《新时代大学生劳动教育》教学大纲.docx

新时代大学生劳动教育教学大纲【课程类别及性质】公共必修课学分数】2【适用专业】全校各专业学时数】一、课程教学目标1 .新时代大学生劳动教育课程的性质和任务高校劳动教育是明确劳动科学体系、掌握劳动科学知识的阶段,必以劳动教育课程化为塔础。中共中央、国务院发布的关于全面加强新时代大中小学劳动教H的意见3（以下简称意见D中明确提出：“普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程,其中本科阶段不少于32学时.”开设彳新时代大学生劳动教育3通识课程是赞彻落实4造见3和教育部发部的大中小学劳动教育指导纲要（试行X的积极实践，本课程以普及劳动科学知识、提高劳动科学素养为着眼点.把劳动科学发展和劳动实践需求两个维度相结合,针对当代大学生特点，从劳动品德涵养、劳动情怀培育、创新创业激励、职业素养提升、劳动权益保护、劳动文化型造、团队意识培养、未来劳动认知等多个维度出发，全面系统介绍劳动学科领域基本知识,旨在引导新时代大学生整定树立为克思主义劳动观,真正彼得劳动创造价值、劳动关乎幸福人生道理，2 .课程教学的基本要求第一，正确认识劳动的现象和本质，深化时劳动内涵的理解与认识，慌得乌克思主义劳动观的立场、观戊和方法，深刻颖会员穿其中的辩证唯物主义和历史唯黝主义世界观与方法论.让学生从理论到实践、从历史到未来,完整学习与未来职业发展密切相关的通用劳动科学知识.第二，本课程设置12课时劳动实践课程，在劳动实践中让学生进一步加深对所学知识的理解.让学生在实践中掌握一定劳动技能,提高动手能力,通过出力流汗接受损炼、磨统意志，第受劳动带来的收获乐趣，形成尊亚劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的真笊情感，笫三，要求学生进行一定的自学,并提倡学生广泛阅读参考国使其更多地了解劳动科学知识及共在各方面应用.提僧学生独立地结合实际时即进行思考和展开讨论”在此基础上，学会分析案例,解决实际何起,把劳动教育理论与实践的学习融入对经济社会活动研究和认识之中，切实提高创造性劳动能力。3 .教学方法与教学形式建议第一、要系统、全面、准确地阐述劳动品愎、劳动情怀、专业技能、创造性劳动、职业选择、劳动权益、劳动文化、集体劳动、未来劳动等的班础知识和最新成果，在理论的阐述和案例的列举中要多联系中国实际使之既忠实于学科原貌.又通俗易惭.第二、增加案例教学的比朗，在课堂教学过程中突出典型案例的剖析、同时安排必要的作业和实践，给学生接触实际、动胶分析的机会。第三、课堂教学应若里干重点的C1.纳、难点的剖析以及作业讲解.建议布置适量的作业题,以绘合绒习和案例分析的形式为主。二、学时分配本课程为2学分，埋论学时为20,实践学时为12,每年春季学期开设-具体学时分同如下表；一节序号章节名称学时备注总学时课堂讲授实践实验结论高校劳动教育的特点与实施22第一章大学生与劳动品馅22第二率大学生与劳动情怀22劳动教育实践课(I)4第三章大学生与专业技能22笫四章大学生与创造性劳动22笫五章大学生与职业选择22第六章大学生与劳动权益22劳动.教育实践课(2)4第七章大学生与劳动文化22第八章大学生与集体劳动22第九章大学生与未来劳动22劳动教育实践课(3)4合计322012三、敦学内容及要来脩论高校劳制mr的特点与实咬”内勤一、劳动数育的独特价值1 .生存生活教育2 .实践能力教育3 .职业总蒙教科4 .集体主义教育二、高校劳动教育特点1 .以正确劳动观的形成为目标2 .以学科专业为基础3 .以社会实践为我体4 .以就业创业为导向三、高校教育劳动实施1 .统将推进，实现五方融合2 .立足专业.构建劳动体系3 .注/实践，践行知行合一4 .课堂联动.融通培养环节5 .引导激励,加强自我管理6 .实现评估，完善制度导向”要拈要求学生初步认识劳动，领悟劳动独特价值.形成个人的劳动观，学生可提出自身对劳动的看法和态度，”点、歙学雄点t认识劳动教育正要意义；了解新时代劳动精神；理解并树立“四奴”新时代劳动价值观，学习资II刘向兵，劳动通论3,鸟等教育出版社,2020年|2）的天山，顾建军等，£劳动教育通论h教刊科学出版社，2020年3李珂,娘变与审视:劳动教同的历史逻樊与现实Ig构,社会科学文献出版社.2019年第二节大学生劳动情怀的维度一、调整个体情绪二、现实归属需要三、传递家国情怀第三节大学生劳动情怀的培育一、爱劳动与爱自己：明心见性.