人教版五年级上册信息技术教案【川教版】.docx

信息技术教学设计姓名：年级：五年级20年秋期课«信息技术开学第一评教学谭时1课时知识与技能：通过开学第一课，知道信息技术课的课堂要求及学校机房的上机要求，学习并严格遵守机房的规章制度，保挣机房环境的婺洁.过旧和方法：计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范，并且严格遵守，只有爱护它并正确使用它，计算机才能帮助我们更好地学习和工作.情感态度与价值观：培养学生爱护公物.爱护计算机的好习惯，进入机房严格遵守机房的规章制度，保持纸机投室的环境卫生.敕学重点信息技术课的课堂要求及上机要求：栽孕用点严格遵守学习机房的各种规聿制度.教学过程一、导入(信息技术一一谭上要求)1 .上课一定要带教材.2 .老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答.3 .不要随意打断老师讲深，有问题时，请举手.二、新藻栽学4 .信息技术一一机房上机要求教师活动：有趣的计算机可就妥开始了，首先我们想一想怎样爱护学校的计算机.来吧，一越准备！(学生)进入机房要保持安静，保身机房的济洁卫生，不乱扔废弃物，不在机房内喝水、吃东西，不要手触摸显示第.(教师)对，同学们都知道了机房的要求了，进入机房前我们应该双手要保持干冷，并且不能是湿手.这样才能保持机房环境的清洁.小试身手学校和老师对同学们在上机前还有什么要求？请简要的写下来.机房除了卫生要求之外还有什么呢？(学生)道德规范、不随诙修改或删除他人的文件，不要用力被击鼠标和枕今，不随意打开与教学无关的内容.(教师)同学们说的都很对，下面老师来说说机房的安全要求：(1)卫生问题，禁止带零食进入机房.(2)未经老师允许，不能动机房内的任何设备，¢.不能动计算机连接线.不随意动乱源设备及接级.(3)不准在机房内打闹,进出机房应有序.(4)机房内不准接座Q,同学们在必须按老珅的妥求对号入座.(5)不准在机房内浏霓不符合青少年身心健康的内容.(6)不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在麻内使,更不准自己拷贝游戏在机房计算机内.未经允许不超便开、关计算枇.5 .学生上机守则为规电信息技术课的管理，提高计算机使用效率，保证计算机设备安全和教学工作的正常运转，特制定本制度.(1)上机时要求提访到教室排队等候.在教师指守带领下安并进入机房.迅速找到自己的住竟坐好,不得随意进出机房.(2)上课时保持安舟，认臭地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动.(3)爱护机房卫生，禁止将水以及食品带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走.(4)不得在机房的任何位置深抹乱画，否则予以严惩.(5)开机时如发现也脑故障，应立即报告指导找师，等待点新安排和调终机位.(6)严禁修改微机系统设咒和入倭服务彭，若练习需要，在教师的许Sr下修改必须改回，否则视作人为破坏,一经查实将给予严行处分.(7)严禁擅动谩施，即使花耳机等简单设备也必须在校师的授意与监督下方可拆卸与安装.(8)严禁陵意安装、剧除、如我机器内已及安装的各种软件：严禁上机时间不接指导老师要求操作：严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站.(9)凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，应按照价赔保.(10)违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理.(11)各排排长上机结束后，协助指导投师做好卫生清理等工作.3.