小学五年级上册音乐教案人音版.docx

第二单元方案单元主要枇学容1、聆听"晨景"2、聆听"渔舟唱晚"3、表演"晚风”4、表演"清晨"单元我学目标1、要求竽会唱绿不上的演唱歌曲，遹过歌曲的演唱，使竽生更加发祖Bh度人民、爱劳动、及学习、爱科学、爱大自然、及生活，2.学分如下乐理知识：下滑音、前侍音、拍号等。3、上好欣赏课，通过求赏，犷大学生的祝对，以音乐的艺术彩象有力地感染和被野学生。单元枇挈重点至少熟唱教材中的演*3歌曲，单元教争难点学旌法谱相示：音符、力度记号、装饰吉、粕5导。单元做学课时划分聆听"晨景"1课时聆听”渔舟唱阳1课时表演”清JrI课时表演"晚风"I课叶课时裁案课题“晨景”裁材简析秋赏乐由"展景"救学目标1.能#合音乐意收认JV聆听乐曲为管弦乐曲"晟景"，并能用语X作简单的描述。2、能认真听贯并球唱“早K的歌"，感殳欹曲的情堵，体脸歌曲潮气蓬勃、乐现向上的情绪。救学直点体会歌曲意境，并用语古谢迷“届崇"敕学难点体分歌曲意段,，并用语言讲述“累.景"课时安排1课时敕学准备北算准各牧竽磁带多媒体课件学生*备书本教学过程一、聆听"晨录1.歌的"济K"用声乐彩式歌唱早是，君乐又如何衣现早履”你听听这一段声乐播绘是什么"听"黑景"主题。2板材中用三时形式记录了这段音乐：或泰国彩语、皴条字母谱、前语：记就乐谱的形式很多，这三钟在学校音宗教有中被广泛动用。专业音乐牧育还运用五戏涓号菁。4听一次主题并看讣呼唱一次,3 .支点玲听"晨,景"第一局部（逐续听而遍）。初听的要兴：边听边时熊教材中的三幅困，你认为这三格图柜否反映音乐所描绘的履景？你能B出更好的图来衣示吗一及听要求：如果还可以的话，疥在这三幅图下写出一句恰当的文字说明.（如"炭曦限求"、初里”、”太阳升起"）4 .欣赏金曲（时间不尊可省略）。1.这足一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗林去,像说话似的歌唱。补充修改2聆听唱，对歌曲拄体有所了辞，设何:歌的&述怎样的容"款由可以分为几个局部.3 .学生自学第一年段16小节由训.提示：形式不拘，可以现唱；可以仗用口风家、½S5f<奏乐嚣，可以个人自学；可以合件自学。4 .在教师指导下学唱第二乐段曲调。相导的f.支是青准：""这一乐句大跳音杈笑唱发，第一个fa(4)皆要唱求。5 .在秋萍的口风挈伴在下，欢乐地唱好全曲曲吸收师的口风水伴奏为学生的件矣作一示).6 .秋苗4段校长，戏议唱第1、3.4段歌词，第2段次词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完扶在。下第2段的教学时同用于唱好歌曲，处理好能的，尤其把第一乐段与第二乐段的比.骐妥表现出来，7 .。凤琴伴奏的双击分解和旅有一定磁度，并J1.矶是I=G,伴身语上m7出现次敦技多，*7"音的音名位置是*F,要对学生讲清楚：8 .打击乐伴奏妾充分发挥学生的想像力与创造性，不妥也办代替，但更合理合情，9 .小结：这是声乐表现“早晨"的一种形式。板书设计就学反思课时我案”渔舟唱晚”敕材简析,优史乐曲"浊舟喷眈”教学目标1.欢赏古筝演奏的"渔舟喀吃"，的认识筝和筝的音色材点，2、感殳、体验我国古典音乐的息.力，让学生注人到乐曲的情境中。3.欣赏乐曲，表达情感（丈字或绘画，从而了解青乐与文学以及其他相关学科的的我系，表达对祖国山河的娘爱。教学支点1、电交乐曲“渔舟唱吃"丹一局部在速度上、力戊,上以及表现情景上的不向之处。我学难点让学生简要了髀中国的民族五声母阶旃式，以及第二局部中“Fa”的件用，杀时安排1课时救学准备各教学磁带多媒体课件学生*备书本敕学过程-,导入：1、利用多媒体双示和"渔舟唱晚"翥境相符的图片，启发学生在画曲上才利了什么，并引导学生发挥心听觉从分止的1面上能听到什么：时于我们用眼暗病利的事物，我们大多敕人习惯用海官去描绘，音乐也是一种语言，他同样能梦抒发我犯的7情感。我们的先人乐司这样的后面之后钥作了一首古早曲，叫做.