幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思.docx

幼儿园中班音乐教案大树妈妈含反思中班音乐教案大树妈妈含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1 .感受摇篮曲温顺、连贯的旋律特点。2 .理解歌曲内容，尝试用温顺的声音演唱歌曲,表现对小鸟的关怀、疼惜。3 .在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4 通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：多媒体课件一套活动过程：一发音练习：问好歌、小铃铛二学习新歌大树妈妈1 .谈话引发幼儿对活动的爱好我们每个小挚友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗？今日小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照看小鸟呢？2 .结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲是谁在照看小鸟呀？它是怎么照看的呢？3 .引导幼儿边听第一段音乐，边效仿大树妈妈晃动的样子。（一遍初步的尝试，另一遍引导幼儿合着拍子温顺的摇）4 .引导幼儿欣赏其次段动画。小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？5 .老师范唱歌曲，幼儿欣赏。6 .鼓舞幼儿学唱歌曲。7 .引导幼儿有感情的、温顺的演唱歌曲，表现出对小鸟的关怀、疼惜。8 .幼儿尝试分角色表演。三音乐游戏：大树和小鸟老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，依据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈疼惜好小鸟。活动反思：我组织了大树妈妈音乐活动，这是一首比拟静谧、和谐、漂亮的曲子，我依据班级幼儿的状况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。主要让感受摇篮曲温顺、连贯的旋律特点。利用课件，帮助幼儿比拟形象的理解歌曲内容，鼓舞尝试用温顺的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关怀、疼惜。我着手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲O活动过程的大致环节是：一、发音练习问好歌、小铃铛。二、学习新歌大树妈妈。1.以讲故事的形式导入,激发幼儿的爱好。2.欣赏第一段的PPT课件画面，引导幼儿合着拍子温顺地摇。3.请幼儿猜猜小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？然后欣赏其次段画面。4.学唱歌曲。5.尝试表演。音乐游戏：大树和小鸟。活动完毕后，我对活动的过程、各环节的组织，以及幼儿的互动状况进展了一一反思。发觉第一环节,我们师生演唱问好歌时，幼儿踊跃性还是蛮高的，大局部幼儿能参与活动；尤其是小铃铛发音练习，用啊、啦来演唱连贯的声音，用啊哈来演唱跳动的声音，幼儿比拟感爱好，能依据要求进展相应的发音练习。在演唱大树妈妈歌曲的过程中，大局部幼儿比拟踊跃地参与，初步驾驭了歌曲的演唱。我通过语言的提示，提示幼儿在演唱的过程中，留意到小鸟的不同表现，当风来了、雨来了得时候，鼓舞孩子们唱出小鸟此时的状态，幼儿可能还没能很好地把自己的感受唱出来。下面我分析了一下整个活动，可能有存在以下几个问题：欣赏环节，歌词不够清晰。我用的是大树妈妈PPT课件歌曲欣赏，可能歌词不是最清晰，幼儿还没听清晰歌词。但在学习歌曲演唱的环节，我弹奏演唱歌曲，以为歌词比拟简洁，第一、二段有局部是重复的，没有给以较多的提示，但发觉幼儿对有的歌词的驾驭不够志向，例如：大树妈妈个儿高，还有最终一句摇篮里的小伞撑开了，幼儿不太会唱，假如稍作提问，或者说明一下，坚信幼儿必需能够很好地理解驾驭。这两句可以单独范唱，重点示范一下，多给幼儿练习的时机，可能会唱的好点。在用肢体语言表达大树、小鸟的环节，还不够放手，没有充分发挥幼儿的主动性，幼儿自己编动作的意识不够，这个可能和幼儿的年龄特点有关，只有个别幼儿能够编1、2个动作，所以，还是须要老师的多加引领。游戏环节大树和小鸟，师生互动，生生互动状况还不够志向，没有激发幼儿全部参与的热忱，感觉幼儿对游戏的理解还不到位，须要更加明确游戏规那么，可能游戏气氛会更好，有待于在以后的日常活动中进一步练习。那么在歌颂活动中，我发觉如何激发幼儿唱歌爱好显得尤为重要，在引领孩子欣赏歌曲的漂亮旋律，清晰的歌词，同时，老师很好的示范，都很重要，关键是发觉歌曲中的重点、难点，逐一加以解决，这样幼儿就可以有很好的心情体验，更好地唱歌，要逐步引导幼儿从乐听爱唱会唱，在以后的歌颂教化实践中,要接着探究歌颂教化的方法、技能，让孩子们在轻松快乐的气氛中学会歌颂。小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。中班音乐教案大树妈妈含反思这篇文章共5127字。