人教版（川教版）五年级上册信息技术教案.docx

信息技术教学设计姓名：年级：五年级20年秋期谋邈信息技术开学第一谭教学课时1课时教学目标知识与技能：通过开学第一母，知道信总技术课的课堂要求及学校杈房的上机要求，学习并严格遵守机房的规聿制度，保挣机房环境的整洁。过程和方法：计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规危，并且严格遵守，只有爱护它并正确使用它，计算机才能帮助我们更好地学习和工作。情感态度与价值现：培恭学生爱护公物，爱护计算机的好习惯，进入机房严格遵守机房的规章制度，保持维机教室的环境卫生。教学支点信息技术课的课堂要求及上机要求；教学难点严格遵守学习机房的各种规章制度。教学过程一、导入(信息技术一一愫堂要求)1、上课一定要带教材。2.老师提问时，请同学们先举手,再由老师喊同学回答。3,不要而恁打断老师讲课，有问匙时，请举手。4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正碉而讥笑。二、新投1.信息技术一一机房上机要求按师活动：有他的计算机可就要开始了，首先我们想一想怎样爱护学校的计算机。来吧，一起准备！(学生)进入机房委保持安杼，保持机房的清洁卫生,不乱扔废弃物，不在机房内喝水、吃东西，不要手触摸显示器。(教师)时，同学们都知道了机房的要求了，进入机房前我们应该双手要保持干净，并且不能是湿手。这样才能保持机房环境的浙沽。小试身手学校和老师时同学们在上机前还有什么要求？请简要的写下来。机房除了卫生要求之外还有什么呢？(学生)道法规范、不随意修改或删除他人的文件，不要用力敲击鼠标和低食，不随意打开与教学无关的内容。(教师)同学们说的都很时，下面老师来说说机房的安全要求：(1)卫生问飕，禁止带冬食进入机房。(2)未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。不成意动电源设备及接线。(3)不准在机房内打闹，进出机房应有序。(4)机房内不准按座位，同学们在必须按老理的要求对号人座.(5)不准在机房内浏免不符合少年身心健康的内容。(6)不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，史不准0己拷贝游戏在机房计算机内。未蛭允许不随便开、关计算机。(7)不准在网结上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。2、学生上机守则为规范信息技术课的管理,提商计耳机使用效率,保证计算机设备安全和牧学工作的正常运转，特制定本制度。(1)上机时要求提前到教室排队等候。在教师指导带领下安静进入机房，迅速找到自己的位室坐好，不得成意进出机房。(2)上课时保持安静,认真地上机,不得喧哗吵闹.史不准随意走动。(3)爱护机房卫生，禁止将水以及食品带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。(4)不得在机房的任何位儿涂抹乱画，否则予以严惩。(5)开机时如发现电脑故障，应立即报告指导教师，等待更新安排和调筌机位。(6)严禁修改微机系统设犬和入住服务落，若练习需要，在教师的许可下修改必须改回，否则视作人为破坏,一经查实将给予严厉处分。(7)严禁擅动设施，即使是耳机等前单设备也必须在教问的授意与监带下方可拆卸与安装。(8)严禁随意安装、删除、如我机器内已经安装的各种软件：严禁上机时间不按指导老师要求操作：严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站.(9)凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，应按照价赔偿。(10)违犯上述规定岂不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校校校规进行处理。(11)各排排长上机结束后，t办助指导投师做好卫生清理等工作。