以爱护航静待花开 论文.docx

以爱护航静等花开摘要：“爱的教育”这颗地燎的明珠在陶行知教育思想的宝库里，始终放射着松眼的光彩。学习陶行知老先生的”爱的教育“思想，是我们每位教师神圣的使命。在教书育人中，我们要来承一种用爱教育，用这种来自心底的爱心为孩子们保驾护航，通过这种方式,在学生心中培植爱的种子，让其生根、发芽、开花、结果。在这一过程中，班主任作为一个特殊的角包班蛟的灵魂,他的爱演绛着学生生命活力的淞泉。关健词：兵爱教育：以爱护航：赏识：静等花开在陶行知教育.思.想的宝库里爱的教育”这颗璀璨的明珠始终放射若傩眼的光彩。学习陶行知老先生的"爱的教育*思想,是我们每位教师神圣的使命.陶行知先生也说过:"没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭样."真爱教育也是小学教册应该具备的重要道德品质。所以，在教书育人中，我们要乘承一种真爱教育，用这种来自心底的爱心为孩子们保驾护航，通过这种方式,在学生心中培植爱的种子，让其生根、发芽、开花、结果。在这个过程当中，班主任作为一个特殊的角色一一班级的灵魂,她的爱演绎着学生生命活力的源泉。2021年，是一个令我难忘的一年，我刚生完孩子，产假结束后我大部分的精力都集中在了我们班的学生身上，为了让我所带的每位学生在原有基础上能够有所突破，每次卜班的时候我都带着教参回去，只想利用休息的时间巩固卜新的知识，备课更加充分些。每当夜深入岸的时候，我把不到半岁的娃娃哄睡之后，我才开始了自己的充电时刻。通过一学期的默默努力，我的付出终于有了成效，在第一学期的几次考试中，我们班都遥遥领先，同学们也都逐渐爱上r语文这门学科.就在我对现状还比较满意的时候，学校给我个小小的考验：第二学期刚开始，我们班的数学老师即将调到别的学校交流了，也就是班主任的这一职位急需人来接手。正当学校手足无措的时候，我经过深思熟虑，主动向学校申请：卜学期我来接手我们班的班主任这一职位。当副校长听到我这一请求后，吃惊中夹杂者一些惊喜。他困惑的询问我：“你们家宝宝不是还没有断奶吗，还在情乳期.这份赋巨的任务你真的能担任吗？"我深知班主任角色的重要性，也明白一旦允送了学校，意味着什么。子是，我*不犹侬的回应：“X校长，这是我经过慎重的考虑所做的决定，我们班的学生我带了一个学期，都对他们更加了解，我比任何人都适合担任这职位，我自己的困难我也会努力克服,请你相信我。”也许是生孩子之前所带的那个班级比较出色，X校长还是比较放心，郑Ig的对我说：“既然你这么执着，那么就由你来接手这个班的班主任，如果有什么用难你及时的告知我！”我坚定地点了点头。在接下来和同学们的相处过程中，我通过观察以及与之前的班主任沟通后，发现我们班有个情况很特殊的孩子,自习课的时间，他要么看漫画,要么找别人讲话。不但自己不努力学习，还影响他人。当我提醒他几次之后，也只约束了两天，之后还是随心所欲想做什么就做什么。于是，我决定想一些办法。首先，在放学送路队的过程中，我和他的奶奶进行了深入的交流，才知道原来这是一个父母探异的孩子，父亲常年在外务工，每天和爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶为r嫌一些生活费来供他上学，每天起早贪黑的忙若农活，根本没有时间顾及他的学习和生活。所以他的学习以及生活上都缺乏了关心,穿着也比较遨遢。面对这样的现状，我决定慢慢的走入这位孩了的内心，适当的给予学习生活上的关爱，用我的发自内心的真爱打开他的心扉，滋洞他的心田。