幼儿园教育指导纲要试题（通用6篇）.docx

幼儿园教育指导纲要试题幼儿园教育指导纲要试题（通用6篇）学习幼儿园教育指导纲要测试题姓名：成绩：一、选择题1 .幼儿园教育指导纲要（试行）是（D）颁布的。A.1996年7月B.1996年9月C.2001年7月D.2001年9月2 .幼儿园教育是（BC）的奠基阶段。A.基础教育B.学校教育C.终身教育D.社会教育3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力4.幼儿园教育工作的评价以（B）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价5.纲要中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是（C）oA.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力6.纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分,不包括（B）oA.终身教育的理念B.以知识为本的幼儿教育C.面向世界的科学的幼儿教育D.以人为本的幼儿教育7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（C）。A.支持者B.引导者C.指导者D.合作者8 .能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（B）oA.幼儿园的条件9 .教师的素质C.园长的领导D.良好的课程资10 对幼儿发展状况评估的目的是（D）。A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿的发展需要10.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（B）。A领域间的整合B.领域内的整合C.超领域的整合D.多个领域之间的整合I1.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B）和行为。A.感性认识B.环保意识C.人文意识D启然规律12.幼儿园应与家庭、（C）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。A.中学B.早教机构C.社区D.社会13.幼儿发展评价的方法不包括（D）。A.作品分析法B.谈话法C.问卷调查法D.家长评价14.选择教育内容的依据是（D）。A.教材顺序B.教学计划的安排C.幼儿园的要求D.幼儿的兴趣与水平15.语言能力是在（D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.一日生活B.交往C.活动D运用16.培养幼儿的环保意识是（八）领域的目标。A.科学B彳士会C.健康D.艺术17.幼儿园体育的重要目标是（八）。A.培养幼儿对体育活动的兴趣B.增强幼儿的体质C.发展基本动作D.锻炼身体18.幼儿科学教育重在（八）。A.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望B.培养幼儿的创新意识C.培养幼儿的动手操作能力D.解决问题19.实施美育的主要途径是(C)。A.绘画B.表演C.艺术D.唱歌20、家园合作追求的最终目标是(C)。A、提高家庭的教育水平B、提高幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展。Ds提高教师的教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和(D)。A、促进幼儿情感和态度的发展B、促进幼儿知识和技能的发展C、使幼儿获得快乐D、促进幼儿的健康二、填空题1.幼儿的健康可以分为与两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的。身体健康、心理健康、心理健康2 .幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是领域的目标。健康领域。3 .教师是幼儿活动的、。支持者、合作者、引导者4 .能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是领域的目标。社会5 .科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。合作学习6 .幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。0-3岁儿童的保育教育7 .社会领域的教育具有的特点。潜移默化8.幼儿对数与量的认知是领域的内容。科学9 .是重要的教育资源。环境三、判断题1 .幼儿教育就是幼儿园教育。（X）2 .促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（V）3.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（X）4.社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（X）5.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（×）6 .绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（）7.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（×）8 .以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（）9 .除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（）10.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（×）11.教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。（X）12.在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。（X）13.