3、卫生管理制度机房卫生也上机学生负责，在教师的监督下每天一小才m,每周一大扫：每天下午靛后一节上机的班级，校分好的学习小组为单位轮流打扫，清洁范,国包括地面卫生、定检卫生、计算机卫生、机房外过道卫生等：每天打扫的学生要负责将垃圾运到指定地点，不得堆放在机房外面。三、小年1.1 多彩的数字生活教学设计黑题第1节多彩的数字生活单元1学科信息技术年级五上学习目标知识与技能：了讯身边多彩的数字生活应用，学习制定小视预项目计划，了解视加制作相关信感。过冬与方法：初步学习制定小视须项目计划,通过发现式学习和小组令作学习等方式探克视为M作相关信息.情感态度与价值观：济遭美力于信息技米技华，让学生乐于学习和运用信息拉来。支点了解身边多彩的数平生活应川，学习配定小视领项”计划.难点学习制定小视攻项目计划，了解现饮配作相关信息。教学过程教学环节教师活动学生活动设计近图导入新课一、单元导学第一单元多彩的视听数字生活欢欢想在班统演说会上里现一段白己制作的精彩小祝攸.并在班次进忏分享.本单元.我们将学习运用“录机”和“视族羯解器”软件制作个性化小视领作用.帮助欢欢买1a如二、新课导学第1节多彩的数字生活电子广告扉上不断变换着公及广告，人们用手机平板电肽阅读、听音乐、奇视"、导航我们的教宇生活R是牛畜多彩！读儿歌：亭学数字新生活手机电肽移动姑，新闻资汉甑意术.看视”，听音乐，视听世界未充电。用导航.订酒店，祖国美景我游遍。社交版件其方使.足不出产能知兄.网络女流和学习，数孚生活真方便！让我们跟应欢欢去感受中寄多彩的数字生活吧！引导学生看困1-1-1曾ft礴关照、国1-1-2听书乐、图17-3看视须、31-1-44<1.,交流处法。请妈一想，在你的生活中有哪券视听数字生活应用体物，将体醛埴写在表IT-I中，并与同学分享。表1-1-1式的视听数字生活应用阅读,思考:本单元的学习曳点是什么？网读.思考:本课我们学什么内容？阅设,文流：你知道生活中哪些侵犯别人知识产杈和肖像权的案例？明确学习目标了解学习上点现听数字生活应用数字媒体里空（图片、音乐、祖效）故事或感受用手机制作小M视频生动地汜泱我生活中有曲的事，并能1分享给朋友当我们沉没于视听敦宇生活为我们带来便利的FI时,更常要合法、合规地使用好这些数字费源。d'>iR:知识产权是指人幻就其智力劳动成.果所依法享有的专有权利.通常是国家敢予创建者对其智力成果在一定时期内学方的专有权或独占权。肖像权是公民可以同意改不同意他人利用自己肖俅的权利。我们&使用敦宇资源时.应退守国家相关法律法说.注舒知识产权和声停权的保护问题.国家现方法律法规如中华人民共和国网络安全法中华人民共和国著作权法中华人民共和国著作权法实施条例中华人及共和国风法典怙2网络传扬权保护条例等.都明确规定应尊上他人知识产权,和肖俅权，不侵权，不盗版，不违规传收文字、图片、音欣、视为,未授本人同惠不得以詈利为目的使用公民的肖像导。合法引用枭转数计,应注明出处。情境展示：砍砍：原未致孚生活里涉及那么多法律知识，我可雯注意啦。恃士：你还可以在网上进一步芋习知识产权和有像权的知识。讲授新课一、任务分析，也一想欢欣听说成里要开展一次演说会，非常枳极.他也在演说会上旻蜕一段自己制作的小祖族,为小组的演说增光添彩.小钮还烧足了小视苑项目海程,如图1-1-5所示.升0317-5小视残项目流程：蹒定主四T枚集京材T制作视领T分享之流.1 .我们的文题情慢展.示博士：炊炊,你们规划得不情，小视诙的主赳确定好了吗？欢欢：爷爷,我们组正&商量呢！下面是老师公出的冬岑速邂（困IT-6）,也可以确定其他主题。舟图1-1-6小视领项目参考主对2 .我们的计划欢欢纨疑终确定了“古诗河期词”小视频项目，并计项目进行了精心计划,如表17-2所示。请同学们也对白己线的小视须项目制作计划表.地写在衣1-1-3中.表1-1-2欢玳蛆小视频项目计划表了解小视苑制作流程.学做任务计划观察,时论现察,实践阅读,总财学习方法升级看更了解主题土美内容液备素材素材来源，;，.：分工青、双合成方黄他褛送盂浩然之广视须背景现1.（风格：*用中国风）网络下我乐乐古诗河药讦景音乐（风格：古a网络下我电脑软件合用诵陵古诗古诗阅诵语音电晤录音玳欢成配乐朗诵文字古评内容电肽求入If1.M1.