卫生管理制度机房卫生也上机学生负责,在教师的监督下每天一小,每周一大打：每天下午最后一节上机的班级，按分好的学习小组为单位轮流打扫，清洁应困包括地面卫生、定桁卫生、计算机卫生、机房外过道卫生等：每天打扫的学生要负责将及城运到指定地点，不得堆放在机房外面.三、小年1.1多彩的数字生活教学设计*第1节多彩的数字史活单尢1*信息技水*五上*习a«知识与技舱：了解身边多彩的咏字生活应用.学习制定小视收，货日计对.了解视制作相关信息.过程与方法：初步竽习制定小视西项H计划,通过发现式学习和小组合作竽习等方式提Jt视频制作相关信息.情感态度与价值巩：承选关印于信息技术技学,让学生乐于学习和运用信电技术.直点了解身边买彩的数字生活应用,学习趾定小视”项目计划.A学习制定小现预项目计划,了IW祖欣制作相关信息.教学过程较学环节牧师活动学生活动设计意图导入新课一、单元导学第一单元多彩的视听数字生活欢欢现在班级演说会上呈现一段自已制作的宿彩小祖及，井&班里进行分享.本单元,我们将学习运用“录音机”和“视购修;S-SU件钊作个性化小视州作品，帮助欢欢实现思史二、新课导学第1IJ多彩的数字生活电子广告扉上不断变换处公及广告，人们用手机平板电腺阅读、听音乐、舟视依、导航我们的教字生活人是年需多彩！读儿歌：亭学做字新生活手机电脑移动端，新闻资汉通恚木.阅读,思考：本单元的学习至点是什么？阅读,思考：本课我们学什么内容？明确学习目标了解学习上点w,听音乐,用导航.订酒店,社交款件4方使.网络交流和学习,阅读，交流：你知道生活中哪些侵犯别人如以产权和肖像杈的案例？视听世界来充电.祖国美景我游遍.足不出户能相兄.数学生活真方便！让我们跟茂欢欢去感受本富多彩的教字生活空！引导学生看困I-IT曾数码关熙、Ifi1-1-2听书乐、图17-3看视须、图1T-4导就，交流想法.请出一想，在你的生活中有哪些视听数字生活应用体般，将体验埴写在我I-IT中,并与同学分享.表1-1-1我的视听数字生活应用观听虹字生活应用教宇媒体吴提由片、青乐、视顼）故事或感受用手机制作小视恢M生动地记求我生活中有收的事.并能,分享fCTA当我们沆没于视听数字生活为我们带来便利的同时，更常委合法、合规地使用好这些数字资涉.小知识：知识产权是指人们就其野力劳动成.果所依法字行的专有权利，通常是国家成于创造并对其帮力成象在一定时期内享有的专有杈我独占权.肖像权昆公氏可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利.我们在使用数字资箴时，应遵守国国相关法律法规,注点知识产权和再他权的保护例题.国家现有法律法规如中华人K共和国网络安全法中华人K共和国著作权法中华人氏共和国著作权法实条例中华人民共和国民法其低息网热传捕权保护於例曾，都明隔规定应尊重他人知识产权和肖像权.不侵权.不盗版,不违规转我文字、用片、守族、祝苑,未授本人用您不得以营利为目的使用公民的肖像多.合法引用或转板时，应注明出处.情慢展示：欢欢：原来数字生活里涉及那么多法律知识.我可要注急啦.悼士：你还可以在上进一步学习如识产以和K像权的知识.一、任务分析，想一想了解小视上欢炊听说虚级要开展一次演说会.非常枳嫉,他制作流程.想在演说会上呈现一段自己制作的小视族.为小ff1.的学做任务计演说增光添彩.小姐还杭现了小祝领项H流程，如图1.1-1-5所示.ff1.1-1-5小视颊项目泛程:瑞定主班T枚臬#材T创作视为T分享交.海.1.我们的主避观察,讨论情境展示惮士：炊炊.你们规划将不错.1、视频的主题确定好了吗？欢欢：存爷，我411ft1.正在商量呢！下而是老睁给出的观察,实践冬岑选题（用17-6）,也可以璃定其他主题.舟图17-6小视颊项目赛考主近2.我们的计划欢欢如最终殖走了“古详词断词-小视加项目，学习方法升场着并对项目进行了精心计划，如表1-1-2所于.请同学更了解们也对自己纽的小视族阴目制作计划表.场写在我1-1-3中.1.1-1-2欢欢娘小视我项目计划表讲授断谋主要内定注各素材*村来琼分工音、视公及方阅说总结黄船楼送去浩然之广视领育景视频（风格：本,务中国风）网络下A乐乐古诘词须育景音乐（风格：古网络下AIf1.If1.