学校2023-2024学年第一学期德育工作总结.docx

学校2023-2024学年第一学期德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效为原则开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将学校德育工作总结如下：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。1 .加强班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。2 .加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。3 .做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训I,使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。4 .加强少先队阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队礼仪队伍形象。5 .加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，靖强教育转化的责任感。二、加强行为规范教育。以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的中小学生。1.坚持不懈地抓好了守则、规范的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、研究惯、节约粮食和安全教育上。在开学初，集中对全校学生进行中小学生守则和中小学生日常行为规范的教育，利用广播站对学生进行宣传。6 .坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每月分发三评的流动红旗。7 .加强了班级制度建设。根据本班情况制定了班规和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。8 .继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。9 .安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持了楼道值班和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全、防溺水安全的教育。10 开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，组织二年级部分学生入队，加强少先队组织建设。三、针对主题进行各项活动，在特色中成长。作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线；以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，天天是活动,处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。（一）开展文明礼仪伴我行活动。1 .本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、中小学生日常行为规范为内容，以班级教育、自我教育为主，校园之声广播站每周三次也增加了“文明小知识”栏目。2 .劝导队每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。3 .继续开展雅行教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。（二）开展健康安全教育1 .召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。2 .利用广播站宣传有关知识，并办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。（三）开展班级文化建设，积极打造书香校园1 .创建温馨班级内涵，就是人人知道建设“温馨教室”，主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的内容。在上学期工作基础上,认真总结经验，提出切实可行的具体措施，把创建活动引向深入。布置教室，让教室真正成为学生的“家”。2 .积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。回顾本学期来的德育工作，有成功也有不足。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在校园中盛开地更加艳丽！学校德育工作管理制度德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常研究生活的各个方面，*在智育、体育、美育和劳动教育中。学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真研究德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保德育工作的顺利实施。一、成立德育工作领导小组。德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。领导小组成员由校长（含副校长）、主任、团委书记、班主任组成。领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。1、分管副校长、政教处、教导处、团委、班主任、德育课教师是德育工作的主力军。分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，离德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放,对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。德育专题教育课是德育教育的主渠道，德育课教师要保质保量上好品德与生活课、品德与社会课。2、总务处、年级组长（教研组长）和团委在德育工作中起齐抓共管的作用。总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。