涵养个人价值二、爱劳动与爱生活：自力更生，创造美好生活三、卷劳动与受田家：家国一体，融入时代洪流要求学生学会那受劳动中快乐，将热爱劳动转为内生动力：学会换位思考并能学重每一位劳动者：形成社会击任感,掌握国冢和时代需要技能.教学重点、救学充点t发现并体会劳动中的乐趣：尊重劳动者及劳动成果：形成为国家发展奋斗劳动意识.学习资源：(1)李刑，(妫变与审视：劳动教行的历史逻辑与现实重何h社会科学文献出版社，201912)苏霍姆林斯基,苏霍姆林斯基论劳动教育.教育科学出版社,2019年3路遥，平凡的世界及北京十月文艺出版社,2019年第三章大学生与*业技健t学内a第一节专业技能的内涵一、专业知识二、专业思维三、专业实践第：节专业技能价值一、成为专业人才二、理性规划职业三、培养创新能力第三节大学生专业技能习得一、学握传统的专业知识:、演化专业逻辑思雉三、枳极参与专业实践”央求，要求学生结合自身专业，通过实践感受劳动创造价值，利用外部条件，发挥自身优势;激发学生参加实践活动兴趣.教学点、敦学点t大学生专业技能的三个层次：大学生专业技悭与未来职业选择。学习费I黄征字，£终身学习：哈佛毕业后的六堂课h中国大百科全书出版社,2018年2俞敏洪，£展你的青春不负梦想h湖南文艺出版社，2017年第四章大学生与创遗性劳勖t学内容本章导读劳动光荣,创造伟大第一节创造性劳动一、劳动的创造性与创造性的劳动二、创造性劳动的特点三、创造性劳动的类型第二节创造性劳动能力一、创造性劳动意识:、创造性劳动思维三、创造性劳动知识四、创造性劳动方法第三节大学生创造性劳动能力的培育一、价值引领：树立创造性劳动正确的价Gi导向:、厚枳薄发：掌握创造性劳动必要的知识与技能三、行胜于吉：在创新创业中提升创造性劳动能力典型案例：创造成就静想，实干创造未来”要来1 .理解和掌握创造性劳动的内涵.2 .理解和掌握创造性劳动能力的维度。3 .理解和掌握大学生创造性劳动能力培育方法。”点：劳动的创造性、创造性的劳动、创造性劳动的特点、创造性劳动类型、创造性劳动能力的维度、创造性劳动旎力的培育劳动的创造性与创造性的劳动、创造性劳动与重发性的劳动联系与区别、大学生创造性劳动能力的培育方式学习资源：I托马斯，1.萨蒂Th三s.1.Saaty著，石勇，李兴森诉.i创造性思维：改变思维做决策3.北京：机械工业出版社，2017.4 2野中部次郎,的野登著,马奈译.创造知识的方法论.北京:人民邮电出版社,2019.5 3野中依次就,胜见明著，林忠翔.飨永辉，韩金玉洋.才创新的本质2.北京：人民邮电出版社，2020.第五章大学生与职业选择”内容本章导读如果你是沈嘉，你会做何选择？第一节职业选择的内涵一、职业选择与人生发展二、职业选择与劳动价值观三、就业与择业第二节大学生职业选择的形势与问题一、大学生就业形势二、大学生职业选择的影响因微一三、大学生职业选择的主要同睫第三节正确择业观的培可与劳动价值观相吻合二、与个人能力相匹配三、与国家需求相连接典盘案例：带你走进新兴职业”1 .理斛和掌握职业选择的内涵。2 .理解和掌榭大学生职业选择的影响因素.3 .埋解和挈握大学生正确择业观的培育方法.”点：职业选择、劳动价值观、择业观、大学生职业选择的影响因素、正确择业观的培育劳动价值观与择业观、大学生职业选择的影响因素分析、大学生IE确择业观的培育方法学习黄尊，11苏文平，£大学生职业生涯规划与发展世纪通识教Fj系列教材）M,北京；中国人民大学出版社,2019.21刘小平，杨淑薇，高校毕业生核心职业能力研究M,北京:社会科学文献出版社，2020.3刘悒,彭正欣声年职业选择及发展：基于科学实证的建议MJ,北京：北京大学出版社，2018.第六章大学生与劳动皿（学内容本章导读你在兼职或实习时有过这样的经历么？第一节劳动权益的内涵一、劳动权益基本内涵二、大学生劳动权益的特殊性三、大学生劳动权益保护第二节大学生劳动权益的内容一、款职中的劳动权益:、实习中的劳动权益三、就业中的劳动权益第三节合法劳动意识培养一、学好和关法律法规知识二、兼职实习前的风险规避三、权益受侵害后的权益保护典型案例；民法典里劳动者权益保护的“那些小”1 .埋解和掌握劳动权益的内涵，2 .现斛和掌握大学生劳动权益的特殊性.3 .理解和掌握大学生兼职、实习与就业中的劳动权益的具体内容.1.理解和掌握大学生合法劳动意识培养的方法，教学就点：.