电脑软件合明察.实践朗诵陵古诗古诘阴诵痔声电髓录炊欢*乐明询大字古洋内公七：.AAaa学生自主学习小娘合作探究表1-1-3我切如小视饮项目计划表I芯主要内容准备素材素材来源成员分工音、视频合成方琼台实践观察,实践合作.交浦.二、知识积累，学一学祖妖素材广泛应用于裁字作品包作过程中,R来源包括收吗设各拍摄、网络下戏、视领收取、S-iR俅多，如图1-1-7所示.ff1.1T-7常见的视”素材来湿：数码设备拍摄叼络下板、汉效顺取'屏总录像.分享时阿，说一说欢欢：我平时4忒阳手机柏撮祝无，然后把手机柏的祝欣文件拷贝列电脑里.同学们,在生活中你采用怎样的方丈朱族取视颊文件呢？快把你的经验分享给大家.三、学习延伸，试一试其实在R常学习生活中，值挥我们去记录和分享的事还有很多,如我们身边的人工行时.我们的科创作品.跟我们食游四川.我走地球小卫士.4W研学趣闻请以小组为单位，逸祥一个主题,带上你们的教用设备（敦码摄像机、等能手机等）去进行柏港活动吧！小技巧：视力柏报技巧构图：主体突出，西面蓟洁.防抖：借助公材，移动轻俄,运傥：帔头变.抵拉fiUg光线：尽量自展，适当补充.课堂小姑今天你有啷些收获？还有啷些困惑？交流，讨论竽习反情收书第一单元多彩的视听数字生活第1市多彩的数字生活一、任务分析，想一想二、知识枳累,芋一芋三、学习延伸.送一试任务邪动1.2或是小小录音弹教学设计我是小小录单元T尢学科信息技术4M习目标知识与技能：了解音邮素材的来源；了解下载音频的方法；会使用系统自带的“录音机”软件录制声音：了解常见的音频文件格式.过程与方法：通过讲解，了解常音频素材的来源与下载音频木材的方金：通过小组探索实，奥，会使用系统自带的“录音机'软件录制声音：通过交流学习，培养表达能力，增加知识面.情感、&度与价值现：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问彪.培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰宙多彩的数字生活.支点了解音颊素材的来源；了解下赢衣«（的方法.会根珞自巳禽要侵用系统自带的“录衣机”收件录制声音.教学过穆般学环节蒙得活动学生活动设计*田导入新课一、新谭导入玳世已炫迫不及待地想开始“古奇词朗诵”小视频的制作啦！他通过网络下我音乐素材,用电脑录制朗诵语音，准备好小视频制作的音须素材.情景展示：欢欢：爷爷.今天我们要先把古诗诃的音频部分准备好！爷爷：欢求，别急，建议你先学习一些有关声音的知识，一定会对你的录青有帮助.欣赏了解创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣：了解本节浮任务讲授新谍二、如识积累，学一学音频是较早被引入计算机系统的一种媒体,音频是多媒体表现形式中不可缺少的一部分，被广泛应用于旁白解说、讦景音乐、特殊音效等方面.小知识：声音在物理上用波影表示，这些波脑称为模拟信号.而计算机系统只能处理像“01010101”格式的数字信号，因此计算机需要先将模拟信号转换成数字信号,再进行处理.1 .frftt素材的来源为立片可以通过数对录守、网帽下我、视领提肛、光盘读S1.等途径获取.2 .下就音依卡材可以下我音乐的网络平台很多,请下机自己高思考回答了解观察学习培养动脑思考能力拓展知识面先的fr乐素材，并保存在电脑上.请想一想,怎样快退获取与视频风格匹配的音乐呢？3.录制诗1诵在视”制作迂程中，经常需要直接录制老然信息，如解说.朗读、旁白等,可以利用电脑进行语出求肥，如图1-2-4所示.W施手机、录音皂、MP3播放器芋都是常用的录音工具.三、互互岫，做一做黄鹤楼送去浩热之广陵唐I李白故人百辞大鹤楼，烟花三月下扬州.羔帆选彩拶空尽，唯虹长江天林流.情景展于：欢欢：爷爷,我们要录制古诗英痔楼送孟浩然之广陵朗诵语青.淮备工作已经做好啦！听说录软件有很多，我们用什么软件呢？爷爷：操作系统自带的“录音机”软件荷单、实用,就用它来录制。