用户访问控制，提高网络的安全性.实现在一定限制的情况下实现局域网和互联网之间的连接。3 .课程学分'学时、内容和要求本课程4学分，64学时,序号工作任务知识要求技俺要求1设备礼本管理 能描述交跳机和路机和的作用. 能理鼾i2备上谷类接口作用， f尼理解设备面板指示灯的作用. 能拿握设备援作系统的常用命令. 能学界配置文件的每份和恢乂方式. 能掌握系统义件的番份和升级方式. 能根据K或进行出在选并， 能根据M络拓扑进行i2符的连接 能根据面板指示灯判断设备状您. 能根格需求.利用掾作命令对设备进行初蛤配置， 能将设台的相关文件进行各份叮恢复. 能根据网络的功能需求升级设备生作系统.62数据泣M控制 隗理解广播信患时M络Iih的H用和影响. 能理解虚拟局域网（VMIO的作用. 他理那Tmnk链路的作用 能孥捉虚拟局域网数据交换的法. 能与用户沟通,并根据据网珞结构和用户需求规划烧必同域M. 能在交换机上用置度报局域网.并根据需求将终端设备加入到某一个虚拟局域网 能利川三层交换机或路由抬货现不同里掀舫城网之间的通依. 能利用成拉局域M的状态伪yin衣筒单故门12摩号工作任务知板要求技俺鬟求三3交换网络优化 能理解网络兀余的作用和网题. 能理解ttn聚介的作用. 能理解生成树的作用. 能描逑生成树中各类端口的作ff1. 能根弼用户需求设计提离网络时救性的方案. 能利用法口聚合的方式提高链路带宽. 能利川生.成树的规则调挖墙口的作用.8«1网络间互联 能利科p堆址划分的方法。 能理解静仓路由和动态路由的原理. 能描述杼态路由使用方法， 能理解RIPEIGRPQSPF路由的特点. 能根据任务需求合理的分配IP地址. 能根榭需求和网络拓扑配置静态路由. 能根第需求和网格拓扑分理选算动态路由协议并送行配H165网络安全管珠 能描述交换机瑞1】安全的世本内格 能描述ACI的作用. 能即"速扑标准城犷展AC1.的依«（ 能理娜也？IAQ.时不同答数的作用. 能利用交换机端门实现终端接入KW. 能根糊任务需求选择标送AG；.现说问投W. 能根箱任务需求选择扩版Aa实现访问内容的精媚控制. 能根据M络故障现象刘新故田.126局域网与Internet互联 能理解WVr的作用. 能描述ST配置中的几种地址类乱 能理即MT不同配置对网络访问的作用. 能通过与用户交诙判断XAr使用形式. 能配71XU实现地域网用户访问Intemet资源,并在需要的情况下拽州访问资观的类型. 能配置NAT实现Internet用户访向W域M塔源,并对i何资源送行K.W.IO4 .实施建议4.1 教材编写和选用（1）必须依据本课程标准端写和选择教材.（2）教材应充分体现任务引领实践导向的深程设计处想以工作任务为主线设计教材结构.（3）教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应弓I起学生的兴趣，取在提高学生学习的主动性和枳极性。（4）教材中注重实践内容的可操作性,强调在操作中理解与应用理论.4. 2教学建议（1）在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用项目教学，设计不同的活动,提高学生学习兴趣.（2）本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范.学生操作,学生提问，教师解答、指导，选用典型案例由教师讲解，示范操作，学生进行分姐操作训练,让学生在操作过程中掌握中小型企业网络设备配置的要求和方法.（3）在教学过程中，要创设工作情景，同时应加强实践训练，使学生学握中小型企业网络设备集成的要求和方法.(4)在教学过程中要关注本专业领域的发屣趋势，更贴近网络系统集成发展趋势要求.5. 3教学评价(1)改革考核手段和方法,加强实践性教学环节的考核,注重学生自评、互评以及过程考核和结果考核相结合.(2)突出过程评价与阶段(以工作任务模块为阶段)评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测骁等进行综合评价.(3)应注中:学生分析问鹿、解决实际向应内容的考核,对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力，")注重学生的职业素砺考核.体现职业教方的高等性。所占分数事目职业率旗20出勤、平时实课堂提同过程考核40机建交换式局域网W)交换机和路由：综合应用(60%)期末考试40frit10044课程资源的开发与利用(1)常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴迪,促进学生对知识的理解和掌提建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据阵,努力实现跨学校的多媒体资源共享。(2)枳极开发和利用网络课程资源充分利用惮络资源、教行网站等信息资源.使教学媒体从单一媒体向多媒体转变：使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变：使学生从单独学习向合作学习转变，(3)产学合作开发网络设备实训课程资源充分利用本行业典型的资源.加强产学合作.建立实习实训基地.满足学生的实习实训.在此过程中进行实训课程资源的开发。6. 其他说明本课程教学标准适用于4职院校物联网E程技术技术相关专业.