选先唱晚”，2,引出古举曲"法舟唱班"a介绍筝的外形：琴弦、旗柱、数岳山、后祭山舞舞。伏学生了解各部位的作用b筒要介绍古筝的历史、沱派以及音色。C让学生娈认弹一倬古筝，感受乐器的音电。学生提出问理：为什么这些同学没练过古争却能演奏出来的声者这么好听呢？教师解答：简介中国民萩五声青阶。二、秋赏“渔舟唱晚”：全曲大致可分为三戊：补充修改第一段，慢板。这是一段悠扬扣厥、平杨流帽的杆材胜乐段。配合左年的攥、吟辇演奏技巧，音乐展示了优美的沏光山色，悔人以“唱虎”之京，杼发了作者心的感受和对风光的筲赏。第二双,它乐遑度加快；这段我伴从前一乐段音乐开展而来，从全曲来看，“鼠”舌是就件的中心青，第二段出现了济角S"4",使校排短钟再训，造成比呢和变化。这段声乐形象地表现了渔夫荡装归舟、犯风破浪前进的炊乐情绪。（引导学生感受速度的变化，以及济角音Ta"的作用i第三段，快板，在毅律的进展中，运用了一连串的息形模进和变奏手法。号求地刻图了济杂声、希橹声和浪花飞溅声。¾-S-乐的开展，速度淅次加快，力度不厮增在，加之突出运用了古爷件有的各种按滑叠用的催板走法，展现出渔舟近庠、选歌飞扬的热烈景求。三、曲"渔舟唱晚”曲名的曲来引出音乐与文竽的我系。音乐和文学虽然是艺术的两种表现形式，但是他们可以表现势共同的主题、情感，有赤千丝万馋的我系”用一句话说，音乐足汉动的文宇，丈学足我回的音乐。在牧肺的古导浓得和学生的散文诗朗读中完毕本课；板书设计救学反思课时裁案课题“晚风"敕材简析表演乐由“猊风”敕学目标1.用柔和声音演唱秋曲。2、通过学唱歌曲，认知6/8拍的件点、含义、倭弱规律及指挥图式救学立点感受、体验6/8拍特点教孕难晨用柔和声者灌唱歌曲。课时安排1课时教学准备般算准备般学磁带多i体课件学生今备书本敕学过程一、蛆织我,学：二、创设情段,，以他导人1、导人新课牧师：同学们，我们前几节课却感受了描绘早履的歌曲和乐曲，今天我们就一回来感爻一下描绘史上歌曲。这节乐教帅给你们帝氽了一段音乐，诂你们闭上琅靖来听.听完后告诉教,师你们的眼前出现了什么出面？吃风伴券.mp3学生：闭眼晡欣赏教师：请看大屏器，你们眼前出现的曲面是否和收加想的一样呢？那谁能起来描述一下这幅图片呢？ppt成示学生：自由各复教师：这段音乐真实是歌曲"晚风"的战律,我们这节课就来学，厂晚风”这首歌曲，三、学习歌曲1.玳曲分析首先先让戌们一般聆听一遍。曙风原唱1.ppt介绍歌曲：歌曲"晚风"让他国教育拿马中斯底创作的一首二声部合唱歌的，E大河八六抬。这首歌曲二声部茂律根本上是向三度音杼机成，优美温物，节玄舒缓，且具有浓郁的俄罗新歌曲风格。歌曲构造为一段体构造、弱起节春，一共三个乐句，第二乐句是第一乐句的延伸，第三乐句是第二乐补充修改句的史复与扑克：2、科作者简介乌申斯基(18241871)俄国教育家,俄罗斯故有科学的英区人，提出鸟氏论秋科的艮族性等重要故.不思想、对小孕儿会敬有以及小学教材坦立的号贵意见.对后世的牧育R有女委的借券意义.3、让我们再来聆听一次歌曲，听一听歌曲的节奏君什么样的特点。晚风原81.ppt提何：什么杼点？学生说一说.4、学习欢曲节番，感爻歌曲节奏美播放钦曲，体会节每挣点，Ci聆听高卢部枝律，找出节衣特点(2J认知6/8柏的图示、义及碌梢规律5、盛攵钦曲琉徒关“(1播放歌曲唱，学生轻声跟勘学唱。晚风廊唱1.ppt12)找师找唱，解决学生的难点。6.歌曲声音处理：肺：”这样的歌曲，我们应该应该用什么样的声也来演唱更适宜呢？"学生说一说，栽师指导体脸。7、完整的演唱歌曲。晓凤年奉ppt四、拓展廷仲小结下课就学反思课时救案课题"清晨"载材简析&演乐曲"清晨"敕学目标1.指导学生唱钦打，了解歌词大玄，为感攵春风、体舲春既、渴望祖天作好辅奖。2、通过洸唱歌曲，时乐济中的休止符所起的作用和切分节奏有一个清是了扉和认识，器用轻快的声青来演唱歌曲。我学堂点启发学生感位每一段的青年号跳，有感情地演唱歌曲。我学难点注怒两声部的青准与和喈.课时安排1诬时教学准备<wa放学磁带多媒体课件学生*各书本教学过程一、淡唱代育、我情导入师：我们班的同学个个都是青乐天才来！