巴1 .启动软件请快速地从“开始”茶*启动“录音机”软件-frt,*a1-2-6所示.2 .就一一件欢忒启动“求话机”就件后，开始助漆求存，他发现“录音机软件的窗D是会根据录音过在改变的,窗口在录音开始前.-S-itC.录音练来后是不一样的！情豪展示：欢欢：爷爷，我用I才录制的音频文伴已拄白动保存了,可它存在电脑的什么地方？我怎么找不到呢？爷爷：忒忒，参骐困1-2-10的操作，你就能找到刚才录制的音相文件啦！3 .录制语音请你像欢欢那样.逢行本姐的诲音录制.并保存录制的声然文件.吉融文件有各种不同的格式，不同格式的音式文件值点和应用也龙不同的,表1-2-1里给大家介络了常见的青筠文件格式.情最展示：爷爷：-,刚才你录制的音频文件是啷种格式?欢欢：我刚才录制的s药文件格式是它的特点是.小知识:交找文件格式的方法一：将忒标指针在文件名上停留几秒.系统会自动显示文件美型、文件大小学习，实践思考学习实践，交流实践,交流表达分享培养表达能力现察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问睡：师生宜现演示更具说极力，加深印象.培养学生学一反三、学习迂移的能力；鼓励学生叁武完成操作练习采用了分层投学法，关注学生爰异，发展学生个性.等信息.走找文件格式方法二：双标右击文件名.在弹出的快技菜单里造杼“居牲”选项卡.弹出的“居性守口”能发现文件房变、存林住先、文件大小等信息.0、分享N同,说一说关于青效和求音的知识你还了解哪些？把你的烧验与同学分享.五、学习M伸,试一就诗仙李白的古诗词作品很多,请选杯2-3首作苏.用手机进行断洒求,纪录好的族文件传输到电脑里保存起来.小知识:实比手机与电脑间文件互传的方法方法一：通过轨提线互传.手机与电脑逐挂效据线后，可以互传文件.方法二：通过网络互传.手机和电核同时受亲QQ或我传，利用它们的手机与电科互传功挺.实现文件互传.课史小财六、厚堂小加今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么翦决的？还有哪些困惑？分享交流学习反馈学会倾听作业布置七、作业布置预习下一课我的小视娅.预习下一课培养0主学习能力板书第2节戌是小小录音师1,青频素材的来源2、下载音频素材3 .臬制计断词4 .认识“录音机”软件5、录制语1.3我的小视频教学设计M寂的小视，单尢T尢信息技术*MX4M*习目标知识与技能：了解完空视的制作过程：认识“快剪辑”软件：会初步编辑视SQ会保存与导出视频.过径与方法：通过讲耨,了解先终视频的制作过程：通过小组探索实践.会初步编轻视频会保存与导出视题：通过交流学习，认识“快剪辑”软件.情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养,使学生乐于使用信息技术解决生活中的问超.培养学生的计算机思维和自主探究、小加合作能力，感受丰富多彩的数字生活.曳点了解完整视MT的制作过程；认识“快曾舞”软件；难点会初步修科视频；会保存与导出视奴.教学过标技学环节教师活动学生活动谈计由Ifi导入新课一、新谭导入今天，欢欢小组将完成素材妆集，精心创设趣味的学制作古诗词朗诵小视学费.他们希望小组作品族赏习怙境，史能激能在“我们的电影节”活动中有精彩的展现.发学生的兴趣：讲校新译二、知识积累，学一学思考为了完成小视妓制作，炊欢组维维进行回答文字、音频、视频素材的准备.培养动脑思考情最展示：爷爷:欢欢,制作小视频的索材你们准能力备好了吗？欢欢：爷爷，我们正在准备呢！按般分工，我已经录好了古诗词朗诵语音，团团巳经下载了背景音乐，圆园正在准备文字索材，乐乐正在下我背景视频,我们去看看吧！IS圆：圆圆在电脑上录入了古诗黄鹤楼送盂浩然之广陵，并进行了保存.乐乐：乐乐为了寻找背景视频木材，访问了很多视频素材网站,最后他成功搜索到了合适的背景视跖素材,弁下我保存到电脂里.了解爷爷：下莪素材资源时，要注意尊重知拓展知识而识产权.