精品解析：北京市朝阳区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）.docx

北京市朝阳区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（开卷考试时间70分钟满分70分）学校_班皴_姓名一考号一考生须知1本试卷共8页.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班破、姓名和考号.2 .开卷形式，可以套着教材，必须独立作答.3 .试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效.4 .在答题卡上.选择题用2B铅笃作答，其他试题用黑色字迹签字箱作答.5 .考试结束，将本试卷和答JB卡一并交回.第一部分选獐题本部分共12小题.每小题2分，共24分.在每小题列出的4个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.2024年2月711,中国第五个南极考察站一开站，该站以我国地理南北分界践的田要山脉命名，地补我国在南极罗斯海区域的考察空白（）A.秦岭站B.长城站C.昆仑站D.中山站【答案】A【解析】【讲解】时政题，解析略，2.2024年4月25B,我Ba首批舰载机女飞行学员顺利完成首次单飞,填补了海军航空兵长期无女E行学员的空白,”原来见到的都是男飞行员，这次有机会看见女飞行员了”,网友纷纷为女飞行员匐“点就加油”。这说明（）A.向榜样学习,能够给予我们自我完善的力量B.我们要提高文化修养，展现青春的内在关C.更生女生各自拥有性别优势,我们要取长补短D.打破性别刻板印象.有利于个人与社会的发展【答案】D【解析】【详解】本即若杏性别刻板印象.D：”原来见到的都是男飞行员，这次有机会看见女飞行员了“，说明打岐性别刻板印象，有利于个人与社会的发展.故D说法正确：ABC:题干体现的是正加对待性别刻板印象，故ABC不符合题感；故本题选D3 .V.±,小明忘带作业很沮丧，课上答对问震后心情转好,吃过午饭，与好朋友聊天时又面露难色.下午拾金不昧受到老师衣扬非常开心,由此可推断出()我们的情绪受多方面因素的影响人与人之间的情绪会相互感染计存期的情绪反应强烈，波动大集体生活能让我们的心忸愉悦A.(DB.®C.®®D.©【答案】B【解析】【详解】本题考查影响情绪因素、青春的情绪.：照干中小明一天情绪的不同变化，说明我们的情绪受多方面因素的影响，青番期的情绪反应剧烈，波动大,故说法正隔；：情绪会相互感染、集体生活让我们愉悦等说法在题干中没行体现.故不符合跑意：故本题选Be4 .”班里的男生都变声了，只有我的声音还跟小孩子一样，怎么办呢”“为什么有些女生不长痘，而我长了这么多.好丑明”“打篮球的时候，有的男生一跳就能摸到篮板了，我再灵活也赶不上他们的高度”.以下回第能柄助他们解决烦恼的有(>伴随若青春期的身心发育.我们的情绪发生着微妙变化这都是赤春期的正常现象，我们要正视身体的变化我们的分体发育情况各不相同，要彼此雅重,欣然接受声春期的生理和心理变化,使我们产生矛盾和困惑A.(D®B.(D<S)C.(2Xg)D.®【答案】C【解析】【详解】本SS考注皆存期心理变化去现、正确时待首春期身体变化。：对于他们由于百春期身体变化产生的烦恼,应该告诉他们：“变声”、“长痘”等都是青春期的身体的变化正常现«!我们要正视；受遗传、营格、俄炼等因素的影响,我们的身体发育情况各不相同，要彼此尊重、欣然接受，故符合题意：材料主要体现青春期身体变化.并未体现“情绪发生若微妙变化”、“心理变化”.故不符合题意:故本题选C.52023年感动中国人物俞湛傕，为了捕捉一个0.1秒的动态数据，在岗位里守了R年。他率领团队从零开始研制,用时七年追上国际水平，井旦逐年进步，不断追求更好.他的事迹启示我们（）A.哲春有格，维护集体荣辩B.勇担员任，关爱桶助他人C止于至善,追求更商境界D.树立自信.保持乐观心境【答案】C【解析】详解】本题考查止于至善.C；根据题干描述可知，俞鸿情的沙迹启示我们要止于至善，追求更高境界，故C说法正确；ABD：题干体现的是止于至善，故ABD不符合的旗：故本题选C6.同学们向班主任反映了以F问题:为了给小组加分，在默写古诗的时候，有人相互投袭。为了逃渔值日有同学谎称要去找老师请教问题。着急上学,有同学没有遵守交通规则。