展示一下我们的风采，唱一唱我们学习过的我曲-小蛛号!1、来，听好放春有内情地灌唱。检查一下自己唱歌的姿势，头、取、葩！I.弹势伴奏2.再唱一唱歌曲小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。公吗！来，挟仿一下公叫的叫声，让我们用最美的声音呼唤-"展题_一1'师和生一起来模仿：德加拿着大公呜来呼唤一下（即出示公的道县，可不能白拿还要加上一句话比方：吸冰!快快起床拄！嘿啜！不笑峰嫩觉哪拄！二、IHh”1 .生聆听唱"清友"师：又一个美好的早晨开场了，同学包在做什么呢.一起来听。弹：原来是他们在做运动呢，齐读一活展1.2 .师白洋自唱，生威音乐律动师：下面我,卿把这首歌送给大家，注意聆听歌曲的情堵有哪些变化”朴克修改3.生根据歌曲胡绪做相应的律动三、学第一、二段1.学唱"济裁"第一、二段师：电，缎多同学螂背着书包上学去了呢，嘴里啊，还呼孙小曲.听听，他们呼的是什么？祐放"济裂"第一、二段(1)学生聆听音乐"清晟"第一、二段舞：这首歌可贝动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的消展呢？那我包一起来竽一争2学生用Ja极声模唱歌曲(3用蓼帘唱欷词师：听到这杵的歌声，你觉件他们的心情是怎杵的？(4)学生有感情地轻声演唱第一、二段。日、子1第三段1 .生聆听三段师：,凤光多么美方！一起未状宣。2 .朗读歌诃3 .复听表演肺：我们再来欣赏一连，请同学们源卷音乐友演.4 .生演唱尾四段师：这么美前的风先应该用怎样的声音汆&现"生：热情、侑悦.5 .演唱，和第一、二段比拟不P1.6,生捉立分角色A演唱7 .把三个乐我连起来演3五、学第段1 .师唱第四段2 .练习演唱师：这一段和第几段旋律相似"我们来唱唱。3 .生演唱舞四段。即：让我们用歌声来表达对平层的善爱4 .生有表情的演唱(肃悦、*福)师：请及情好的学生上台示浅唱C生互相评价，去、<<<*1.生完祭演唱歌曲师：带卦愉快的心情把这首歌完袋地唱一遍。(注奇三个乐段的声音比照)师：我们竽了这么多种演唱彩式，你还能为这前次谀计一种演唱形式吗？你免得，怎扑唱，才分让这背敬唱得更美呢？(1)分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌“(2)学生分姐用不同的方式表现歌曲；七、>I.总结师：-在于乐，一日之计在于?1.希望同学们正像歌中唱的那样：“泰劝大家要起早喔晚，又好时光不要辜负了。"板奉设计赦学员思第二单元方案单元主费1、聆听"嘎达梅林"我学容2、聆听“歌唱二小放牛郎”3、表演"雨花石"4、表演"我怎样长大”单元教学目标1、能简要表述“嘎达梅林“两种不用发现形式的不同特点。2、能用不同的速度、力度和怯结，行表演地演唱欷曲:3、枳极多与音乐情景的编创活动，主动担任一个能胜任的角色，并在表演中投入怙感。单元教学.重立通过歌曲的学习，珍将今天来之不易的西格寄生活，从小榜立远想。单元我学难点通过歌曲作品的聆听，桁助学生税系听的男低音色特点的经历。单元我学课时划分聆听”哽达梅林"1课Bt聆听"软喝二小放,牛郎”1课时表浅”雨花石"1课时去演"我怎样长大"1课时课时教案“嘎达梅林”教材简析欣赏乐曲“嘎达梅林"教学目标1、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独行的草原气息，2.了舒嘎达姆林”的历史故辛及“嘎达梅林"多种音乐超材的衣现彩式。3、初步了解蒙古的风土人情，救学立点认识马兵琴及其色。教孕难晨塔希学生时乐曲的感爻与奖赏能力。课时安排1课时教学准备般算准备般学磁带多i体课件学生今备书本敕学过程一、导人：今天有很多家长未到我们班，布里咱们大室好好表现，嘀们一枇皮过欢乐的“声乐四十分”。我给大家分来的见面礼足：清大家欣赏一段音乐，并冬发下列问题：1.乐曲的名称是？板书：嘎达梅林2、多媒体所展示的后面上说的是我国的哪个少数民族？