请同学们按骐欢欢组的做击,准爸好小现察学习视频项目的素材，井以困1-3-3的方式分类保存在也脑里.欢欢组已经准备好了“古诗词朗诵”小培养逻辑思雉视频项目的所有木材，妥开始“古诗词朗诵”小视频的合成啦!能力完整的视频作品制作江程包括：制作片头、添加视邮片段、添加字秣、制作片尾、接体优化.学习，实践视频片头如同图书的卦而，尽量吸引人.视崩素材按前后例接的方式构成视翊表达的内容.字幕文字是视频中非常至要的表达元素,一般放在屏K底部.片尾是视频作品更要的组成部分，可以呈现制作者、制作单位、制作日期等信息.在初步完成视频作品基础上,添加背景音乐、谀置视频转场等可以实现对视频的整体优化，作品史协调统一.培养表达能力怙景展示：玳玳：爷爷，用什么软件将我们准备的思考学习观察学习素材合成为“古诗词朗诵”小视喊呢？爷爷：可以试试操作系统自带的“快剪椿”软件.它是一种两单、实用的视频t楫工具.三、互帮互助,做一做1 .启动软件从“开始”菜单启动“快剪辑”软件，如图1-3-5所示.2 .认识界面启动“快剪揖”，逸择“新建视频项目”，认识软件界面.3 .初步编辑尝试以下操作.交流你的发现.将图片、视频素材“添加”到“项目库”中.将“项目座”中的素材毡放到“故事板”中有序排列.单击“预览区”中的“播放”按钮，进行视邮预览播放.情景展示：欢欢：爷爷，视频中怎么加入片头、字秣，还有朗诵和配乐呢？爷爷：欢戏，别急，深入探究“快剪辑”软件功能，你一定会找到办法的！4 .拓展埔辑请按照图1-3-8所示，探究添加文本和讦景音乐的方法，为视频添加片头、字幕、朗诵语音、背景音乐、片尾.经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视，页制作？请将你的想法娘写在表1-3-1里，并按你的想法完再小视胡制作.5 .导出视频按照图1-3-9中的操作步琛，导出第揖好的小视频.欢欢组导出的小视频作品,如图1-370所示.视频文件有很多种格式，不同格式的视械文件特点和应用也是不同的，表1-3-2里介绍了常见的视频文件格式.情景履示：爷爷：看一看，刚才你保存的视频文件是哪种格式？欢欢:我刚才保存的视频文件格式是它的特点是.可、分享时间,说一说除了上面的方法，生活中能,完成小视频制作的方法还有很多,你有过哪些有趣的案实戏，交流实践，交流次流分享表达分享学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题：师生近现演示更其说极力，加深印象.培养学生举一反三、学习迁移的能力：鼓励学生崇试完成操作练习培养小组合作能力试?把你的经验与同学分享.五、互相学习，评一评情景展示：爷爷：同学们制作的小视频作品算是丰富又多彩，今天开展”我们的业帝节”活动，分享各小组的小视预作品.期待大家有精彩的表现！欢欢：大家等着欣赏我们加的梢彩展示吧！请以小组为单位展示本组的小视预作品，扉照表1-3-3所示评价量表进行作品评价.六、分享时间,说一说通过学习，你学会了哪些本领？遇到过哪些困难？是怎么解决的？你还有什么新发现？七、学习延伸,试一试1.将小组在本单元第1节“拓展活动”中采集的视如文件进行编辑制作片头、添加解说语音、添加字球、添加背景音效、制作片尾、整体优化）.制作成一件有个性的视频作品，与老师、同学及家人分享.2.短视嫉是互联IH上常见的内容传播方式，请你针对学校近期开展的某Ji活动，用手机拍摄制作一段小视领，通过网络发布，进行宣传报道.采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性.课堂小打人、课业小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困堆？是怎么解决的？还有哪些国惑？分享交流学习反馈学会倾听作出布J1.九、作业有置预习下一琛我的演说我做主.履习下一课培养自主学习能力板书第3节我的小视西6.启动软件7.认识界面8.初步编辑9、U10.