第二天，我早早的来到了学校，带领同学们读书。刚到教室就已经看到他手捧着一本漫画在津津有味的读起来了。我并没有指责他。我巡视了教室一圈之后发现：教室里的R生不尽如人意，r是我找了几个学生准备简单的打扫下，其中第一组就让他来打扫。没过多久，几位同学就打扫完毕“我检查/一番，发现第组的每个角落都被打扫的尘不染，这是他的劳动成果。原来他的身上有这么大的闪光点，我的内心很激动，决定借此机会肯定他的闪光点，以此来增加他的自信心。早读课即将结束的时候，我当着全班同学的面表扬了他，并任命他为这学期的劳动委员，负责咱们班的卫生并给予他适当的权力来分配同学们的值日工作,当他听到这样的点评后，我清晰的记得他当时的表情：嘴角上扬，眉头也舒展开来/°在接下来的几天中，我发现咱们班的生的确比开学的时候好一些，垃圾桶里的垃圾也能够及时清理。午间自习的时候，我也经常看到他带领同学们热火朝天地打扫卫生。我相信正是因为他能鲂以身作则，做出了好榜样，同学们才这么信服他。课下，我单独和他谈心聊天，抛开学习，聊他所百欢的事物。逐渐的拉近和他之间距离，让他慢慢的接纳我.当他发现我不是只关心学生成绩的时候，他也愿意把他的想法和我倾诉.原来他从很小的时候就和爷爷奶奶相依为命，父亲一年最多只回次家，他的童年根本就没有父母的影子，更没有他们的陪伴。这时候，我的心中对他充满了同情和怜悯，这是个缺乏父母爱的好男孩,我们应该给予更多的关爱，让他感受到身边的同学很关心他。于是,我利用每天早读课的环节，让他领着同学们起读书，充分的表现自己。一开始，他还有些腼膜，后来经过我的鼓励，慢慢的，他的胆子越来越大了，读书的声音也越来越响亮了。由于基础比较差，有时候刚学习的内容他不能很牢固的掌握。这个时候，其他同学就一起合作起来帮他，同学们再没有r往日的冷硼热讽，更多的是合作与团结。看到这幕幕，我的眼眶湿润了，这才是我最愿意看到的情比：一位同学有困难，全班50多位学生共同来帮助。虽然我的孩子还不到一岁，但我深知：每位孩子都是每个家庭的希望，我必须全力以赴用发自内心的我爱去教白他们，爱护他们，才无愧于教师这一职业。我也清楚，这也才是好的转变的刚刚开始，我利用每一个下班的时间，和他的爷爷奶奶通电话，了解他在家的表现.在电话中给予他学习的信心，并叮啊他遇到不懂的问题可以随时打电话问我，他看我随时随地都在关心着他，到家后再也不看电视，而是打开课本，抄写词语，通过读读记记巩固当天所学。几周后的一天,他的父亲也打电话来表达对我的感激，我的内心久久不能平静，几个月的付出终于有所回报，我竟然像个孩子似的流下了感动的泪水。虽然他不是我的孩子，但是作为我的学生，我会像对待自己的孩子一样去耐心的引导他们。因为我相信：孩子是善良的，他们只是因为缺少父母爱，我们应该不抛弃不放弃，用真爱去感染他们。陶行知先生说过：”爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”作为名年轻的语文老师，我需要在教学中用爱心赏识自己的学生,将爱心撤满课堂，同时也需要用教育规范爱心，只有用全身心的力量去爱学生、爱教育，才能赢得爱，才能赢得教育事业的乐趣。经历了上面这些事情，让我更加历练了自己,以至于面对班级一些看似棘手的事情，我都能够从容解决。经历了忙碌的2021年，迎来r不平凡的2022年。阳春三月本应是书声琅琅、更应是笔声沙沙“美好的学习时光被突如其来的新冠疫情按下了翱停键.校园生活被中断,但爱不中断，成长不中断。为保障学生“停课不停学”、“停课不减停”,我听从学校的各项安排，狠抓落实，筑牢线上教学的质量防线。