幼儿园小班教案《小板凳歪歪》含反思.docx

幼儿园小班教案小凳子歪歪含反思小班教案小凳子歪歪含反思这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标：1.学习朗读儿歌，读准菜、奶、衣、鸟、哝的发音。2 .运用看图讲解并描述的方法，尝试在连环式的摆放中学习儿歌的内容。3 .体会儿歌诙谐、幽默的特点。4.通过图片理解儿歌内容，并能依据儿歌内容绽开大胆的想象。5,通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的实力。活动重难点：学习朗读儿歌，读准菜、奶、衣、鸟、哝的发音。尝试在连环式的摆放中学习儿歌的内容。活动准备：1.依据幼儿用书画面自制小图片：凳子、娃娃、小猴、公鸡、豆虫等。2,将图片以连环的方式排列在黑板上。3,小髡子歪歪课件活动过程：一、老师引导幼儿相识儿歌中的物体、动物、人物。1.出示小凳子的图片老师：小挚友，瞧！今日老师给你们带来了什么？（椅子、凳子）老师：这是一个小凳子，请你猜一猜小髡子上会坐着谁呢？（小挚友、小猫、小狗）老师：小挚友们猜得都不错，那原委坐着谁呢？今日老师带来了一首好听的儿歌小凳子歪歪，请你们听一听儿歌里小凳子上都坐着谁？2 .播放小凳子歪歪课件，引导幼儿说一说课件中出现了哪些内容？老师：刚刚你听到儿歌里的小凳子上都坐了谁？老师依据幼儿所说的内容出示相应的小图片，帮助幼儿稳固儿歌内容。3 .老师用对话的方式引导幼儿一一相识图片中的物体。老师：刚刚听到的儿歌中出现了这么多的东西，我们一起再来相识一下，跟着老师一起来念一念吧。（以儿歌中的句式带着幼儿一起念一念。）4 .引导幼儿练习精确地学说。老师：这首儿歌中的词都特殊好玩，我们小挚友在念的时候必需要念准了，不然儿歌就不好听咯。二、老师通过抽、摆图片引导幼儿学习儿歌。1.老师边摆放、抽取一样内容的图片，边朗读儿歌。5 .老师强调操作图片的动作，引导幼儿关注自己的动作，自然地感知儿歌连环式的构造。6 .老师在幼儿有节奏地拍手伴奏下，再次朗读儿歌一遍。三、幼儿学习朗读儿歌。1.引导幼儿看图片朗读儿歌。7 .引导幼儿运用对诵、接诵的方式学习儿歌。四、鼓舞幼儿通过给你给他朗读的方式再次朗读儿歌。老师自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。小凳子歪歪（儿歌）小凳子歪歪，里面坐个乖乖；乖乖出来买菜,里面坐个奶奶；奶奶出来梳头，里面坐个小猴；小猴出来穿衣，里面坐个公鸡；公鸡出来打鸣，里面坐个豆虫；豆虫出来咕哝，咕咕哝！活动反思：小凳子歪歪是一首诙谐好玩的绕口令式的儿歌。儿歌的内容生动活泼，虽然有点长，但是每句都有押韵，念起来也很简洁上口，很能吸引孩子们的留意力。活动时第一个环节是导入。我说：今日又许多好挚友来和我们一起做游戏啦,看看有谁呢?然后出示图片，第一张是一张小髡子，以前我也遇到过这个问题，在问小挚友这是什么时小挚友就说这是椅子不会说凳子（在我们这个地方很少说凳子的），但是这次问下来，李惠媛说这是凳子，于是我就接着引导下去。其次个环节是幼儿学念儿歌，这是儿歌学习活动中重要而又枯燥的一个环节，幼儿很简洁出现留意力不集中等状况，而且儿歌的语言情感可跨性大,这就要求朗读应充分调动幼儿的想象力和缔造力。在以往活动中，我也明显的发觉，朗读的次数多了孩子就没有爱好，可是不进展集体朗读孩子无法感受儿歌的语音、语调、语气于是，我通过抽、摆图片的方式来引起孩子的留意，让孩子觉得这是图片在和自己捉迷藏，帮助孩子更好的集中留意力学习儿歌内容。孩子们通过趣味的朗读，学习和体验着儿歌的趣味,不知不觉中走入到儿歌的奇异境界中。小百科：中国传统的小凳子，它美观大方，经久耐用。制作凳子有必需的技术含量。小班教案小凳子歪歪含反思这篇文章共4715字。