导出视然2.1我的演说我做主栽孕设计我的演说我做主单元二单元学科信技术年级五年纨I学习目舔知识与技能：了解演说准备的一般过程：会根据自己需要确定一个演说主题并合理规划：了解演示文稿，会规划演示文端的基本框架.过程与方法：通过讲耨,了解演说准备的一般过程：通过小组探索实我，魏定一个演说主题并合理规划：通过交流学习，确定一个演说主麴并合理规划.情感、态度与价值呢：培养学生利用数字化工具完成作品谈计创作的能力，提商学生生活实戏应用能,力和信息素养.培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，培养表达能力.虫点会根丹已禽要噌定一个演说主题并合理规划.会根据6己需要加划演示文科的基本桓架.教学过程教学环节激将活动学生活动设计建国导入新课一、单元导入班级要开展“经典传诵”古诗词演说会.欢欢很善欢李白，他用“WPS演示”制作了演示文稿，在演说会上向大家介绍诗仙李白的诗歌.本单元，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本制作过程及方法，学会在幻灯片中添加文字和图片，为幻灯片设五讦景，统一演示文瑞风格，添加动色效果，拈入视频等美化幻灯片的方法.通过-WPS演示”的文槁制作，培养利用数字化工具完成作品设计及创作的能力.二、新课导入情景展示：爷爷：诗意中国，源远流长.欢欢，“古诗词演说会"，你准备好了吗？玳炊：令符，我会背的第一首奇就是野夜思我极喜欢李白,我想在这次演说会上向大家介绍诗仙李白和他的诗.演说爱一种语言交流活动.通常针装个具体间题，鲜明地表达自己的见解和主张.想要进行一次成功地演说,需要做好以下准备：确定主起、规划内容、妆集资料、制作成品、展示交流.玳欢要在古诗词演说会上给大家介绍李白,他拟写了一份提纲，准备按照表27-1所示内容来进行自己的演说.了解玳赏了解本单元即将学习的知识创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣：讲授新派三、任方分析，想一想在日常生活、学习过程中，许多事物会引起我们的注意,引发我们的思考,让我们有分享交流的意愿.如困2-1-4所示的演说主题.参考以上逸思，请你确定一个演说主建，规划内容，按照表27-2所示，姨写演说提纲,在小组内分享交流并修改完善.情景展示：玳炊：爷爷，我的演说稿写好了.在演说会上，我想让大室看些图片，还有我自己制作的配乐诗朗诵MV,我要怎么做呢？爷爷：把演说的内容做成一份演示文稿吧！演示文信是把要表达的信息通过文字、图片、动画,音频、视痂等多种媒体素材终合起来，彩成多媒体作品.好的演示文稿能增强演说的感染力.演示文信一般由封面标通页和若干正文页构成,有时还包括目录页（导航页）和封底总结页.演示文稿的科而主要用于展示主题，通常包含标时及图片等元索，其中标飕多来用较大字体或艺术字；目录页通常展示演示文羯的框架结构和思路：内容页是演示文稿的详细内容：封底则通常用于致谢，表示演示文信姑束.欢欢根据演说提纲及内容，规划了演示文稿的基本框架，加圉2-1-6所示.3、互看互助，做一做请根掘你的演说提烟，规划演示文稿框架,在小组内交流并完善.欢欢用以前学习过的方法.按前期规划收集整理好素材，分类存放在如图27-7所示文件夹中.欢欢的演说任务分析汇总如表2-1-3所示.按照演说的内容提烟，小组合作，规划演示文稿，收集空理索材.填写演说任务分析A2-1-4,完成演说的旃期准备工作.小技巧：制作幻灯片，逻辑量关键，构思花时间，勿急敲键盒.文字忌多乱,标超宜林炼，每页一支点，一圉胜千言.五、分享时间，说一说收集素材有很多柔道，其中，互联网提供了丰省的资源,是大案获取信息的老要途思考回答任务分析现察学习学习，实践思考学习培养动脑思考能力俄炼思维培养表达能力现察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问赵：师生克现演示更其说极力，加深印象.培养学生举一反三、学习迁移的能力;鼓励学生考试完成操作练习径.