表1-1-3我们如小税加顶a计划表主电主要内容座备案材*材来源成员分工音、女合成方观察，实践竽生白上学习小组合作探究观察.实践综合实践合作,交.流二、加识权累.芋一学视颊木材广泛应用5数孚作品钊作过程中，其来通也括数码设备拍摄、网络下载、视揪假取、像等.如用17-7所示。图1-1-7常见的视妖索材来源：我玛设备柏报、网络下载、视箱微取、解幕录像.分享时嗣，说一说欢欣：我平叶寻求用手机拍摄视!,然后把手机柏的视诙文件拷贝到电脑里.问学们，在生活中你采用怎样的方式未获取视强文件呢？快把你的经验分享给大家.三、学习是件.试一疏其实在日常学习生活中,值将我们去记录和分享的事还有很多，如我们身边的人工智能，我们的科创作品，跟我们件游四川，我是地球小卫士，博拘馆研学融闯请以小姐为单住.选界一个主题。带上你们的教玛设备数码梃像枕、祈给手机移）去进行种援活动已！小技巧：视效拍摄技巧构图：主体支出，曲面简洁.防抖：借助器材，移动轻俄.运统：枕头变换，都拉跟挨.先仅：尽黄自枝，适当补光.课堂小站今天你有啷些收获？还有啷些困惑？交流，讨论学习反馈坂书第一单元多彩的视听数字生活第1节多彩的数字生活一、任务分析,想一想二、知识枳黑，学一芋三、学习廷伸，试一试任务驱动1.2 戌是小小录女睁教学设计黑题我是小小录拜单元一单元学科信息技术年级五年级学习目标知识与技能：了解音频木材的来源：了解下我音的方法：会侵用系统自带的“录音机”软件录制声音：了解常见的音曲文件格式。过程当方法：通过讲解，了解常音频素材的来源与下载音频木材的方金：通过小组探索实,会使用系统自带的“录音机'软件录制声音：通过交流学习，培养表达能力，增加知识面。情感、名度与价值现：提高学生生活实践应用能力和信息索养，使学生乐于使用信总技术解决生活中的问邈。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力,感受丰富多彩的效字生活。匕电了解女第素材的来源：了解下就女质的方法.难点会根据自己需要使用系统口带的“录音机”软件录制声音.款学过代技学环节教师活动学生活动设计必困导入新理一、新课导入玳欢已经迫不及待地想开始“古诗词朗诵”小视频的制作啦!他通过网络下载音乐素材，用电脑录制明诵语音，准备好小视领制作的吉频术材。情景展示：求玳：爷爷，今天我们要先把古诗词的音海部分准备好！爷爷：欢欢,别急，珑议你先学习一些有关声音的知识，一定会时你的录音有帮助。欣赏:行创设趣味的学习情境.更能激发学生的兴趣：了解本节译任务讲段新课二、知识积累，学一学音领是莪早被引入计耳机系统的一种媒体，音殒是多媒体表现形式中不可块少的一部分，被广泛应用于旁白解说、背景音乐、特殊音效等方面。小知识：声音在物理上用波形表示，这些波彩称为模板信号。而计算机系统只能处理俅“01010101”格式的数字信号，因此计算机需要先将模拟信号转换成数字信号，再进行处理。1.为素材的朱游音预素材可以通过数码录音、阳格下我、过欣提取、光叁诙取等途径获取。思考回答明察学习培养动脉思考能力拓展知识面2 .下载音然素材可以下我音乐的冏络平台很多，请下我自己高要的乐索材，并保存在电脑上.请烟一想，怎并快逢靛取与视须风格匹配的音乐呢？3 .录射诗朗诵在祖我制作过程中.经常窈要克挂录制雪诙信,如解说、朗读、旁白务。可以利用电牖进行语音永机，如图1-2-4所示。智能手机、录音花、MP3指放2§等都是常用的录音工具，三、互互助，做一做黄钙楼送去浩然之广陵唐I李白故人西修黄鸽楼,出花三月下扬州.孤帆远影鬻空尽.唯见长江天际流.情景技示：欢欢：爷济，我们娈泉割古诗*他搂送孟浩然之广陵3闹诵语音.笈备工作已挣做好啦！听说果软件有很多.我们用什么软件呢？爷爷：操作乐烧白辛的“录中机”软件简单、实用，笠用它来录制吧。1 .启动整件请快速地从“开始”菜单启动“求s机”软件录机，如图1-2-6所示.2 .熟态软件欢欢启动,-SU,'软件后，开始即读泵fr.他发现“求S机”收件的窗会根据录音过程改变的.窗D在求音开始前、录音过程中、柔奇站豪后是不一样的！