3.乐曲的主要演存乐者是什么？7板书：马头华新校局部：-J蒙古族风土人情.你i½诙诙你所了髀的蒙古族吗？定古族是戌国的一个少数民族，生要分布在自治区。蒙古族自治区，也处高原，地战辽网，平均海拔在一千米以上。蒙古族自林"豪古"。其意为"水校之火"。别你："马背民族”.吃：以内食为主，多吃肉块'优肉、手扒肉、羊背子、烤金羊。奶食以马扎为主。穿：哨件套（首饰、长袍，跳带。靴子。住：立要居住在蒙古也.囿号为£.冬暖瓦凉。当手拆语吉：使用本民族语吉学家妮的蒙古文。传统节日：每年七八月间，蒙古笔举行那达基娱乐游补充修改戏”之意。包括林皎、射符.春马三项之技，歌舞：传编的有马刀舞、&垸午、舞而多期舞。民歌：分长妞调两种.乐卷：马夫岑。信仰：南嘛找“二认识马头零1、刚刚乐曲演奏的主要乐器是什么呢？马去琴）2、我们先来认识一下药头琴：课件展示3、它为什么被称为马头挈？马头挈让蒙古族特有的拉弦乐;5,因为挈头上刻的马头而捋名.4、谁知道马头基的传说？5、奇介马头零：追溯马头晕的历史，非常长遥.元朝初期，京大利的旅行家马可、波罗在1275年5月就列了多伦县，仕元十七年他SJ国叶，把马头琴带伺了欧洲，时历洋拉狼乐客的开展起了很大的促进作用。马头苏一般为独A乐;8,有时也用于民乐队演奏，演奏方法和其它拉弦乐若不用，弓子不是在两根/中间流兵，而是在雨弦的外面演鼻.6.请同学们欲赏一段马头挈杜苏，像分它带给你什么样的感觉？马头掌的发音柔和浑厚，音色宽闲消沉，富有草原风味。【三）欣宣“哽达梅林”认识了马夫琴，我们不珞不提列、用马队琼清春的蒙古民我嘎达梅林”01、“嘎达梅林”是什么意思？“嘎达”是英般的名字，"梅林"是王府中一个职位很域的官名。还有一种解释是：英雄的名字叫那达木他，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年林姓。"£达"是幼子的玄思，"梅林”是官衔，2、“嘎达梅林“既然是英雄的名字，那"哽达梅林”这首有名的蒙古民欷，为什么代代相传？1唱的是历史上一个真实的故事J4、人们.国念英雄，就把这一动人的故事编成了民歌，在草原上代代流传.请月学们猜猜由这故事及编成的民欷放平有多少段欷词？（500iV.o现在我们所听列的四段,，是由作的家安波整理改编的。5,请问竽们认真欣赏艮我"嘎达梅林“，读迷你时歌曲的感受？或曲的节兵仔腰.沉孙、处有力，我建宽广豪迈、庄严常移，就衣现了广闺科众对英雄崇亲瘦般的感情，也突出了英不高大的形配，）三、拓展是伸：1、为了这段不施总却的历史，人们还用各种彩式表达着对嘎达梅林的赞美与追忆：例例同学们俞川的电彩”飞达梅林就是我国著名的导演小宁根据这动人的故事而创作的二终个也第茨杼了极大好评，并获得了中K）“优充故室片奖".2.你还知逅"嗔达烦林一的哪些音乐衣现彩式？3、作曲家华沪无，以“喂达梅林”这首民歆为点材，用青乐中的一个大型形式来仝面而深刻的反映这一历史事件“文响诗“嘎达梅林“就这样诞生了。3、简介文响诗这首交响诗可分成三个局部：第一局部草原主题；第二局部斗主题I包括第一次战斗和第二次战牛）；第三局部民轨主眶.我们欣赏令强：草原主题|：乐曲一开场仿佛把人带入那一里无堆的草朦，紧接孙双黄普吹出了一戊并情而优美的草原主题.但在快完毕时，这个主题失去了原有的抒情，而使人感到其中愚公的牛或、哀处和冲动，为什么？因为这毕生是在被时建奴役下的草原.M争主趣I第一次战+：一声M耳的声响、邦兆王爷妥出隽上地人们被惊醒，愤怒、舱嘎达梅林领导人民对抗的战斗场面一再及草原主题富味战争初胜。第二次战斗：依赏访先提问：发挥你的想象并答复，作曲家是怎杵用音乐来告诉你战个失败.了？欣赏完后讲解：板珑的出女嘎达部队被包图战平史房息一声沉重而漫长的音响，英倒下了奏出哀乐.民歌主题战后砍赏民歆主题，箱仔如欣赏并答友下列问题“这首民欷主建一共出现了几次？每一次在情绪上有什么变化？这首民歌主题为何要登案多迪？