针对以上问也班主任召开班会的主虺最可能是（）A.行己有耻，树立底线B.与人为善，相互包容C.迸守法律，追求自由D,团结友爱，共建集体【答案】A【解析】t详解】本超考交行己有耻的相关知识.A：阳干中的行为毡对个人,对集体不负责的发现，说明他们没有做到行己有耻.相应的学生应树立底线意识，做到行己有耻，故A符合鹿意：B：选项与整干主旨不一致.故B不符合题意：C：巡干中的行为未违背法律.与自由无关，故C不符合SS意：D：题干中的行为不利于共建美好集体,故D不符合题总：故本跑选A.7.2024年4月3011.神舟十七号航天员顺利返回地面.3名航天员在轨飞行187天,相互配合完成空间站出舱任务,还在地面科研人员大力支持卜完成了大量空间科学实（成）脸,这说明美好集体要（A.互相取暖，感受集体关爱B.团结一致，凝聚共同胡景C.共同进步，发挥独特个性D.良性竞争，展现自身才能【答案】B【解析】【详解】本即考查美好集体的特征、集体愿景的作用.B：“3名航天员相互配合、科研人员大力支持”说明美好集体团结致、善于合作、凝聚共同展景，故B符合题意：ACD：材料主要体现美好集体是团结一致的,并未体现“集体关爱”、“发挥独特个性”、“良性竞争.展现自身才能“，故ACD不符合SS意；故本题选B8 .小月因违规使用手机与班长发生争执,化解这一冲突的合理路径有)欣货他人的不同，丰富自己的个性充分理解集体要求的合理性保持冷静.调节好自己的情绪相互理解、沟通.在互学共进中增长才干A.B.C.(§)D.领)【答案】C【解析】【详解】木胭考杳正确对待集体规则、调节情绪，：小月因违现使用手机与班长发生争执，小月应该充分理解集体要求的合理性,保持冷静，调节好自己的情绪.故说法正确：说法正确但与化解题干中的冲突无关，故不符合题意：故本题选C.9 .初一学生小张他省怫物馆的一名志愿讲解员.流利的表达、专业的诃汇，让他在学比和鼓励中，收茯了大家的认可。在他看来，做讲解员不但俺丰富知识、锻炼口才,还能和同为讲解员的小伙伴分享新书，辩论观点,彼此都觉得受益匪浅.他说我一定能把喜欢的事情坚持做下去这表明()情感可能会随蓿环境的改变而不断发生变化我们要学会以怡当的方式表达自己的鱼面情感我们可以通过体验有意义的活动获对美好情感在与他人的情感交流中，我仃可以传递正能依A.(DB.(IXg)C.®D.©【答案】D【解析】【详解】本SS考杳传通情多正IfeJ1.h创造美好华感的相关知识.：情绪UJ能会附看环境的改变而不断发生变化，故说法错误：题干未涉及负面情终,故不符合Sfi意：初一学生小张在M物恰当讲解员，这是通过体验有意义的活动获得美好情感：为讲解员的小伙伴分享新书.辩论观点.彼此都觉得受益班浅,这是在与他人的情尊交流中,我们可以传递iE能Iih故说法正确：故本题选D10.在全国第61个学用锋纪念H到来之际,小秦所在的班级开展“再读雷锋日记”活动.他从中摘录了这样一段内容：“一滴水只有放进大海里才能永远不干洌，一个人只有当他把自己和集体十业融合在一起的时候才能最有力量。”下列选项与这段话主旨相符的是(>服丝不成线.独木难成林工欲善其事，必先利其器一人难挑斤担，众人住移万座山桃花潭水深尺，不及汪伦送我情A.0B.C.D.©【答案】B【髀析】【详解】本即考查集体力量的来源的相关知识.：“-流水只有放进大海我才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体W业融合在一起的时候才能最有力地”这句话说明个人力附在集体中汇聚就会变强大，个人肉不开社会而独立存在，人们总是生活在一定的社会关系中，我的的生活与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系.意思是比哈人少势孤，办不成小，强调集体的力崎，故说法正确；：意思是工匠想要使他的工作做好.一定要先让工具傕利,强调学习方法的重要性,故不符合题意：意思是单靠一个人的力麻，雄以承担沉弟的任务：但是，如果众人齐心协力,便可以让任何困难都变得微不足遒,强询人多团结力量大，故符合即意：选项体现的是朋友之间的情谊,故不符合题意：故本题选BH.&中华人民共和国保守国家秘密法经第I四届全国人民代表大会常务委fa会第八次会议修订通过.于2024年5月I日起正式施行，该法规定，非法区制、记录、存储国家秘密的：在私人交往和通信中涉及国家秘密等行为，依法给予处分，构成犯罪的，依法追究刑If员任，由此可见()法律是由国家制定或认可的法律与我们每个人相伴一生法律魁由国家强制力保证实施的法律是人们共同的生活愿景A.