2014学年一年级花城版音乐上册教学工作计划附进度表.docx

2014学年一年级音乐上册教学工作计划附进度表一、学生情况分析1、总情况：年级段总共2个班,绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，6周岁左右，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差,很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解.心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段.本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。二、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。1-2年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的利用和灵巧的形体,采用歌,舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学.聆听音乐的材料要短小有趣，形象蚌明。（一）感受与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化“体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。（二）表现知道演唱的正南姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱.学习常见的打击乐器.能铭在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。（）创造能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能膨运用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。（四）音乐与相关文化能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能缈用荷明的表演动作表现音乐情绪.能够r解声音与日常生活现彖及自然现象的联系“能够用简单的的律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。三、教材分析本教材义务教育音乐课程标准实5佥教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发屣。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.一年级上册共编成16个主网单元，G今天我们上学罗、去同学家3、国旗飘飘、小进行曲3、学唱好听的歌、动物世界、,听听声音的嬴低、感知音的高低及期末测验到这里来享受音乐g感知音乐来力度1£感知音的高低2£小兔子乖乖吟唱古诗词学童谣唱儿歌d冬天的节日迎春的节日。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲H选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重:歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣货曲主逐旋律以图形谱为主，生动活泼。此设计力图体现课标的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩了们乐于投入的生动活泼的活动。四、教学措施I、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴送为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰常教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下，充分屣开想软，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。2,丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣笛;某一单一课型。4、建立种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。5、教和应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。唱祝你圣诞快乐歌曲新年好第15周冬天的节日第16周冬天的节日唱祝你圣诞快乐歌曲新年好第17周迎春的节日管弦乐曲春节序仰过新年行花街第18周豆习豆习【元旦休暇】第19周期末考试期末考试第20周期末考试期末考试第21周机动机动第22周机动机动