4、当然、放师这里还有以“吸达梅味"民歆故端的寺流以及蒙古族人民去年2008杷马头珞寿迎奥运的图片裳学反思课时教案”歌唱二小放牛郎”裁材简析代赏乐曲"歌唱二小放牛杯”就学目标1、在革命歙曲的-S乐中牢圮革命传统，懂科今天的±福生活求之不多的道%2、通过聆听欣宣与表流，提高对青乐的审关及情感体验的能力：3、培养学生&风欲为和创作冲动、在主体参与中原风个性和创造才能敕学竟点歌曲的情感体脸、音乐彤舜的分析表演教学难点通过聆听欣赏与衣演，提南对音乐的事美及情感体畛的能力，课时安排t课时救学准备MWa找竽磁带S媒体课件学生*备书本我学过程一、创设情境，激发兴矮导入：多媒体播放抗日战争时期小兵嘎的八电景3小片段。师：大家知道这位小英雄是谁？你们知道在抗日战争时期还有哪些小英雄呢？生1：是小兵曳3生2：还有闪闪红星中的东子即：抗日战争叶期还有一位小英圾，他没有上过的残打嵬子，但同样消灭了敌人，大家也知道他是证吗？下面我们请多媒体吉乐福放器来它诉大家，你们听听这个小美雌终究是谊？他又是怎样消灭鬼子的？二、秒听枇南、感攵体险音乐形象邦放全由，引导学生聆听，像般。师：下面戌们请同学来答复，这首歌是怎样的音乐情堵?它也达了一个怎样的主人公和他的故事？表达了怎样的思如感情?生1：悲伤的，沉或的声乐情绪生2:讲述T一个名叫王二小的放牛娃，为了保卡群众和莉方机关，机智地把敖.人引进包围图，自己却英勇地招nr生3:锹扬了二小的英勇机智为消灭了敌人保拧人艮群众的平安拓牲自我的伟大精种，以及大家哀伴小英冷沉嘉的心情师：让我们跟随音乐来呼唱歌曲的就件，场怀这位小补充修改英雄心三、发琴忍象、创造设计板州展示"王二小放牛遭遇敌人"、.镌敌进入包国凰二”二小壮烈柑牲"、"人A1.思念王二小"四忸情节图片.小号量揄放耿曲，学生分姐进展分工，牧师指导做道具学生用别奸、布片等设计角色服装和道具等.学生开场思考动手创作。四、绘金衣演、形成高期师：下面由同学们改演自己创作的刷情，让我们满怀娘情放手去表演吧！1枚师安排，组织学生调动一切力支，按贼不同的陶色任务，展示各自的设计版果，处蛆表演一段，师：王二小有啷些侦科大家去学可的地方？生：英勇源®、不怕辆柱、舍己为人小结：王二小为了保护人民群众和的方的平安牺牲了自己，我们今天的美好生活来之不易！板书设计代学反思课时救案“雨花石”秋材简析表演乐曲”而花石"裁学目标1、越用连贯优吴的声音有感情地演唱歌曲"雨花石"。2.通过歌曲"雨花石"的教学，对学生谩展羊今传统的教有，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、时光融的敬仰、时祖国的食岳.敕学支点通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连苴SHq的声音演唱歌曲，并相茶人体验作品的情感，表现欹曲所要表现的青乐形却,敕学难点正确把握敬曲的节弘，掌握传者的唱法和慨念，并就正确演唱切分音'体JMh课时安排1课时教学准备或笄*各教学磁带多媒体课件学生*备书本敕学过程一、缜修枇学，导入新蛆师：同学们，教师今天要带你们去一个关前的地方！漏件出示雨花台困片）这里是市有名的雨花台，我们正在欣赏的出面就是雨花台美丽的除阿，然而，就走这.么一处风景绝佳的地方，在因氏尤统治时期，却成了屠杀共产允人和革命志士的刑场先后有近10万革命光现在此惨遭杀害，新中国成立后，为胸怀先救，在雨花台修建了烈士陵国，正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的百花石同烈士的弹友联系在一起.这些烈士们就像这一颗旗小小的雨花石，平凡而伟大，很衣地为人们46起一条五彩的路。这节课我们一起来学习款曲”雨花石"。二、学*Mt:K或舞深情唱收育，生盲受我立的情缙和速皮.师：请听找簿流唱一遍.在聆听感免的同时，清同学们仔於听感受歌曲的f是怎样的？歌曲的演唱速度又是怎样的？播放雨花石的年奏音乐，舞师唱J师：淮来说一下歌曲的怙精是怎样的？即：歌曲的演唱速度又足怎挣的？师：对，歌曲的情绪是深情的，逮度为中遑。2、Ii单介”依电产生的的皆最：师：这首“雨花石”北以雨花石为题创编的电视.