情景展示：欢欢：爷爷.我用才录制的S频文件已经自动保存了，可它存在电脑的什么地方？我怎么找不到呢？爷爷：戏炊，冬眠图1-2T0的操作.你机敏我列刚才录肥的音颊文件啦！3 .录的若音请你僮欢欢那样，边行本组的语音录制，并保存录制的fr颊文件。领文件有各种不同的格式,不同格式的妖文件特点和应用也是不同的.表1-2-1里给大军介织了常见的音然文件格式。情景展示：爷爷：看一看,叫才你录制的音频文件是哪种格式？欢欢：我刚才录制的吉相文件格式是它的什点足.小知识：学习，实践思考学习实践，交流实隈,交流培养表达能力现察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问彪：师生直观演示更具说服力,加深印象。培养学生游一反三、学习迂移的能力：鼓励学生妾试完成操作练习会找文件格式的方法一:将鼠标指针在文件名上件畲几秒,系统会Q动显赤文件美型、文件大小等信息.查找文件格式方法二：鼠标右击文件名，在界出的快状茶*里逸洋"属性”选项卡。徉出的“属性窗口”舱发现文件矣型、存储值篁、文件大小等恬息.Wx分享廿冏,说一说关于音饮和录音的知识你还了咨哪些？杞你的经脸与同学分享。五、学习Jt件,试一试诗仙李白的古诗词作品很多,请选抒2-3苜作品,用手枕进行两词录音.杞录好的音频文件传榆到电植里保存起来。小知识：实现手机与电肽间文件互传的方法方法一：通过数据线互传。手机与电脑连接我据长,后.可以互信文件。方法二：通过网络互传。手机和电脑同时登录Q0fi,利用它们的手枕与电.脓互传功院，实现丈伴互传。表达分享采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。课受小站六、课业小站今天你有哪些收获？遇到了啷些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反馈学会倾听作业有瓦七、作业布J1.,预习下一课我的小双领。预习下一课培养自主学习能力扳书第2节我走小小录青弹1、音素材的来源2、下最音吸素材3.录制诗朗诵4、认识“求骨机”软件5、录制语音1.3 我的小视频教学设计黑题我的小视频单元一单元学科信息技术年级五年级学习目标知识与技能：了解完整视，页的制作过程：认识“快剪辑”软件：会初步编号视频：会保存与导出视频。过程当方法：通过讲解，了解完终视须的制作过程：通过小组探索实践，会初步编辑祝须，会保存与导出视频：通过交流学习，认识“快剪辑”软件。情感、&度与价值现：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作加力，感受丰富多彩的数字生活。支点了解完祭或，（的制作过程；认识“快Ir耨”软件：难点会初步舞视，；会保存与导出视#.教学过程放学环节教师活动学生活动谡计点图导入新课一、新谭导入今天，欢炊小组将完成素材妆集，精心制作古诗词朗诵小视频。他们后型小组作品能在“我们的电影节”活动中有冰彩的展现。创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣：讲授新课二、知识权系，学一学为了完成小视频制作，欢欢组继续进行文字、音频、视木材的准备.情景展示：爷爷：欢欢,制作小视频的亲材你们准备好了吗？玳我：爷爷，我们正在准备呢！按照分工，我已经录好了古诗词朗诵语音，团团已经下载了背景音乐，圆圆正在准备文字素豺，乐乐正在下戏背景视苑。我们去看看吧！圆圆：圆圆在电脑上录入了古仔黄鸦楼送孟浩然之广陵，并进行了保存。乐乐：乐乐为了导找背景视频素材，访问了很多视频素材网站。最后他成功搜索到了合适的可景视频木材，井下板保存到电脑里。爷爷：下我去材资源时，要注意尊交知识产权。请同学们按照求欢组的做法，准备好小视现项目的索材，并以图1-3-3的方式分类保存在电脑里。玳欢组已经准备好了“古诗词朗谪”小视项目的所有素材，要开始“古洋词期词”思考回答明察学习培养动脑思考能力拓展知识面培养逻辑思维能力小视频的合成啦!完整的视频作品制作过程也括：制作片头、添加视胡片段、添加字速、制作片尾、生体优化。