没有疾病就是健康。（X）三、简答题1.幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？答：健康、语言、社会、科学、艺术。2.幼儿园教育的性质和任务是什么？幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。3.幼儿园教育的特点是什么？幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4.教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。5.幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？（1）发展水平的差异（2）能力倾向的差异（3）学习方式的差异（4）原有经验的差异6.幼儿发展评价方法有哪些？答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法四、论述题1.教育活动的内容的组织应注重什么？答：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。2.对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。1.教育部（）颁布了幼儿园教育指导纲要（试行）。2、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（），尊重（），以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。3、幼儿园教育指导纲要（试行）的框架是（）（）（）（）。4、纲要是为了更好地贯彻落实以（）为首的一系列教育法规，特别是（）和（）而制定的。5、幼儿园教育可以相对划分为（）（）（）（）（）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）（）（）（）（）等方面的发展。6、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。7、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（）和（），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。8、纲要的宗旨是（）。9、幼儿园教育的性质是（），根本任务是（）。10、纲要的目标部分主要表明（），它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了（）（）（）（）等词汇，突出了情感、爰好、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。11、纲要的基本指导思想集中地反映在总则里，贯串在整个纲要的各部分。主要有：（）（）（）。12、教师应成为幼儿学习活动的（）（）（）。13、（）（）（）及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。14、幼儿园教育要与（）以及（）相互衔接。15、教育活动目标要以和所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。17、教育活动的组织形式应根据需要公道安排，（）、（）、（）（）灵活运用。18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着（）、（）、（）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步（）。19、社会领域的教育具有（）的特点。20、幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位。21、健康教育的本质是（）。22、幼儿健康行为养成中，（）与（）是最基本的方法。23、在家园合作中，幼儿园应该处于（）地位。24、幼儿教育的服务对象是（）o25、幼儿教育工作评价实行以（）评价为主。二、简答题：1.简述健康领域的目标。2、简述语言领域的目标。3、简述社会领域的目标。4、简述科学领域的目标。5、简述艺术领域的目标。6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向？幼儿园应将哪些基础知识纳进课程？7、纲要指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分？8、什么是家园合作？9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些？10、科学、公道地安排和组织一日生活要留意哪些题目？11、教师应从哪些方面努力使自己成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者？12、教育工作评价对教师评价的重点是什么？13、教师怎样对幼儿发展状况进行评估？14、教育内容的选择应遵循哪些原则？15、在安全教育中，应对幼儿进行哪些方面的安全教育？三、论述题：1.怎样理解幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为幼儿的一生的发展打好基础？2、请你从发展情感与态度、发展能力和发展知识技能三方面阐述如何培养幼儿终身受益的品质，举例说明。3、试举例说明教师怎样为幼儿创设一个良好的心理环境？4、作为教师，应怎样正确评价一个幼儿才能更好地发挥他们学习的主动性、积极性，促进幼儿良好个性的发展？请试举例说明。5、如何写活动评析？试举例说明。6、作为幼儿园治理者，应树立哪些教育治理理念？并请举例谈谈你的具体做法。一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。1.幼儿园教育指导纲要（试行）是（）颁布的。A、1996年7月B、1996年9月Cs2001年7月D、2001年9月2、幼儿园教育是（）的奠基阶段。A、基础教育B、学校教育C、终身教育D、社会教育3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力4、纲要中对每个领域进行阐述时，指导要点说明了（）。