我们在使用互联网信息时，经常会被提醵“要遵守国家将美法律法规，注重知识产权的保护问遨.合理使用资源那么，怎样才X是合理使用呢？实戏，交流采用了分层投学法，关注学生差异，发展学生个性.课变小结六、课业小结今天你有哪些收获？遇到了哪些国难？是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反筑学会倾听作业布置七、作业布豆预习下一课制作我的演示文格.依习下一课培养自主学习能力板书第1节我的演说我做主Ib任务分析，想一想12、演说摄炳13、演示文稿的领基本框架2.2制作我的演示文科教学设计«4制作我的演示文稿单尢二单尤学科信息技*军械X4M学习目标知识与技能：1.会启动“NPS演示”；2.认识“WPS演示”窗口，了解“WPS文字“与”WPS演示“窗口的异同：3.会新於幻灯片并进行简单的编辑：4、会保存文件.过程均方法：通江探索实践，认识“WPS演示”，会对其进行新单的编辑操作：通过对比，了解“WPS文字"与”WPS演示“窗U的异同；通过交流学习,掌握保存文件的方法.情感、态度与价值呢：培养学生利用敷字化工具完成作品设计创作的能力，提商学生生活实戏应用能,力和信息索养.培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，培养表达能力.重点会启动“WPS演示”：认识“WPS演示”“口,了解"WPS文字"与“IpS演示“雷口的界同；*A新珑幻灯片并进行凭单的辑：保存文件的方法.教学过程技学环节枇师活动学生活动设计站图导入新译一、新谭导入情景展示：欢欢：爷牛,现在可以开始制作演示文槁了0巴.我们用什么软件呢？爷爷：“WPS演示'港一款国产的演示文稿制作软件，它简单、务学、好用.二、相示课题今天我们将学习如何制作演示文稿.玳赏了解翎谀趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣：了解本节派任务济校新课三、技能学习，试一试1 .启动“WPS演示”在电脑桌面上找到“WPS”软件的图标,启动WPS.如图2-2-1所示，新建空白文档，打开“WPS演示”窗D.2 .认识uWPS演示”窗口同时打开“WPS演示”窗U和“NPS文字”窗口（如图2-2-3所示），理察比较它们之间的异同，你能从“WPS演示“窗口中找到哪些特有的菜单、选项卡、按钮？试着在表2-27中填写出来.3 .制作标题幻灯片启动“WPS演示”，新建一个空白演示文嫣，这个文稿在玳认状态下有一张标题幻灯片.如图2-2-4所示.4 .插入图片插入一张图片，调终图片的大小、位J1.5 .制作封面幻灯片将幻灯片中的标邈与图片分别放置到合适的位置,完成剑面幻灯片的制作.如困2-2-5所示.小提示：要想对文本椎中的所有文字进行字体、字号、字体颜色及伎Ji的改变，可以先进中该文本框，然后再进行和应设J1.选中文本框的操作是把丛标指针移到框边，鼠标楮针出现十字形后，单击即可.6 .新It幻灯片按照前期规划的框架及内容完成演示文稿的总本制作.选择适当版式，新建幻灯片，如图2-2-6所示,单击“开始”选项卡，选界“新建幻灯片”.确定合适的版式，单击即可.欢欢小组完成了演示文稿的基本制作，如图2-2-7所示.想一想，要增加新的幻灯片，还有哪些方法？小知识：用“WPS演示”制作出来的文件叫作演示文稿，演示文蜻中的每一页叫作幻灯片，每一张幻灯片内容各不相同，却相互关联.7 .保存文件求求用已有知识，将自己的作品命名为“浪漫诗仙.PPtx-保存在D盘“古语词演说会”文件夹中.思考回答了解观察学习学习，实践思考学习实践，交流实我.交流培养动脑思考能力拓展知识面培养表达能力观察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问图：师生直现演示更具说展力，加深印象.培养学生举一反三、学习迁移的能力：鼓励学生会试靖景展示：炊炊：爷爷，演说会是在学校的演搞斤进行，拷贝演示文稿有什么要注意的吗？