视片头如同图书的豺而，尽量吸引人.视胡素材按前后角接的方式构成视频表达的内容。字称文字是视频中非常变要的表达元素,一般放在屏底底部。片尾是视频作品也妥的组成部分，可以呈现制作者、制作单位、制作日期等信息。在初步完成视预作品庭或上.添加背景音乐、谀置视3天转场等可以实现对视频的祭体优化，作品更陆调统一.怖景展示：欢炊：爷爷，用什么软件将我们准备的素材合成为“古诗词朗诵”小视频呢？爷爷：可以试试操作系统自带的“快剪揖”软件.它量一种向单、实用的视频编辑工具。三、互帮互助,做一做1 .启动软件从“开始”菜单启动“快剪辑”软件，如图1-3-5所示。2 .认识界面启动“快剪辑”，选择“新城视频项目”，认识软件界面.3 .初步编辑尝试以下操作，交流你的发现。将图片、视频术材“添加”到“项目库”中。将“项目库”中的素材施放到“故事板”中有序排列。单击“颈览区”中的“播放”按钮，进行视预览播放.情景展示：欢欢:爷爷,视频中怎么加入片头、字还有明词和配乐呢？爷爷：欢次,别急，深入探究“快剪辑”软件功能，你一定会找到办法的！4 .拓展编辑请按照圉1-3-8所示，探究添加文本和背景音乐的方法，为视频添加片头、字歌、朗诵语音、背景音乐、片尾。经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视频制作？请将你的想法填写在表1-3-1里，并按你的想法完善小视频制作。5 .导出视频学习，实践思考学习实践，交流实践,交,流培养表达能力现祭学习学生利用自主探究、小蛆合作、实践操作的方法去解决问邈；师生立现演示更具说民力，加深印象.按限图1-3-9中的操作步睬.导出嫡辑好的小视频.炊炊组导出的小视频作品，如图1-370所示。视，页文件有很多种格式，不同格式的机如文件特点和应用也是不同的，表1-3-2型介绍了常见的视频文件格式。情景履示：爷爷：看一看，刚才你保存的祝顿文件是哪种格式？欢欢:我刚才保存的双频文件格式是它的特点是.口、分享时间,说一说除了上面的方法，生活中能完成小视效制作的方法还有很多，你有过哪些有趣的尝试?把你的经舲与同学分享。五、互相学习，评一评情景展示：爷爷：同学们制作的小视频作品真是丰富又多彩，今天开展“我们的电影节”活动，分享各小组的小视频作品.期待大享有希彩的表现!欢欢：大拿等着欣赏我们组的精彩展示吧！请以小组为单位展示本组的小视顿作品，参照表1-3-3所示评价量表进行作品评价。六、分享时间，说一说通过学习，你学会了哪些本领？遇到过哪些囹难？是怎么解决的？你还有什么新发现？七、学习第伸,试一试1.将小组在本单元第1节“拓展活动”中采集的视频文件进行纳界（制作片头、游加解说语音、添加字旅、添加背景音效、制作片是、整体优化），制作成一件有个性的视频作品，与老师、同学及家人分享。2.短视/货走互联网上常见的内容传播方式，请你针对学校近期开展的某项活动，用手机拍摄制作一段小视频，通过网络发布，进行宣传报道。文流分享表达分享培养学生举一反三、学习迂移的能力：鼓励学生妾试完成操作练习培养小组合作能力采用了分层教学法，关注学生爰异，发展学生个性。课堂小站人、课上小年今天你有哪些妆获？遇到了哪些困雎？是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反筑学会倾听作业有It九、作业布置.预习下一课我的演说我做主.预习下一课培养自主学习能力为使火留有动态变化效果，当接收到广播时也执行火情动态效果命令。(2)当火箭接收倒计时广播“消息”，就执行火资上升的命令。情科展示：年符：大家想一想，要实现火箭不断上升，为什么要变S,增加Y坐标值？(3)火得Y坐标值的点复增加，火得就开始上升.情景展示：欢欢：这里用有条件交女指令，而不是史复梢全，有什么区别呢？爷爷：火希在大气层中飞行，上升到限定Y坐标值时，要变换太空背景，就要用条件判断，火箭又从住台下方坐标便犬进入。小提示；条件重复的运用，当重复执行到运算条件，将不再重复，并执行条件重S.后面指令。(4)火却坐标增加到限定商度敷值，要用到运算模块中的条件判断，当空复达到限定值时，就结束条件更复而执行下面的指令。