连段刷"红缸纳用花石”的主题歌，它讲述了一个穷人家的孩子在旧社会里，受尽若难，豉后在地下党大叔的指引下，踏着革命双士的足迹，终于荣蟆地成为了一名新四军战士的故事.H样就使得两花石'成了中国人民姆怀先双的一升象征.补充修改3、砂被停余乐，才总情的!维我切4、生了篇收刊的*.师：在聆听的同时，请你母考：雨花石向我们诉说了些什么?-a5、就唱专乐，生育乐小声梁源件出示玳语)师：了解了歌词的客，让我们艰疝唱轻声的呼唱这首枇曲.指放唱者乐6、生Iut拜的4A用WUf唱.AA<#.体会旋漳的优美.即：况在诂同学们跟着我师的琴用吗来呼唱一遍歌曲的就律“7、生限攀埠州演q.师：请学生们听着琴声直接地入歌词渍唱一说歌曲“8、处理我*章点：传青、休止符、加分节奏，三十二分5符的演唱(1)、学唱歌的的第一乐段'出示"雨花石”家谱，从第一句和第二句中找出歌语中一杼浅律的乐句*3-唔，并呈捱传吉的唱法和作用，师：请你从第一句和第二句中找出旗伴一样的乐句.生：巨卫I6Ik>i7656131我是一颗小小的石头师：请跟收阳喝一遍.：牧师唱)生跟琴唱一遍，师：同学们注念到在这一乐句中，出瓦了一种装饰青，是用一个小音符点示的，写在禽要装饰的音的左上方，你找到它了吗？生：找到了.师：我们把它找出来了，出示课件它的名字叫你音，它的作用是把旋价装饰得更加好听，我们把它放到旋件中来喀一唱。我.师唱有无两种，让竽生分悌）师：先枭听教师唱一遍没有侍吉的。再来听一遇有侪出的，你们氽感殳一下哪种演N更好听？生：加上传音更好听。师：诂跟牧师唱一暹。教师弹挈我唱一遍师：同学们唱的井常好！、出示"雨花石”歌谱，从第一句和第二句中找出歌谱中不同茂律的乐句唱一唱.比照唱）师：清你从第一句和第二句中再找出歌语中不同於徒的乐与。生：费淤地筑在泥土之中和深深地埋在泥土之中.师：我们来看歌语，1出示课件】这两句的一样点在于舱律的节冬一样。并J1.都有两个休止钎。在唱到有休止符的地方叶安怎么样？时，笑仲摄！即：我们先来唱一下第一句。！教即叔唱1生练唱。师：我们再来唱一下第二句。教师我喀雯注意秋子们，诂仔细听教师弹唱下边这句故律，跟我们叨叨唱的这句在音高上有什么区别？62117650|40323!2|5|深深地埋在泥土之中。师：你听出氽了吗？生：这一句的音要比第一句高。师：你的听力员好，其他的学生听出来了吗？跟*琴声学一学。（我.师用手势提示学生】生跟琴练唱一至二遇。、球季比空的一造第一乐段.师：我们完整的把这两句连起来唱一遍.生跟琴练唱.2、竽唱歌利的第二乐段。、出示"雨花石“软谱，从第三句和第西句中找出软谱中一样旋徒的乐句唱一。、出示.雨花石”歌语，从第三句和第四句中找出歌语中不向爱葬的乐句唱一唱。比照唱）师：请你从第一句和第二句中再找出收语中不同旋徒的乐句。生：我用铺起一条五彩的路师：我们先来唱一下第一句。:秋师我唱生练唱。师：还要注意"五"的法"生再跟唱一遍。师：戌们身来唱一下第二句。教倬教唱要注念"戌思"是下行.生跟着琴声唱,I教师用手势提示学生、跟零完祭的唱一造第二乐段。师：我们完整的杷这两句逐起来唱一遍.生跟琴练唱。9、生吨敏”的零户Jt叠演唱歌也.师：我们把中点解决了，让我们完整的把歌曲演唱一遍吧、生他琴演唱。10、有情的演唱依修.师：同学们唱的比拟淮确，但是就即剪屯你们的歌声还抉少情感的流窍。师：这条雨花石钻成的五彩的路是谁错的？用什么脩的？生：是由革命服土用介躯和环血铺成的,师：邪我们在演唱"百花石"这首欷时，应该带疝怎样的情?三、¢西处双：用不同的方式演师：请你们想想，还可以用怎杼的方式来丰富欢的的演唱呢？生：领唱和齐唱、男女生分趣唱、朗读+哼呜伴唱、创动作造型为代曲做*(U生分组创筑，我.师巡回指导，师：好！全班同学分为四姐.要求根据歌句的令义设计四个迨型为歌曲做背景.生分姐创蝌。(2J生分四娘自由摆出各钟造型，情景表演，完祭演唱歙曲：师生评价。师：同学们表现的兵不错！都很有创意！五、总结：板奉设计教学反思谭时裁案课题“我怎样长大”敕材简析表演乐曲"我怎样长大.