幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思.docx

幼儿园中班音乐教案小兔和狼含反思中班音乐教案小兔和狼含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。3、感受角色表演带来的乐趣。4、通过音乐活动造就幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、造就幼儿的尝试精神。活动重难点：能配上动作有感情的演唱歌曲。能唱准休止符。活动准备：1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。2、小兔子的头饰假设干个、大灰狼的头饰一个活动过程：一、练声活动。师:小挚友们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小挚友们问好，真特殊，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。（感应休止符）小挚友们真有礼貌。小兔子今日给小挚友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫小兔乖乖，一起来跟小兔唱吧。二、故事导入，学念歌词。师：小挚友们唱歌真好听，今日，小兔子还要给小挚友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。老师依据歌词内容简洁讲解并描述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵细致听,听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正值小兔子听的很谨慎时，哎呀，始终大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶快躲了起来。提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最终，谁来了？过渡语：小挚友们听的真细致，好，故事听完了，这个好玩的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢!歌曲的名称叫小兔和狼，一起来听听吧！三1、老师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？过渡语：小挚友的耳朵真灵，听的真细致。好,我们再来听一遍歌曲。2、老师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。（演唱时，老师手指图）师：这么好玩好听的歌曲，我们一起来用好听的声音把它演唱给后面的老师听吧。师：小挚友们唱到竖起耳朵时要停顿，不能拉音,就像老师这样唱（老师示范唱）。还有，唱歌时要留意爱惜好嗓子，不要太大声，用自然、好听的声音唱就可以了，我们再来唱一遍吧！老师听听谁唱得最好听。四、幼儿依据歌词创编相应的动作，表演歌曲。1、老师唱歌，小挚友做动作师：小挚友们用自然的声音唱歌真好听。这么好听的歌曲小挚友要是能配上动作来演唱就更完备了，此时此刻小挚友来想想，等会想好了老师唱歌，你们来做。2、小挚友唱歌，老师做动作。3、师幼一起边唱歌边做动作。五、角色扮演小兔和狼。师：小挚友唱歌真好听。此时此刻请小挚友来当兔宝宝，老师来兔妈妈，兔妈妈带着你们去树林里玩,去的时候要边唱歌边跳着去，还有，看到大灰狼时,要赶快蹲在兔妈妈的身后，不能说话，不能挤，不然会被大灰狼发觉了，会吃掉你。听明白了吗？（游戏两遍）活动完毕：小兔子们真机智，都没让大灰狼抓着,大灰狼又走了，小挚友看，外面还有很多好玩的地方,我们一边唱歌一边跳去外面玩吧。（音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。）教学反思：整个活动最大的亮点是以故事为主，贯穿始终,尤其是其次环节，老师讲故事后，通过提问，让孩子们边答复边做动作，很快便理解歌词，记忆歌词。在活动中，孩子们的爱好很高，踊跃主动回答下列问题的同时，还大胆地做小兔跳和竖起耳朵以及风儿呼呼吹、树叶沙沙响等动作，活动气氛特殊活泼。还有，第四环节：老师与孩子在角色游戏中稳固歌曲。在游戏中，孩子们都大声的演唱歌曲跳到树林里玩，看到大灰狼，就赶快蹲在兔妈妈身后，不推不挤、不说话。孩子们个个玩的意犹未尽，直到活动完毕后，还有很多孩子在演唱歌曲玩着游戏。而缺乏之处是：第一，老师清唱歌曲和带着孩子演唱歌曲时，没有利用上图谱，导致孩子唱歌总是遗忘歌词。下次在组织时，我必需会留意图谱的利用与操作，因为图谱能很好地帮助孩子记忆歌词，演唱歌曲。其次，在环节学习时，老师的引导不够，速度太快，像是在走教案。今后，在组织活动时，每一个环节都要慢慢地去引导幼儿学会，真正地懂了，才往下走。小百科：兔的眼球呈圆形，单眼视角180。，所以兔用单眼看东西。兔的品种不同、毛色不同，其眼的颜色也不同。兔子的眼睛有：红色，蓝色，黑色，灰色等各种颜色，也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样。中班音乐教案小兔和狼含反思这篇文章共4773字。