爷爷：你在演示文稿中插入了本地视领，所以措贝演示文稿的同时，要把视旅费文件一起拷贝，打开文件，检查播放效果.欢欢将相应文件夹（如图2-4-2所示）拷贝到了演播厅的计算机上，并调试好演示文稿的播放效果.三、分享时间，说一说演示文稿在其他计算机上播放时，可能会因为软件版本的不同,或因为音视频解码文件、字体文件缺失等因素，导致音视频播放失败或与制作时效果爰异很大.你知道怎样避免此类问般吗？请在小组间讨论交流.将小组的演说作品先登地拷贝到其他计算机上并调试，保证演示文稿正常播放.四、互相学习，评一评通常可以从演说内容的完整度、演说者的临场表现以及演示文槁的版面美观杼度、技术实现等方面对演说进行评价.参照如表2-4-1,所列出的几方面对各小组的古诗词演说进行等级评价.五、交流分享展示分享作品成果，通过评价交流，进一步修改完善作品.观察学习思考学习实践.交流交流分享表达分享能力培养表达能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问超；师生立现演示出具说极力，加深印缸培养学生举一反三、学习迁移的能力：鼓励学生尝试完成操作练习采用了分层教学法,关注学生差异，发展学生个性.课堂小结八、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些闰惑？分享交流学习反砥学会倾听作业布五九、作比布宣侦习下一课火箭发射.ff1.可下一课培养自主学习能力板书第4节开”演说七24、揖见文件25、分享时阿，说一说26、互相竽习，评一评3.1图册化穆之及明的角色一广带火野发射教学谀计课题国册化编程之&明的角色一广搞火管发*>单元三单元学科信息技上年级五年蚁争习目*知识省技能：了解火箭发射的过程；理斛实现倒计时显示效果的方法，并合理搭建脚本：学习事件中广播指令的使用方法：尝试搭住脚本实现火疥发射在太空飞行.过程与方法：通江讲斛，了解火诉发射的过程，理解实现倒计时显示效果的方法；通过小加探索实践,尝试搭建脚本实现火福发射在太空飞行；通过操作练习，巩固事件中广播指令的使用方法.情感、态度与价值风：引导学生维族深入学习编程设计；发展学生计算机思维：培养学生能够根据生活、学习需求痂写出较为复杂的计算机程序,初步再成用计算思维以及计昇机程序解决实除问题的能力：赤型学生可以突破SeratCh的限制，将知识迁移至其他程序设计语言中进行创作，侬现用计算机程序斛决间飕的一般方法：针导学生发现问邈，以解决问遨为导向设计算法、编写程序、实践创新.拓宽学生的视JT,帮助学生初步树立根据不同需求选界不同语言进行程序设计的意识.直点了解火膏发射的过秘，理解实现倒计时显示效果的方法，井合理林建*本.瑁点会合理拈珑两本，实现火看发射在太空飞行.教学过程技学环节放师活动学生活动谀计站图导入新环二、单元导入欢想通过西昌卫星发射中心，遨游太空，希望来一次奇妙的太空之旅.本单元将学习如何在SCrateh中使用广播、变量、角色交互与自动化设置，绘合运用坐标、侦测、变量、忒标跟随指令来林助欢欢的太空之淑三、新谭导入太空飞船、卫星都是由火疥发射送入太空的.欢欢想去西昌卫星发射中心看看，亲身体脸感受火箭的发射.让我们借助Scratch功能，让炊欣实现他的愿安了解Jitt了解本单元印将学习的知识创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；第校新课三、任多分析，想一想情景展示：爷爷：欢欢妥做西昌卫星发射中心的总指挥，他要做些什么事呢？求炊：我可以用长征火话来发射吧？我是最后倒计时的指令操控员开动脑筋，想一想1 .如何实现倒计时10秒的显示？让火箭上升到一定高度可以怎样做？2 .火杯在大气层飞行与太空中如何进行背景变换?3、知识积R,学一学思考回答培养动脂思考能力1 .导入角色和可景情景展示：爷爷：开始添加角色，同时添加角色造型，敦字角色造型要按倒计时顺序，共有几个?欢玳：倒计时是10个数字，所以要导入9-0共十个数字造型.2 .设置倒计时情景展示：求我：爷爷，为什么要初