A、该领域的价值取向Bs教师该做什么、怎么做C、该领域应当留意的普遍性的题目D、该领域教和学的特点5、幼儿园教育工作的评价以（）为主。A、治理职员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价6、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）oAs感受能力Bs表现能力Cs创造能力D、思维能力7、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯串在整个纲要的各部分，它包括（）。A、终身教育的理念B、以知识为本的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育D、以人为本'的幼儿教育8、教师应成为幼儿学习活动的（）。A、支持者B、引导者C、指导者D、合作者9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。A、内心的表现B、直观的表现U创造性的表现Ds创造性自我表现IOs能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）。A、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源I1.对幼儿发展状况评估的目的是（）。As筛选、排队B、教师反思性成长Cs进步保教质量D、了解幼儿的发展需要12、（）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。A、生源B、师资C、园所文化D、信誉13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事进手，培养初步的（）和行为。A、感性熟悉B、环保意识C、人文意识D、自然规律15、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学B、家庭C、社区Ds社会16、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或练习等。A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护17、幼儿发展评价的方法不包括（）。A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价18、选择教育内容的依据是（）。A、教材顺序Bs教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的爱好与水平19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A、熟悉水平B、情感体验C、创造思维Ds审美经验20、语言能力是在（）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活B、交往C、活动D、运用二、填空（每空1分，共10分）。21、我国的幼儿教育一直坚持两条腿走路的原则，一个是办园，一个是政府办园。22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的O23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是发展的价值"24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的方法进行。25、幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。26、在家园合作中，幼儿园应该处于地位。27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。29、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。30、健康教育的本质是。三、判定题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划V,错误的划X）o31、幼儿教育就是幼儿园教育。（）32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的终极目标。（）33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能练习中形成的。（）34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（）35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（）36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（）37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（）38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（）39、除治理职员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（）40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（）四、简答题（40分）41、什么是习得性愚蠢42、幼儿园教育的特点是什么？43、知识存在的形式有那几种？44、请写出科学领域的目标45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？47、如何建构积极有效的师幼互动？五、论述题（20分）48、（1）请以我爱家乡济宁为内容写一个300字左右的教学活动设计。（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了幼儿园教育指导纲要（试行）中哪些教育理念？幼儿教师纲要考试练习题（一）-单项选择题1.幼儿园教育指导纲要（试行）从（）起试行。A、1996年6月B、1996年9月C、2001年6月D、2001年9月2、幼儿园教育是（）的重要组成部分。A、基础教育B、学校教育Cs终身教育D、社会教育3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、能力、技能、知识4、幼儿园教育工作的评价以（）为主。