劳动权益、大学生劳动权益的特殊性、我职中的劳动权益、实习中的劳动权益、就业中的劳动权益、大学生劳动权益保护”雄点：大学生劳动权益的特殊性、大学生劳动权益的具体内杵、大学生合法劳动意识的培养、大学生劳动权益保护学习资源，UN中华人民共和国劳动法中华人民共和国劳动合同法3阳|,北京：法律出版社,2019.2柯新华,就业与劳动权益保护：维权实例与实务指引5MM,北京：法律出版社，2013.张处.另大学生实习及其权益保障的法律与政策3M,上海：上海人民出版社，2012.4杨志明，£和谐之基中国劳动者权益保障之路HM1.,北京：中国劳动社会保障出版社,2011.第七，大学生与劳动文化t学内容本章导读,最美钳工”张文良：用双手践行-工匠精神”第一节劳动文化内涵一、劳动文化的含义二、劳动文化的特点第二节劳动文化形式一、劳动精神二、劳模精神三、工匠精神笫二节劳动文化涵养一、以勤为本，辛勤劳动:、以诚为聪，诚实劳动三、以新为求，创造性劳动典型案例：华为的企业文化”要求1 .理解和掌樨劳动文化的含义与特点.2 .理解和掌握三种不同的劳动文化形式.3 .理价和掌握.劳动文化涵养具体内容。”重点，.劳动文化的含义与特点、劳动精神,劳模精神、工匠精神、劳动文化涵养”雄点：劳动文化的特点、劳动文化不同形式及其区别、劳动文化涵养具体内衣以及各要素的内在龙轮关系学习资源，UN中华人民共和国劳动法中华人民共和国劳动合同法M,北京；法律出版社,2019.1李珂.劳模精神M),北京：中共党史出版社,2020.2郑能风,£“95后”大学生劳动观教育研究M1，北京：中国社会科学出版社,2020.3|陈必华，劳模精种导论IMb上海：上海交大出版社,2020.第/5大学生与集体劳动本章导读一一那些“北斗”的故事.你知道吗？第一节集体劳动内涵与特点一、个体劳动与集体劳动二、集体劳动的特点第：节集体劳动与团队精神一、集体劳动与社会分工二、集体劳动与集体主义三、集体劳动与团队精神第三节团队精神的培育一.正确认知团队精神:、积极践行团队梢神三、在更诙层次上倡导奉献精神典型案例：德国企业如何培育团队精神”要求1 .理解集体劳动内涵与特点2 .理解煲体劳动与团队精神3 .理解和掌握团队精神的培育”重点，.个体劳动与集体劳动区别与岷系、集体劳动与社会分工、亲体劳动与集体主义、正确认知团认精神、积极践行团队精神敬学森点：集体劳动的特点、集体劳动与集体主义、人工智能时代未来劳动者的技能培方、积极践行团队精神学习资谭：1.苏比姆林斯塞.怎样培养立正的人M.蔡汀译,北京:教科科学H1.版社，20012 .陈一星.团队建设研不（以大学生为例M.北京：中央编译出版社,2007.3 .王伟立.华为的团队精神M.深圳：海关出版社,2013.4 .张新越.团队情商M1.北京：国家行政学院出版社，2014第九章大学生与未来劳动本就导读人与机器，徙主沉浮？第一节人工智能的前世今生一、人工智能的发展历史二、人工智能的发展类型三、人工智能的发展曲势第二节人工智能与未来劳动一.人工智能与未来生产二、人工智能与未来管理三、人工智能与未来科研四、人工智能与未来营销第三节人工智能与未来劳动者一、从人机对立到人机协作：人工智能时代人机关系二、人工智能对未来劳动者技能需求三、人工智能时代未来劳动者技能培科典型案例：以人为中心的工作流程智能工厂中的劳动者的色”要求1 .理解和掌握人工智能的发展历史.2 .理解和掌握人工智能与未来劳动发展变化-3 .理解和掌握人工智能发展时未来劳动者的影响.教学点，人工智能的发展历史、人工智能发展-与未来劳动变化、人工智能发展对未来劳动者的影响、人工智能时代未来劳动者的技能培育教学球点：人工智能发展与未来劳动变化、人工智能发展对未来劳动者的影响、人工智能时代未来劳动者的技能培育学习资hI史蒂芬卢奇(Stephen1.ucci),丹尼科佩克(DannyKopcc)著.人工智能第2版.北京:人民邮电出版社,2018.2保罗，尔蒂，詹姆斯威尔逊著，赵QE男课.机器与人埃哲森论新人工智能.北京：中信出版集团.2018.(3J李开Ib王咏刚著.人工智能.北京：文化发展出版社，2017.四、教材五、教学设计£新时代大学生劳动教官与课程璃本教学方式为课堂讲授、同时辅之以课外实践锻壕,在课堂教学过程中突出典型案例剖析，引导学生回读课后延伸阅读参考书及完成相应思考虬六、考穗方式考核是对学习效果的检查和验校.本课程的考核以基本概念、基本埋设和基本方法为主,考核学生掌握理论知识并应用其分析和解决实际问题水平和能力。考核方式包括平时考核与期末考核,平时考核包括三次劳动教育实践课，分别安排在第5周、第9周和第13周题进行，期末考核按照学校的统安排进行。考试题目的类型有填空、选择、判断、分析计算、简答题和论述题，