敕学目标1.回忆童年，回味全年幸福，感攵两声部诗乐，用轻柔的声音演唱歌掌赛并运用三拍子指挥图指挥歌曲，并一边*S一边给歌曲打粕子。2培养学生不怕困难的衲种和麽练学生的较力a教学重点两声部荻由的青准问题，可以弹琴来脑助学生，提高学生的号准用轻柔连贯的声告演唱，唱出长大的耳说心访教学家点唱泄两声都和声课时安排1课时教学军带多媒体课件子生*备|书本我学过程-导入：1 .还记存在你们小的时候，母爸勒婿是唱什么歌哄你们入哮的吗？格或曲）2、件着美好的音乐。我们出生.-JtTo在幼儿园呢还竽了很多儿歌，还记得吗？敷呜于。闪烁的小望二学唱长声部恭律1：这条费律.几拍子的呢？诜来说一说！三拍子2：你知道三扣子的握梢规律吗？强屑均3: 了不起.说明你对这些知识已授坐展了，大家已经知道三拍子的变弱/律了，那如何来指挥呢？谁的农示一下？4：教师未考考大家，我把这条族律来唱一下，你们用三拍子指挥图来给我打打节玄，举起你们的右手，泡备好！5:我们合作的非常好！现在你夕1来学学这条我律，导会你们来唱戌来相挥；6:第一遍看X板师带夫轻唱，竽理唱第二遍跟的琴唱第三连师指葬，生用1.U1.N三学*3高声部就律1:累师也有很多和你们柏似的史年姓历，我师也用一条款律还彩忘我的成长过程，你口看2:大家一起去感受一下，这下弗教师父给你们出了一个艰髓，我不喝，你们来*3.怎么唱呢？很荷单，我停一句，你们用1.U把它哼唱出来！3:现在我妈请这娘同学把这条板挣用1.U来唱一唱，你们来唱这条四、学唱歌曲"我怎样长大”1：好听的茂律让戌们回到了支年的快乐时光，虽然戌们时过去充满了留念，但心里还足想抉快长大的。怎样才能长大呢？第一遍补充修改2：谁能来说一说，小树的班长宕要什么？（不柏风沙，不怕雨打，越过春瓦秋冬，这扑就会长大3：我们再来听一听这首欷，想一想，这首歌曲的演唱场序是怎么样的？及a.记号.4：叨刚你听了这首歌.你觉得可以分为几个局部，给你点提示，你可以从情绪的变化来分“师唱一段五完拄唱1:我们跟寺乐轻轻的来唱一唱、注您你们各自的旋律，_边喀一边把拍子打起来2:带上你们的感件，我们跟齐伴奏带唱一唱六拓展1：小树是这样长大的，那我们怎挣才能长大呢？泄能来说一说？载学反思第三单元方案单元主美我学容1、聆听"丰收锣妓"2、聆听"打猪草"3、表演“丰收的节日”4、表演"草果丰收"单元我学目标1.能僮乐曲“中枚拶城的节奏、速度、力度和情绪等变化，用动作表现出“欢度+tt"的耳悦之情，2、能用建快、活泼、和谐的声音，边唱边做”的动作，表现出“歌曲的特点“单元枇学意点货,用活波、热情的声青，流情地演唱歌曲，并能按其寂作、节奏特点、边唱边用声将力歌曲伸叁.单元我学难点从听拼练习到痂钊炼制，阶极式远进，为玷恭学生能做立识读简单乐谱做根底!的实践缥习（单元我学课时划分聆听”丰收修抵"1课时聆听"丰收锣鼓打猪草”1课时表演"木枚的aET1课时未演”苹果-F枚”1津叶课时教案“丰收告鼓”栽材简析代货乐打'丰收较鼓.教学目标1 .通过本课学习，学生能修区分笛子、哽呐、二胡、堂鼓、云谷这几件乐器的音色。2 .通过就赏“丰收锣技”，让学生感爻、了解舌乐如何表现人们的生活。3 .依托多媒体找学，增加学生学习兴题，促进学生斐中国的民族乐3和氏旗乐曲。敕学支点后发学生感受每一段的音乐彩象，有感情地演唱歌曲。收学难点感受艮族音乐风格特征；辞听各类艮族打击乐卷的音色，了辞其各自的挣点OO课时安排1课时我学准备各找学磁带多媒,体课件学生准备书本敕学过程一、导入新球即：人们在寻庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺：中国的修技经世界闻名，非常有中国符色.下面清大求求奥奥运开球文”击缶而歌二师：录像看完了，你知道会在民族乐器里面属于啤一美乐器吗?生：打击师：对，缶是鼓的一种，鸟于中国的民族打击乐S,你们还知道哪些艮族打击乐茬呢？生：铜锣、木包、梆子、饭农村结婚时称“狂叉”。二、讣枝寿黑(一)相识乐”率做歹肥师：看来喷们实险学校的同学们课外声乐知识涉猎真丰富，一下子说出了这么多打击乐3§.