A、治理职员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价5、重要的评价信息和改进工作的依据是（）。A、幼儿的行为表现和发展的变化B、幼儿园治理职员的检查反馈C、家长的意见与建议Ds教育主管部分的检查反馈6、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，科学是（）oA、运用能力B、思维能力C、创造能力D、操纵能力7、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是什么（）As内心的表现B、直观的表现Cs创造性的表现D、创造性自我表现8、能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展关键在于（）A、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源9、对幼儿发展状况评估的目的是（）。A、筛选、排队B、教师反思性成长C、进步保教质量D、了解幼儿的发展需要10、是园所生存的基础是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。A、生源B、师资C、园所文化D、信誉二、多项选择题I1.纲要制定的依据是（）。A、中华人民共和国教育法Bs幼儿园治理条例C、幼儿园教育纲要（试行草案）D、幼儿园工作规程A、治理职员B、教师C、幼儿D、家长13、教师应成为幼儿学习活动的（）。A、支持者B、引导者C、指导者D、合作者14、幼儿园教育应尊重幼儿的（）。A、人格B、权利C、学习特点Ds身心发展规律15、幼儿个体差异主要表现为：As发展水平B、能力倾向C学习方式D、原有经验16、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立公道的必要的常规，坚持（）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。As一贯性B、一致性C、灵活性D、针对性17、知识的存在形式有（）oA、以语言存在的陈述性知识Bs以各种抽象符号形态存在的表征性知识C、做的知识（程序性知识）D、实践"、体验的知识三、填空18、幼儿园教育以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进幼儿富有的发展。19、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的O20、幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的熟悉爱好和,21、社会领域教育具有的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。22、从结构来看，纲要由四个部分组成，即总则、教育内容和要求、教育评价。23、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的方法进行。24、语言能力是在的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。25、幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。26、在家园合作中，幼儿园应该处于一地位。27、关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。四、判定题28、幼儿教育就是幼儿园教育。（）29、健康领域的目标之一是能主动地参与各项活动，有信心。（）30、为幼儿一生的发展打好基础是幼儿园教育的根本任务。（）31、纲要与规程相比，纲要涉及的面广且比较宏观。（）32、终身教育理念是新基础教育观的精华。（）33、教学就是传递知识。（）34、语言领域的目标主要是培养幼儿学习词汇和普通话。（）35、科学领域的目标之一是能使用各种感官、动手动脑、探究题目。（）36、幼儿园是小学的预备阶段，人生学习的初始阶段。（）37、整合也称综合，是把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。（）五、问答题38、衡量幼儿教育质量的最重要的指标是什么？39、什么是家园合作？40、请写出艺术领域的目标41、确定教育活动目标的依据是什么？42、环境是重要的教育资源”。纲要中的环境包括那些内容？43、科学、公道地安排和组织一日生活要留意哪些题目？六、论述题（15分）44、纲要中指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培养前阅读和前书写的技能，你是怎样理解的？工作中是怎样做的？考试练习题（二）一、单项选择题1.家园合作追求的终极目标是（）。A、进步家庭的教育水平B、进步幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展。D、进步教师的教育水平2、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。A、熟悉水平B、情感体验C、创造思维Ds审美经验3、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或练习等。A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爰护4、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事进手，培养初步的（）和行为。A、感性熟悉B、环保意识C、人文意识D、自然规律6、纲要中对每个领域进行阐述时，内容与要求说明了（）。A、该领域的价值取向Bs教师该做什么、怎么做Cs该领域知识的主要特点Ds该领域教和学的主要特点7、培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣和（）的体育活动，吸引幼儿主动参与。A、技能练习Bs形式多样C、人数众多Ds新奇独特8、幼儿园应与家庭和（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学B、大学C、社区D、社会9、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯串在整个纲要的各部分，但不包括（）。