<DB.C颔)D.©【“：】B【物析】【详解】本即考查生活离不开法律、法治的作用、法律的特征得：“经全国人民代表大会修订通过”体现法律是由国家制定或认可的，”依法给予处分，何成犯罪的,依法追究刑事货任”体现法律是由国家强制力保证实施的.故说法正确：材料主要体现法律的特征，并未体现“法律与我们姆个人相侔一生”，故不符合SS就；：法治是人们共同的生活照景，故说法错误：故本他选B.I2.2Q24年I月I11,未成年人网络保护条例正式施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护绘合立法。该法旨在()避免未成年人受到不立囚素的影响促进未成年人健康成长保嫄未成年人在网络空间的合法权益提褥未成年人的法律地位A.0B.C.(三X三)D.©【答案】C【解析】【详解】本即考查保护未成年人健旗成长.：分析屈文，我国实行未成年人网络保护条例h这有利于提高未成年人媒介家养，促进未成年人健康成长,保障未成年人在网络空间的合法权益,故符合题意：.避免”说法太绝对，应该是减少未成年人受到不良因素的影响,故说法错误：法律面前人人平等，未成年人的法律胞位不能提高，故说法错误；故本题选C.第二部分非选择题本部分共5题，共46分.13 .下面是集体生活中三个情景.请分别对其做出生价.情景评价小明放弃了网末与家人游玩，参加了班汲组织的垃圾分类公益宣传活动.在语文课代表小权的带领下，班里掖起了读书热，他的祖织能力、表达能力也有所提升。班里喜炊踢足球的几个男生是好朋友,他们不与其他人来往，为了“义气”四次和其他同学发生冲突.【+案】小丽的做法值得学习.我们要正确处理个人利益和集体利益的关系.坚持佻体主义，以佻体利益为重小权的他法是正确的.在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，扩大自我成长的空间他们的行为不可取.小团体要融入佻体生活,明辨是非，整持正确行为【解析】【分析】考点考查：坚持集体利益、望持集体主义、在集体中尽货.能力考查：网动和运用知识、描述和阐述事物.核心素养：贵任意识。【详解】第一步：审设问.明确主体、作答范用及作答角衣.本咫的设问主体为公民，Si要运用整持集体利益、坚持集体主义、在集体中尽责的。关知识，从分析类习题的角段进行作答。第二步：审材料,提取关犍漏，链接教材知识.关键闻：小丽放弃了周木与家人游玩，参加了班级组织的垃圾分类公益宣传活动T做法正确,我们要正确处理个人利益和集体利益的关系，关键词：在语文课代表小权的带领下,班里Ift起了读书热，他的组织能力、表达能力也有所提升T做法足正瑜的。在集体生活中学会承担责任.关键诃：他们不与其他人来往,为了“义气”屡次和其他同学发生冲突T行为不可取.小团体要融入集体生活，明辨是非，坚持正确行为，第三步：整合信息，组织答案.14 .某校开展了“量泰山砥碱人生”研学活动,请你完成下面小起【体校孥俣,管理精协】活动中，同学们发出不同的心声：“学习压力这么大,还浪费时间登山.R不理解.不想代了！”芳芳把书包支支摔在了比上。小强把第二名的奖城撕了，诙眺如皆地时大志哝道“都林你走丹太慢7,石祥哨们组没拿到第一名”< 1）请分析两位同学的情绪状态并推测可能产生的影响.< 2>运用所学，为两位同学提出调节情绪的好方法.【参与活动,培养能力】泰山研学活动中.有两个使头备受关注.使头一晚他说”之前的研学浩动都是枚集资料、拳现游党等，从来没有和当地人时话的体脸。这次我们可以设计与批山工对话的活动,听听他们的故事。也可以把诵读诂河我为让同学们创作诗词.提高大家的积极性！”学校听取了咫议，对本次活动设计进行了充普.钺头二诗词创作的比卷中，同学们苦思又想。大事都写的是恭山的风景，而小水还依价地融入了被山工的精神,得到了用学们的广泛认可.李华却诋“你这诗中描写寺峰、怪石的内容有歧义，我查了一下，应该是将写黄山的，关山和泰山可是不一裸的风光.”小凯虚心按殳建议，没过修改后，簸仔了比寡的第一名.< 3>结合材料和所学知识，说说我们能从同学们身上学到什么？【精彩2间，感恰反思】同学们一起依要山，过谷中有一些令人印象深刻的薛阿.展山的时候，男生们身上多了很多女生的书也和水就.女生们拿出巧克力与外生分享.