当甚在我国除了打击类乐器以外还有很多种其它乐;S,师：大家一起汆看本节课学习目标及求难点！本节课我们就一起来欣赏一Ti以打击乐芯为主的艮族管弦乐合奏”丰敕暂鼓二拜：在戏南和走之前找师提一个臬求：I、观察管弦乐合弘“丰收修蚊"中出现了哪些乐卷？2、该乐曲取达了怎样的正题？学生状赏乐曲找即介绍：”丰敕馍Ar的作者师：给大家二分件的讨论叶回，请前后位小姐同讨论文流演兵中出现的乐方有哪些，小组敢后确定一名代袅发言,±M<*<J½11.教和提问，学生答复.教师介绍：中国氏旗芍弦乐队我.师介绍：中国民族乐器补充修改师：刚刚我们一起了解认识了中B1.艮族乐落，每种乐;S在演奏中却担任着不同的角色，你知道这几种乐E的发舌*?二分段学习乐”率收歹肥师：有津知道乐曲A达了一种忌杼的主悲？多提问几个学生学生思考、史海、答复址者小1.对论）晨.现了一幅热然，敢跃，你追戌赶热情欢欣的劳动场面。a妓局部节奏明快，速度较快，靖靖之为高涨，尤其是武后的领及局部，情绪更为高涨，这首乐曲就叫"丰收暂就第二局部音乐师：同学们说她员不错，这忒皮的锣鼓仿佛把戌们也令包了欢庆现场，让我们和农民伯伯一起来分享丰收的喜悦吧，听，什么乐器吹起了嚎亮的号用。拙放第二局部青乐）生：咬呐师：嗤呐声把我们引到了金色的日野、丰收的果园、加齐的茶山，这段优美、轻快的音乐让我们感受到人们在劳动时的怎样心情？生：快乐'耳悦这一局部优美、抒情.开场以吹管乐JS森出富有乎3姓的青诩，逑而结人由弦乐姬和笛子先后演奏的歌唱1.i的戏ft,辰现了人们心的耳悦，然后缶子与弹拨乐以轻快的节春和眺求的於件，抒发了人们在劳动时的欢快心情。放第三局郤音乐）师：1、，率段的於漳痛何4t*?舞：2、后率盘载井的主兵乐天用F彳仲？分则*了名界的at?再现了晶一局部的匿律之后，55子以明亮的昔邑，采用傲板的旋律，展现出it美如向的四回风光，云锣的柔和音色和电音旋徒，犹如下水库的碧液尔柒.师：第,曷部是金*的高潮，乐是如有袅现欢庆4收的宏伟舄面的？这是仝曲的高潮，衣现了欢庆中校的宏伟场面，一开场，大锣鼓的打击乐奏出乞势榜碟的音响。在变化再现了第一苟鄂的祗津后，打击年又适用疗鼓衣现紧、急促、剧烈场而，构成第三段的锣Ib乐曲在快速、强的全«中完毕，三柴体序加乐"丰收，It-法本节*收IU教学反思课时教案"打猪草”栽材简析优r乐打'丰收较鼓.教学目标1、通过欣赏黄梅戏这段"打猪草"，了解民族曲调及黄梅歌的武律济点，培养学生时乡土音乐文化的兴趣和讨家乡的热爱。2、通过蝌创歌诃、排情景剧等音乐实战活动，培养学生的想像力和创造意识3、通过欹曲的竽唱，在音乐教学过程中弯选环境保卡尊识，教.升学生要保护戌们的生存环境；我学重点把捱黄梅歌的演唱验点，准确、有韵味的演唱歌曲。教学难点了解民族曲训及黄梅歌的收挣特点谭时安排1课时我学准备独舞*备数学磁龄多球体课件学生*各书本敕学过程一、崎景导入师：教即今天帝来了一些小礼物想送给大家，不过不是每位同学都希修列的，想笑得列礼物就必须过五关、新六樗，礼物将送拾获得肚科的同学。第一关：听戏"打猪草”选段1、请你说出听到的戏曲种灵黄梅戏2、它出自哪个省市，哪个地区省市师：黄梅成原名黄梅谓，又叫宋茶戏。是在皖、界、位三省毗邻地区以黄梅采茶调为主的艮间歌再根底上开展而成。其中一支东移到以怀宁为中心的地区，用当地语音欢唱，故林为你腔或怀调，这就是今天黄梅戏的Iff身.黄梅戏唱腔委婉清新，分花腔和平四两大类C花腔以演小戏为主，富有浓厚的生活气息和民歌风味，多用"材词"如一呼舍“、"喂却"之类.有“夫妻眩灯"、"蓝梆会"、"打猪草”等；平词是正木戏中求主要的唱腔，常用于大段表达，抒情，听这汆妾婉悠扬，有"梁祝"、天仙死”等。现代黄蜂戏在音乐方面幅强了"平词”类唱腔的表现力，常用于大段抒情、奴亭，是正本戏的主要唱腔；突破了X柜"花腔戏专用的限句，吸收艮歌和其他音乐成分，创迨了与传统唱腔相协调的新胜。优梅戏以南并为主要伴奏乐;S,加以其它民族乐客和经鼓业台，适合于A现多种悲材的剧日