A、终身教育的理念C、以知识为本的幼儿教育B、面向世界的科学的幼儿教育D、以人为本的幼儿教育10、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（）。A、促进幼儿情感和态度的发展B、促进幼儿知识和技能的发展C、使幼儿获得快乐D、促进幼儿的健康二、填空11、游戏的发展价值表现在两个方面：一是（）发展的价值，二是（）发展的价值.。12、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以（）为核心的家园合作活动和以（）核心的家园合作两大类。13、幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言（），在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向。14、幼儿园教育的内部原则是：幼儿园教育应做到尊重（），尊重（），以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。15、幼儿园教育指导纲要（试行）的框架是（）、（）、（）、（）。16、幼儿园教育指导纲要（试行）是为了更好地贯彻落实以（）为首的一系列教育法规，特别是（）和（）而制定的。17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着（）、（）、（）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长进步教育能力。18、社会领域的教育具有（）的特点。19、幼儿园必须把（）和（）放在工作的首位。20、健康教育的本质是（）。三、判定21、教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、同一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。22、幼儿的错误代表着幼儿当前的熟悉水平。23、知识并不是教会的，而是学会的。24、只要开展活动区就一定能够实现因材施教，满足不同儿童的发展需要。25、在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。26、家园合作的核心是进步家长的教育水平。27、领域内的整合不是整合。28、相对于学科而言，领域已经对教育内容的进行了一定的整合。29、没有疾病就是健康三、简答30、幼儿园教育的性质和根本任务是什么？31、幼儿园教育的特点是什么？23、纲要在对每一领域进行阐述时，均包含那三部分？各部分的功能是什么？33、每个不同的领域与孩子聪明相关的核心要素是什么？34、在家园合作中，为什么幼儿园应该处于主导地位？35、教师在策划幼儿学习成果展览与汇报会时，应留意什么？36、幼儿教育为什么需要高度整合？37、简述健康领域的目标。38、简述语言领域的目标。39、幼儿发展评价的方法是有那些？40、教师发展评价的方法是有那些？41、教育工作的评价宜重点考察那几个方面？四、论述题42、请你写一个教学活动设计，说一说在这个教学活动设计中，你体现了纲要中那些教育理念？43、结合你园的实际情况谈一谈，离纲要的要求哪方面有差距？如何改进？幼儿教师纲要考试练习题（三）一、填空1.纲要的基本指导思想集中地反映在总则里，贯串在整个纲要的各部分。主要有：（）、（）、（）。2、教师应成为幼儿学习活动的（）、（）、（）。3、（）、（）、（）及其（）均是幼儿园教育评价工作的参与者。4、幼儿园教育要与（）以及（）相互衔接。5、教育活动目标要以（）和（）所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。6、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。7、教育活动的组织形式应根据需要公道安排，（）、（）、（）、（）灵活运用。8、幼儿教育工作评价实行以（）评价为主。9、（）是早期阅读教育的关键。幼儿的审美愉悦包括（）、（）和（）。10、社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分，是由（）、（）及（）三方面构成的有机整体。二、判定11、面向全体根本上是面向每一个不同的个体因材施教。12、幼儿健康教育的出发点和回宿是培养幼儿的健康行为即养成健康的生活方式。13、知识是在孩子们的探究之后在孩子们的讨论中形成的。14、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。15、文字、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。16、治理就是服务。17、治理者必须要注重制度建设，用严格的治理制度和组织的权威性来约束教师。18、多元智力理论的评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队。三、简答19、什么是习得性愚蠢20、什么是知识？21、什么是健康?22.如何理解幼儿健康教育的本质是生活教育23、幼儿班级生活中的规则有那三种情况？24、社会教育的原则和方法是什么？25、儿童与同伴之间的交往有哪些不同的形式？26、积极的环境应当具备哪些基本特征？27、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些？28、自主性绘画与自由画的区别在那里？29、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法。30、科学领域活动中，如何形成安全的探究氛围？31、如何建构积极有效是师幼互动？32、请写出科学领域的目标四、论述题33、纲要中指出：语言是在运用的过程中发展起来的，结合实际谈一谈，如作甚幼儿提供宽松的语言运用环境？幼儿教师纲要考试练习题（四）一、填空题1、幼儿园教育可以相对划分为（）、（）、（）、（）、（）等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）、（）、（）、（）、（）等方面的发展。