接近山区，一G身材较胖的男生,每走一步都喘及根班次所有的同洋都在为他加油中）域,小蛆同学也轮流为他背包.他在一片掌声中昼夜。同学们在山顶一起甥诵了望县，“会当龙绝顶，一览众山小''的声音回藩在秦山上空.站在小峰俯城大地,云层仿佛散手可及.人好像也变得渺小,很多同学留下了激动的泪水.< 4）研学活动网满结束,请你结合同学们分享的精彩瞬间,写出你的感受.rrj（I）芳芳和小强都产生了愤怒、生气等情绪，都处于负面情绪状态.这样的不良情绪状态会影响身心健康、与同学相处、以及后续参与研学活动的状态< 2>建议芳芳和小强改变认知评价合埋宣泄，做情绪的主人（3我们应该勇于创新，敢于打破常规，用智魅和双手去实践、创造我们应该独立思考，不人公办公，有自己独到的见解.同时也要接纳他人合理、正确的意见敢于表达不同观点,有质C的勇气,枇判要具有建设性,同时要考虑他人的感受< 4）可以从男女生交往、集体的温暧和力量、美好情感等多个角度作答男女生相互理解，相互帮助,共同迸步集体带给我们温暖、力"，有助于我们获得安全盘和自信心，传递关爱和温暖，汨到尊求和理解在泰山顶欣班美景体会/扬、激动等美好情感，使我们的生命更加泡酒丰盈【湃析】【分析】考点考杳：情绪的类型及影响、调节情绪的方法、开发创造潜力、培养批判出域、传递情整正能杜、男女生交往、集体的力fit.能力考i:分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：道德修养、健全人格，【小何I详解】第一步；审设问，明确主体、作答范田及作答角度本期的设问主体为学生，需要运用情绪的类型及影响的有关知识，从体现类习造的角度进行作答.第二步：审材料，提取关犍词，魅接教材知识关键词：把书包重IR摔在了地上一可链接忸怒；负面情绪的影响；关键诃：把第二名的奖状帏了,嫌跳如雨对他人大械一可於接生气、愤怒：负面情绪的影响：第三步：整合估息.组织答案.【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范困及作答两度本题的设向主体为学生，制要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料,提取关犍漏，链接教材知识关键词：把书包曳曳捽在了地上一可能接改变认知评价、合埋宣泄；关键词：把第二名的奖状撕了，暴跳如雷对他人大械一可链接改变认知评价、合理宣泄：第三步：整合信息.组织答案.【小问3详好】第一步：审设问,明确主体、作答范用及作答角度本题的设问主体为学生.需要运用开发创造潜力、培养批判思维的有关知识,从体现类习遨的角度进行作答，第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：同学们创作诗词一可族接开发创造潜力的要求：关键词：感心接受建议，经过修改后，获得了比赛的第一名可流接培养批判思维的要求；第三步：整合信息.组织答案.【小问4群解】第一步：审设问，明确主体、作答范用及作答用度本期的设问主体为学生，御要运用传递情感正能僦、为女生交往、续体的力业的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。第二步：审材料,提取关进词，处接教材知识关键词：男生们身上多了很多女生的竹包和水瓶，女生们太出巧克力与男生分享一可链接男女生交往的好处：关键词：为体型较胖的同学加油呐喊，小组司学也轮流为他背包一可链接集体力信的温暖：关键词：登山后想到M型岳h激动流泪一可链接传递情感正能质：第三步：整合信息.组织答案.15.2024年3月25I1.是第：十九个全国中小学生安全教育门，某校开展了“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”系列活动。【问叁调查】中学生身心发音尚不取熟，自我保护毙力较弱，济别是非能力和自衣控制能力不强，容务交到不良苫素的步响和不法侵害。的研结杲显示,核图欺凌产生的原因也是多方面的,包括家庭环境、社会环境、学校环境和个人因去等.<i>运用所学知识，分析上述调选结果说明的问题.【拒绝欺凌】拒箔校园欺凌，:尊更他人.拒绝任何彩式的«力、俗号或,怒龙对待他人，不做残忌的欺凌者：当木犯欺凌行为，一：当遭受欺凌后.一°<2>请参照示例.对上面内容进行续写.【冷案】（I）未成年人制要给予特殊的保护.