情景展示：爷爷：火的上升Y坐标的限值(183),是背景上方边沿获取的数伉。这也是为进入太空做的准备.炊炊：火耕上升到限定值,就终止重复，执行广播消息2,就进入太空了。5.火疥在太空飞行(1)太空飞行的准备。情景展示：欢欢：当接收到广播消息2,定位火用初始位置并犊背景。进入太空的初始位先和发射场位置是一致的。小提示:背景或任何一个角色，都可以通过按妆【广播消息】同时向其他角包或笑.背景发送消息，执行下面命令。(2)火杯太空飞行。情景展示：爷爷：火圻又继续在太空飞行的脚本是不是和发射飞行类似，小组讨论下吧。小提示：增加火锚的飞行效果脚本，当接收到广播信息2,实现动态图切换.五、趣味餐程,做一做1.飞行准备,当火箭在太空飞行到Y=183时，思考学习实践，交流交流学习培养学生举一反三、学习迂移的能力：鼓励学生叁武完成操作练习培养动手能力3.2侦测太空拉极教学被计课题慎测太空拉板第1谭安单元三单元学科信息技术年级五年饭学习目标知识与技饱：能对实现收来太空垃圾要做哪些工作进行任务分析：会西太空飞船的手皆：会合理搭It脚本实现上下移动飞船及太空垃城的自由飞行：会用侦测命令侦测太空垃圾。过程与方法：通过思考,对实现收集太空垃圾要做哪些工作进行任务分析：通过实践操作，完成太空手臂的绘制：通过小组合作探究，合理搭建脚本实现上下移动飞船及太空垃圾的自由飞行：通过讲解，会用侦测命令侦测太空垃圾。情感、&度与价值现：引导学生继续深入学习编程谩计：发展学生计算机忠州：培养学生能修根据生活、学习需求编写出较为复杂的计算杷程序，初步形成用计算思维以及计算机程序解决实际问邀的能力：希暨学生可以突破SCratCh的限制,将知识迂移至其他程序设计洁言中进行创作，体现用计见机程序耨决间懑的一般方法：引导学生发现间悲，以解决问题为导向谩计算法、编写程序、实践创新。拓宽学生的视野，帮助学生初步树立根据不同需求选择不同语言进行程序设计的意识。支点会合双拈JtJ1.r本实现上下移动飞悬及太空及瓢的自由飞行.难点、会用侦测令侦测太空拉机.教学过程教学环节款用活动学生活动设计意图导人纳谍一、新乐导入熊猫欢欢在西昌卫星发射中心成功地把长征火谛发射到太空，但设测到太空中有很多太空垃圾，对太空飞船和卫星有很大的安全威胁,欢欢想设计一艘太空垃圾沽理飞船.和他一同成为太空垃坡清除卫士吧！创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴炮；讲授小课二、开动脑筋，情景展示：戏欢：爷爷，我要造一般太空飞船，清理太空垃圾，我该如何开始？爷爷：大家想一想，说一说,帮黎忒欢。三、任务分析怨一怨1、实现收集太空垃圾需要做哪些工作？(1)迨飞船：(2)飞船实现移动；(3)太空及极的移到：(4)飞船侦测垃圾：(5)新知变量的认识，设置运用实现统计。2、可能用到哪些命令？3、如何实现？四、知识枳系，学一学思考回答明察学习培养动脑思考能力培养表达能力观察学习怙景展示：爷爷：鼠标跟随可实现飞裕的移动吗？炊炊：也可以用键全来控制移动吧！小提示：钝女控制角包方向，会用到哪些命令？相反方向移动如何实现？1 .造飞船，画手臂情景展示：玳坎：试试画一个西单的机械手臂。2 .飞船上下移动控制情景展示：爷爷：添加欢欢的飞船，也可添加你画的角色.运用前面的知识，实现飞船上下移动，可不可以这样呢？玳欢：为什么不用“面向鼠标指针”？而用鼠标的Y坐标呢？帮我分析下有什么不一样？3 .太空垃圾的自由飞行情景展示：爷爷：曲一个太空垃圾吧，并添加为角色。小提示：角在不断海机出现和移动。(1)可用*复命令。(2)反发出现可用"隐蔽”与显示”交替出现。(3)在不同位置出现可用“移到鼠标指针”哦。方式一：太空垃圾通机移动情景展示：玳欢：可以这样实现垃圾角电的移动，这就是自由随机移动。方式二：太空垃圾由远到近大小变化的移动.情景展示：爷爷：这样的移动方式,就很彩象直观的模拟太空!欢欢：这两个脚本都是一个太空垃圾的从右到左移动，而且在移动的同时又在变大，真是巧妙啊！爷爷：从右到左的移动把Y坐标换成了随机数.想想移动会发生什么变化？4 .运用侦测命令小知识:侦测，胧是判断和检测的意思。