年级组长（教研组长）要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到富德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。课外活动是学校德育教育的主阵地，团支部要认真组织好团队活动等德育教育活动。3、学科教师、政教工作人员在德育工作中起全体参与作用。学科教师的德育工作者，要充分调动各科教师教书育人的积极性，要在学科教学中以知识为载体*德育，实现知识与道德，教学与教育、教书与育人的统一效果。要制定科任教师教书育人职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并把这项内容纳入教师岗位职责考核。政教工作人员在学校德育工作中有其重要作用，要充分调动服务者育人的积极性，学校要制定有关服务育人的职责和制度。三、要发挥各种渠道所独有的教育功能，互相配合补充,形成整体功能。1、要上好德育专题教育课，这是德育教育的主渠道。如安全课、思想品德课、法制教育课等。2、要积极开展德育教育活动和各科德育实践活动，如班队活动和团队活动、升国旗仪式等，使学生在体验中受到教育。3、要在各学科教学中*德育。4、要加强校园环境建设，发挥环境育人作用。校园环境是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体,优美的校园环境，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育、处处受感染”的德育环境。如宣传栏、黑板报、广播室、悬挂校风、教风、学风以及守则、规范、礼仪标志牌，丰富多彩的艺术、科技、体育、兴趣小组等活动以及学校美化、绿化、净化工作等。5、努力挖掘和建设德育基地，并开展德育基地参观活动。6、从大教育观的高度，做到家庭、学校、社会“三结合”的一致性教育，要协调一致，密切配合。要办好家长学校，加强校外辅导队伍建设，做好家访和校园周边环境整治工作。四、要面对新世纪的挑战和新世纪对人才素质的要求,更新教育观念并不断提高德育工作者的素质。1、重视抓好德育工作，并确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全人格为着眼点的德育观。2、要做好德育工作，必须提高学校干部和教师的素质，因为教师思想道德水平的高低对学校德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明的一个重要标志。学校要重视并抓好教师的培训，通过教育理论研究，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者的自身素质。德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，我们要通过科研实验，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性。学校师生外出报备制度为进一步加强新冠疫情防控期间师生外出管理，进一步规范外出报备程序，结合学校实际，制定疫情防控期间外出报备制度，请全体师生遵照执行。一、严格执行教职工外出报备程序（一）假期期间教职工特殊情况必须外出需提前向学校负责人报备，如期间变更日程安排，行程路线，需随时报备，每天自测体温上报。（二）学校负责人做好登记记录。二、严格履行学生外出审批报备程序（一）假期期间学生及学生家长外出，应提前一天向所在班级班主任备，班主任再报给学校负责人。（二）外出期间，班主任应随时了解学生及家长的动态,每天上报体温检测情况。三、外出注意事项（一）外出师生自觉遵守国家法律法规，切实做好应对疫情的个人防护，确保通讯畅通，自觉注意人身安全，遵守各地疫情防控相关要求。（二）有发热、干咳、无力症状的不允许外出，及时到医院就诊。（三）外出结束，需向学校负责人告知，并自觉在家隔离14天。师生集体外出活动审批备案制度为加强对师生集体外出参观研究、社会调查、教学实习等各类活动的管理，牢固树立“安全第一”的思想，防范事故发生，构建和谐校园，特制定本制度。一、各活动组织部门要牢固树立“安全第一，安全重于一切”的思想，集体外出活动前，须加强安全文明教育、纪律教育，保持大学生良好形象，维护学院声誉，严禁学院师生擅自组织集体外出活动。二、组织师生外出活动严格实行审批、备案制度。活动组织部门须提前在院务办领取并认真填写XX学校组织师生集体外出审批备案表，经审批同意、院务办备案后方可组织进行。活动组织部门需开介绍信的，凭审批后的申请表在院务办办理介绍信手续。三、建立组织师生集体外出活动责任人制度。活动组织部门负责人是第一责任人，对师生集体外出活动的安全负总责四、集体外出活动须按“每30名学生至少配1名带队教师”的要求配备带队教师，100人以上的集体外出活动需由活动组织部门负责人亲自带队。带队教师对活动的全过程负有监管责任，要对外出集体活动进行精心组织和周密安排，对所乘坐的交通工具，活动场地的安全状况进行认真调查，并制定严密的活动方案、安全措施和应急预案。严禁乘坐车况不好、证照不齐的车辆，严禁车辆超载；严禁组织师生前往不安全或安全措施不落实的地方。切实做到组织责任落实、活动内容落实、交通工具落实、安全措施落实。五、集体外出活动要向全体活动参与者明确活动范围及活动内容，全体参加者必须服从活动领队和带队老师的指挥，遵守组织纪律，不得擅自外出、擅自脱离队伍，否则，由此发生的由个人行为造成的学生失散'意外伤害、治安纠纷、食物中毒、交通事故等由行为人本人负责。六、活动结束后一天内，活动组织部门应向院务办报告活动安全情况。中学教师培训制度为全面贯彻落实新教改的精神，提高全体教师的业务水平和教书育人的能力，形成我校一支高素质的教师队伍，特制定本措施：一、培训对象：全体任课教师。二、培训内容：教育教学理论、教学常规、教师基本功、课堂教学、教科研方面能力。三、培训方式：外出研究调研、校内分组调研和集体调研相结合、专家讲座。四、培训措施：1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。2、外出研究的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向同学科的老师汇报。3、外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，研究、领会会议精神，并指导自己的教学实践。4、参训人员每次培训后应及时写出心得体会，交教务处存档。