需要共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚<2）有功有谋.站出来阳止欺凌行为,向老师、学校等报告,不当冷酷的旁观者：寻求老师、家长、警察等的指助和支持，不当沉默的受击者.【解析】【分析】考点考杳：给予未成年人特殊保护、学会自我保护。能力考查：分析和解决问题的能力、理耨和应用信息的能力.核心素养：法治观念.【小何I详解】第一步：申设问，明确主体、作答范t目及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的有关知识，从体现类习的的角度进行作答，第二步：审材料,提取关进词，处接教材知识关键词：校园欺凌产生的原因也是多方面的可链接给予未成年人特殊保护的原因；第三步：整合信息.组织答案.【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范用及作答角度本题的设问主体为学生.需要运用学会自我保护的有关知识,从措施类习题的角度进行作答.第：步；申材料，提取关键词,链接教材知识关键词：当看到欺凌行为一可链接有勇有谋应为违法行为；关键诃：当遭受欺凌后一可链接不做冷漠者,向老师、家长、警察寻求帮助：第三步：整合信息，组织答案。16.中华人民共和国爱国主义技育法自2024年1月1日起施行。某学校姐坎学生过行了学习.以下是同学们的学习心得.“我了解到该法律规定了学校应当组织学生参观爱国主义教育乐地等场馆谩施,疥加蹙国主义教有校外实隈活动,以后我要枳极参加这些活动.”不仅如此，时我们的有长也提出了要求，规定了未成年人的父母或者其他监妒人应当把热爱祖国融入家庭教育.”“我关注到该法律娓定，公民应当白党AU户国家安全、荣誉和利拉，不得有侮辱国泰、国歌，否定英雄烈士事透等行为.如有爱反，依里有关法律的规定子以处罚,构成犯罪的.依法追究刑事今任.”<1请你结合同学们的学习心得，说说如何以法之名，激发爱国主义教育的力量。进入新时代.中华民族伟大复兴正处于关钝时期,拳拳发国之精,何以凝练为强国之志、转化为报国之行？他们给了我们各IT.高寒缺页、空干标薄，这里有一群挣别的姑娘高原女兵。初上高原叶，很多女兵走路都雷曼梯技.为了迅速适应高原环境.她们从老兵身上取得其经“多跑就不喘了”.如今*1代&地奔北在高乐上，她们用敕.力战tt环境，出战肚了最初的自已，成为高原上最美讲的“将桑花二2003年，神舟五号载入飞行任务，聂海胜住列莉飞洋队，却与飞天货擦用而过，之后他哈下决心：刻苦训练,决不敢弃！先后3次受命各份'3次颁命出征,四清完成冲升六号、神舟十号、神舟十二号病人飞行任务.他说正是因为心中执着的飞天俊翅，加果祖国还有当笑，他会一如既往地追贽报国！(2作为中学生，请你结合他们的“答案”，说明如何书写自己的青春底色。【标案】(I)£爱国主义教育法规定学校和家庭等主体应当承担责任，法律为人们的行为提供了准描、指引：对违反C爱国主义教Ff法的行为进行惩罚，加强、落实爱国主义教刊等，<2>自强，克服弱点，战胜超越自己，室强的意志，进取的精神等：树立梦想,坚持不懈，努力奋斗追逐梦想,热爱祖国.【解析】【分析】考点考查：法律作用、自强、少年有梦.能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力.核心素养：法治观念、健全人格，【小问I详解】第一步：审设问，明确主体、作答范例及作答丽度.本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：市材料，提取关迸词，处接教材知识.关键词：学校应当组线学生参现爱国主义教育基地，参加爱国主义教闫校外实践活动：家长应当把热舞祖国融入家庭教存一可鞋按法律为人们的行为提供了准绳、指引.关键词：依照有关法律的规定予以处罚,构成犯罪的，依法追究刑事击任一可处接对违反爱国主义教方法的行为进行惩罚，加强、落实发国主义教育.第三步：整合信息.组织答案.【小何2洋好】第一步：审设问,明确主体、作答范用及作答角度。本题的设问主体为学生.需要运用自强、少年有梦的有关知识,从做法类习题的角度进行作答.第二步：审材料,提取关键词,徽接教材知识。关键词：她们用毅力战胜环境，更战胜了最初的自己一可旋接自强，关键词：正是因为心中执行的飞天多想,如果祖国还布褥要，他会一如既往地追梦报国一可桂接我立梦想,芈持不懈，努力奋斗追逐梦想，热爱祖国，第三步：整合信息.组织答案.