侦测功能模块可以确定鼠标指针的位置.和其他角学习，实践思考学习实践，交流学生利用自主探究、小姐合作、实践操作的方法去解决问邈：师生立现演示更具说及力,加深印象.培养学生学一反三、学习迁移的能力：鼓励学生会试完成操作练习培养动手能力色的距离，以及角色是否和其他角色发生接触。还可以判断指定按健量否按下、监测音量大小、监测摄像头的开启与关闭、碰到颜色等。5.侦测到太空垃圾情景展示：欢欢：我要让太空垃圾碰到飞船手臂旗色,太空垃圾就消失，就会用到侦测命令，硬到手臂颜色，太空垃圾就息蔽.爷符：我们用颜色侦测作为条件，实现太空垃圾的收集（太空垃圾碰到红色色消失.表明欢欢的飞船已妆集了太空垃圾。）求玳：想一想这个条件侦测脚本应放在太空垃圾脚本的什么位置。交流学习振东实践采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。课堂小结五、课业小岫今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反域学会倾听竹企布式六、作业布置预习P8487°预习下一课培冰自主学习能力扳书第2节太空垃圾清除卫士35、适飞钻.手愣36、飞船上下移动控制37、太空垃圾的自由飞行38、运用侦测命令39.侦测到太空命令课题侦测太空垃圾第2谭时单元三单元学科信息技术年圾五年级知识当技能：理解变量的定义；会新建变量并合理运用：合理搭建脚本，现太空垃圾的自由运动：调试脚本,使脚本运行而扬。用不同的方式实学习过程均方法：通江讲解，了解变量的定义：通过小组探索实践，圾的自由运动：通过交流调试脚本,使作品运行顺扬。用不同的方式实现太空垃目标情感、方度与价值现：引导学生继续深入学习编程设计；发展学生计算机思维：培养学生能够根据生活、学习需求编写出较为复杂的计算机杈序，初步形成用计算思维以及计算机卷序耨决实际问题的能力：咕里学生可以突破SCrateh的限制，将知识迂移至其他程序设计语言中进行创作，体现用计算机程序解决问题的一般方法：引导学生发现间飕，以解决问题为导向设计算法、编写程序、实践创新。拓宽学生的视灯,帮助学生初步树立根据不同需求选择不同语言进行杈序设计的意识。支点理解变量的定义；合理#JtJ1.F本，用不同的方式实现太空垃机的自由运动.难点会鼾堂变量并合理运用.教学过程拉学环节教仲活动芋生活动设计点图导入新课四、新课导入上节课，我们帮助求欢实现了消除太空垃圾的廖暨，但是想要婉计飞船收集了多少及城，妥怎么实现呢？思考创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴也：讲授新课二、知识板系，学一学1、变量要统计飞船收集了多少及城，会用到“变量”.小知识：“变量”是指没有固定的伍，可以稹条件改变的数，如欢欢的飞铅手臂碰到太空垃圾一次，就计数增加1。2、建立变至先要虔立变量，可点击“变量”中“足立一个变量”.(1)变量命名。(2)在每次脚本运行时机要“将我的变量设为0”。想一想，为什么每次开始运行脚本都需要加“将我的变量设为0”这条命令？(3)飞船手臂碰到太空垃圾一次，就会用到这个命令“将我的变量设为1”.(4)要使我们看见统计，会用到“显示变量太空垃圾统计”命令。思考回答现察学习培养动脑思考能力培养表达能力现察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问(5)在碰到太空垃圾后，妥显示统计结果，就会加入显示变量与增加变量命令.情景展示：欢忒：我把上面几个命令综合运用在假测条件中啦!三、开动心筋，想一想太空垃圾运动的两种方式完整脚本，你是怎样做的？方式一：自由移动情景展示：爷爷：还可以加入太空背景。方式二：由远到近大小变化怖景展示：爷香：两种方式有什么相同之处与不同点？小组讨论下吧。爷爷：把两种不同的移动方式用在不同的太空垃圾角色上，来实现收集太空垃城吧！玳欢：我用俅测施色来统计，可不可以用碰到角色来统计？四、拓展尾伸,试一试1、想一想，太空垃圾理到求欢太空貂手牙就进行变量统计，在太空船脚本中可以实现变量统计吗？