2、幼儿园教育的外部原则：幼儿园教育应与（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供（）和（），满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4、纲要的宗旨是（）。幼儿园教育的性质是（），根本任务是（）。5、纲要的目标部分主要表明（）。在目标表述上较多地使用了（）、（）、（）、（）等词汇，突出了情感、爱好、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。6、幼儿健康行为养成中，（）与（）是最基本的方法。7、调动教师的主动积极性最重要的是治理者对被治理者的（）、（）和（），这是有效治理的条件。8、对教师的评价应包括对教师（）的评价和对教师（）的评价两个方面。9、我国的幼儿教育一直坚持两条腿走路的原则，一个是（），一个是（）。10、幼儿的创作过程和作品，是他们表达自己熟悉和情感的重要形式，应支持幼儿（）和（）的表达，克服过分夸大（）和（）的偏向。二、判定11、以先进的理论为指导，研究别人的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。12、幼儿园教师职业应该被视为专门职业。13、研究是一种发现题目、分析题目、解决题目的过程，只要符合这一过程就是研究。14、理论工作者的研究是关于教育的研究，教师的研究是为了教育的研究。15、教师应该而且能成为研究者。16、从理论上讲，师幼互动是教师和幼儿之间的相互作用，教师和幼儿都是师幼互动的主体。17、有效地组织教育活动的能力是教师教育实践能力的首要和重要组成部分。18、教育内容就是教材。19、不断地专业化学习是教师实施素质教育的基本素质。三、简答20、教育内容之间的整合有那几种形式？21、领域之间的整合有那几种水平？22、如何有效地组织教育内容？23、教师实施素质教育的基本素质包括那几个方面24、什么是反思性教学？25、什么是教育行动研究？26、运用行动研究法反思教学一般过程是什么？27、什么是多彩光谱28、请写出社会领域的目标29、对幼儿发展状况的评估要留意什么？30、语言的能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是什么？31、举例说明什么是领域内的整合？四、论述题I篇3：幼儿园教育指导纲要试题I一、农村幼儿教育与家长教育理念的错位实施新课程后，幼儿园以孩子终身教育为基本指导思想，及时纠正幼儿园小学化现象，着眼解放孩子的双手，让他们活动;解放他们的眼睛，让他们认识自然;解放他们的大脑，让他们尽情想象，充分体现了素质教育的要求。但这些教育活动显然与农村家长旧的教育理念和教育期待产生了矛盾。有的家长说：孩子在上大班了，开学好长时间了，幼儿园几乎没有教什么东西，还是村里私人的托儿所好，从小班就学拼音了，会写很多字，还会做很多算术题。有的家长还说：孩子在学校就知道玩，老师还让孩子把玩具带到学校去，再说玩具是自家用钱买的，万一被别人玩坏了，谁赔啊?家长的这些想法都直接影响了农村幼儿教育的改革和发展。为进一步了解农村幼儿家长教育理念的现状，我们选择本园与周边三所农村幼儿园进行抽样调查。调查对象教师、家长、孩子各30名。调查一：教师实施新课程后，面临的困难是什么？（可多项选择）选择（1）资源缺乏，资金紧张的占20%;选择（2）缺乏专家指导，课程实施不全面的占35%;选择(3)家长思想陈旧，不支持新观念的占65%;选择(4)被家长误解，劳动得不到家长尊重的占55%。从调查结果中可以看出，农村家长重视的科目中，比例最高的是拼音，占60%,其次是算术，占55%,识字占50%。这些都是知识性很强的科目。而美术、音乐分别占了15%、18%o对于锻炼孩子体格和动手能力的体育与制作，家长们却漠不关心，分别占11%、10%。有趣的是，孩子感兴趣的科目却和家长相反。比例最高的是美术占了95%,纸工制作也占了90%,喜欢体育的孩子占80%,这些都是操作性很强的科目。而家长看中的拼音、数学、识字占的比例都很小。如果家长在孩子幼儿时期，不顾孩子的兴趣，采用灌输的方式让孩子读、写、算，就只会扼杀孩子的创造力、想象力、学习兴趣和探索欲望，让孩子产生强烈的厌学感和逆反心理。无数事实表明，有些孩子上学前就学会了一年级课程，真正进入小学后，成绩并不突出，甚至落后于一般儿童。究其原因，是幼儿园和家长违背幼儿教育的规律所致。教育家陈鹤琴先生说：幼儿园的教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须家园两方面结合方能取得充分的功效。可是因为种种原因，农村幼儿园和家长之间在配合方面出现了一定的错位。(一)两者教育教学理念不同。通过对两个纲要反复研究和解读，我们认识到，幼儿教育改革的不仅仅是课程,还有教育工作者的教育思想。生活教育、基础教育、终身教育，不仅限于教孩子写字、算术，更重要的是顺应幼儿发展规律，促进幼儿身心健康全面地发展。但农村幼儿家长对纲要缺乏了解，衡量孩子聪明的标准是他们的识字量的多少、完成算术题难度的大小等，因此便抱怨幼儿知识教育目标不高，甚至有些家长把孩子送到村里私人的托儿所读书。一些不正规的托幼机构为获得经济效益，迎合家长心理，只注重对幼儿进行知识传授，幼儿教育完全小学化，让孩子承受了太多的压力。(二)幼儿园与家长对孩子教育的方法不一致。目前农村幼儿家庭很多父母外出打工，把孩子交给老人照顾。这些老人更跟不上新的教育理念。孩子和他们生活在一起，接受着非常落后的教育，滋生了很多不好的生活习惯。孩子长期不与父母生活在一起，加上奶奶爷爷的娇宠、溺爱，使他们的家庭教育几乎成为空白，更谈不上家长与老师的配合了。另外，农村的经济条件也制约着纲要的实施。农村部分家长仍然受读书无用论的影响，认为把孩子送到幼儿园就是让老师看着孩子，自己方便挣钱和工作。有的家长认为上学也没有什么用，大学生毕业也找不到工作，不如长大挣钱。在这种思想的影响下，他们对孩子灌输的思想和教育孩子的方法背离了幼儿园教育目标。二、推动农村幼儿家长更新教育理念的方法家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。农村幼儿教育者应引导家长更新教育思想和教育观念，把握家庭教育规律，做好与幼儿园的配合。(一)运用科学方法取得家长的信任。农村幼儿教师要研究农村幼儿家长的特点，找到与他们沟通的方法。每个家长都会关心自己孩子的成长和发展，老师平时要多留心孩子的举动，在家长接孩子时多和他们交流孩子在校的表现，