心有所系，必有行动。我用实际行动诠择了教育工作者在战“疫”斗争中应有的责任与担当。我也化身“主播”，成为学生心中的“网红”。网络的特殊性，也就要求我们的教学设计必须更精细，讲课节奏要更和缓，作业设计得更科学.在我的课堂上，为树立学生信心，本着学生“动心”“动脑”“动手”的三动原则，我制定了一系列学生管理措施和评价制度。课堂伊始，我亮出所有同学答题记录的计分板，进行课前回顾评价。课前回顾评价主要从听课效率、作业、学习态度等方面对学生进行激励性评价，并量化打分。同时，我非常关注学生的听课效果和心理状态，将课下的交流互动延展到线上，隔屏的对话，微信的语音，鼓励的文字带着真情流淌进学生的心田，温暖心灵，激发斗志，式正做到“隔屏不隔爱，互动暖人心工在线上授课的这段时间，我一直放心不下我们班的一位默默无闻的女孩子，她的性格极其内向，由于很小的时候经历过次手术,腿部留下了旧伤，走路的时候披跛的。母亲面对未来艰难的生活，选择了走了之。而她的奶奶选择了继续把她抚养长大，每天送她来上放学，空闲的时间在菜场上卖菜以维持家里的基本开箱。深知这些情况后，我的心里特别同情这个可怜的孩子和这位年老的奶奶。本该安享晚年生活的年纪却还要为了孙女拼命奋斗。于是，线上教学的时候我特别关注r这位女孩子，发现她没有在线学习.上完语文课，我拨通r她奶奶的电话，电话那边传来了隐随约约的啜泣声,原来是家里没有电脑，奶奶的老年机乂没有在线学习的功能，我安慰了她，告诉她我来想办法。接卜.来的每一天，上完第一节语文课，我就拨通了她奶奶的电话，把课上的Iii点给她近又耐心地梳理了一遍，从互动中发现：原来她是那么渴望学习，但是由于腿部的缺陷，在教室里没有勇气向同学们和老师请教问题。这时候，我隔若屏幕亲切的鼓励她：“你在我的心目中一直是最优秀的，每次看到你发来的作业，老加的心情就特别愉悦.希望你以后多多表现，如能把白已的想法大胆的和同学们分享就更棒了J也许从没有人这么宜接的夺奖她.我从那次谈话中感受到了她从未有过的喜悦。解决了语文的线上问题，另外几门学科也不能落卜，我电话联系了我们班的数学和语文老师，把她的情况详细的传达了，他们很曙意花额外的时间来帮助她。是，我们组建了一个小群，重点关注这位女孩子的线上学习，几位老师的付出感化r她，提出的问题她也能够自信的回答。四月中下旬，我们顺利的返校了。回到校内的课堂，我留心关心她的每个表情，每一个互动的环节。利用课卜的时间，我找了几位班里的班委会成员，告诉他们：“带领同学们多给予她一些关心和爱护，要让她感受到班集体的温暖J也许是咱们班的班风比较好，同学们对她很热情，只要有需要帮助的地方，总能看到同学之间乐F助人的身影“就在近期举行的武术操训练活动中，我能清楚地看到她努力舒展的每一个动作，很执若，也很自信。看到这，我的心里一股暖流涌遍全身，很感动。疫情改变了教育的方式，但从未改变教育的温度,三尺讲台变成方寸屏幕，字句践行教育初心。我们以爱护航，静候生命绽放。在这年多的学习生活中，我觉得我成长了许多,突破了自己,也真正感受到我们发自内心的真爱可以为学生保驾护肮，静候花开。杏坛耕耘虽只有短短5我，但是为人舞者的我力争做好每一项本联工作，做到无愧于热爱的事业，无愧自己的初心,让每一个学生都能在爱的怀抱中快乐的学习，快乐的成长！参考文献：1支他蛤.纪念陶忏知,江苏省陶行知教药必想研究会,用,长沙：沏由效百出版社.19842陶行知.陶行知仝集.华中师范,学院教芍科学斫究所，M.长沙：湖南教育出旗U.19853陶行知.演行知文集.江苏演行知研究会，M1.南京：江苏教育出版社，1985