2、增加更多的太空垃圾有筒使方法吗？学习，实践思考学习探索实践趋：师生立现演示更具说极力，加深印象。培养学生举一反三、学习迁移的版力:鼓励学生去试完成操作练习培养动手能力采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。课堂小站五、谭立小结今天你有哪些妆获？遇到了啷些困艰？是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反馈学会倾听作业布近六、作业布史.预习下一课太空逆游探避陨石.预习下一课培养自主学习能力板书第2节太空垃圾清除卫士40、交受41、建立变量42、太空垃圾运动的两种方式3.3克隆遽19石教学设计课题克隆鼻遗修石单元三单元学科信息技术年纨五年统学习0标知识与技能：了耨克隆积木的定义及使用方法：合理运用枳木搭建太空船与陨石碰撞的称本：调试太空船与陨石脚本，使脚本运行顺畅.过程与方法：通过学习.了解克隆积木的定义及使用方法；通过小组合作探究，合理运用积木搭建太空貂与段石磋搔的脚本：通过调试太空船与顶石脚本，使脚本运行顺畅。情感、&度与价值现：引导学生继续深入学习编程设计：发展学生计算机必缴：培养学生能物根据生活、学习需求编写出枝为双杂的计算机程序，初步形成用计算思维以及计算机程序解决实际问泄的能力：希1学生可以突破SCratCh的限制,将知识迂移至其他程序设计活言中进行创作，体现用计注机卷序耨决问题的一般方法：引导学生发现问题，以解决问题为导向设计算法、编写程序、实践创新。拓宽学生的观野，帮助学生初步树立根据不同需求选挣不同语言进行程并设计的意识。支,策了解克隆积木的定义及使用方法.难点合理运用积木桥建太空篇与吊石盛投的脚本.教学过程数学环节教师活动学生活动谩计点图导入新课一、新琼导入欧玳在太空中成功地当了太空垃城收臬卫士，他还有更远大的目标呢！他要去外太空看一看,但他的太空船如何探避太空中的税石呢？创设趣味的学习情境，史能激发学生的兴趣；济校新课二、任务分析，想一想太空船在太空中的运动控制，可以通过键盘控制来实现，还可以通过哪些方式来实现？如何重夏生成残石？前节课中太空垃圾的出现可以给你带来启示吗？三、趣味修程,做一做1 .导入所需角色用鼠标控制飞船运动方式一“面向鼠标指针”双杯跟陵，让太空船障着鼠标移动。,情景展示：爷爷：把飞船的X坐标和Y坐标设为员标的X坐标和Y坐标。欢欢：加上支复执行，飞船可随意地跟着鼠标移动。小技巧：角色的不停移动，可以用鼠标器通，也可以用变复执行来实现，看看效果有什么不同。2 .克隆顶石思考回答现察学习培养动脑思考能力培养表达能力现察学习(1)为了实现太空中预石的自由出现，我们使用新的命冷“克隆自己”.小提示：克隆：犹是S.制相同的自己。任何角色都能使用克隆积木创建出自己或其它南色的克隆体。(2)迂立太空质石变量。情景展示：爷爷：在变量模块中逸杼变量，新建一个变量，设置变量名称，选值适用于当前角色。生成的瓶石变量可以使用在脚本中。(3)搭建太空预石克隆脚本.情景展示：爷爷：运行使用空格开始，陵若随机出现,所以其他藏，并将变量初始值设为0。再开始设奥克隆。玳欧：需要克隆几个，旅重夏执行几次。小提示：史复执行3次这个命令：“将陨石增加1”.将股石角色进行了三次克隆，克隆出来三个克隆体陨石，每一个克隆体都有自己的编号。给三个陨石分别减值1,2,3三个嫡码。(4)克隆体在太空中自由运行和随机变化。克隆体有专门的拽制启动“拽制”、“当作为克隆体启动时“.小提示：陨石克隆后就会执行自由飞行，它在大空飞行时，都会有自己独立的飞行轨迹.这与位宣、方向的随机数设j£相关。情景展示：爷符：陨石随机在不同位改出现，有大小、方向、颜色的随机变化。欢欢:我明白了，移动随机数不趣出侏台坐标，大小、颜包随机数合适就行，方向设置为90度。爷爷：让条件判断克隆的租石编号,如果被城值的;项石等于1或.2或.3,在分别支夏顶石的运动，实现了自由运动。趺值1的克隆陨石：如果陨石等于1那么T交复执行T移动5步T碰到边绘就反弹。城值2的克隆须石：的本和上面一致.肮依等于2。统值3的克隆顶石：脚本和上面一致，优值等于