专题06 干谒诗+赠友诗鉴赏 （解析版）公开课教案教学设计课件资料.docx

干幅诗÷“友诗诗歌鳖赏识记点干谒诂一宣海沉浮常务济.仕逑V里四君捐一、题材特征A¥是指通过给用权者写诗，推荐自己,友达门求仕&引的诗歌.标志，标底中常用“嫡某某某（一般为“姓官职”的结构,下同广、“上某某某”“投某某某”.常见信息:垂钓、一河、劈山、请缪、受瓜愿等。二、内容情惠内容I拍马屁皇帝和朝廷的圣明.领导行能力行才华仃眼光）号自己说自己有才,有能力干这干那）.淡理想（自己想要为国效力，报效国家）.情电通过二山水景色.向当权者发达对做仃的向往.欷济无舟梯，也居工明,通过叙述自己的才华,抒发报国之志向当权推荐自己,表达白己的求住之意.大一日向风气，扶，直上九万J1.】三、语气格点（1）委婉含蓄（抒情：借景抒情、任物吉志等.（2）直截当（Jffft：宜抒胸臆）.（3）傲气地件（不费识我也没关系,不能当甘也不要累八【技巧深化“调悠】典例剖析阅读下面这首律，完a黑目.校m沙员传串拄荀勇此身一底道长存,非漏来门一孔门.只史至公将点读二不求掰士致书论。至徐雨蚣渔乡蜕，吹木风传施夜唉。另子受恩须有地，平生不受多闱息。【注】至公：杼举时代附主考官的敬葬。【讨论思考】1 .根据题目，如何判断这Ir恃是干胃龄？“投”,给写信，可知该诗是干谒诗。2 .古人耳干谒诗的主襄目的是什么？求仕,冷空能够褥到当权方的赏i只和提拔.3 .出于这个目的，设IB一下作者可能会使用何种方式来表均？是宣稚了当还是委婉含V?古代文人都心有做IT气仃的,殷都不屑于求人，因而这种小都会说得比较委婉含蓄.4 .除了主宾目的，作者可能会在诗中提及磬方面的内容？既然是求领办事,自然会或多或少地拍抽演导4屁,拊而渔导的身份地位,书皴领.5 .那么我来分析一下这Ir博作者是如何一步一步来展现他的干骨之意的.“此身虽戏道长存,非喝朱门谒孔门大米,虽然自己的社会电位低下,但对德索思想的信奉筌定不移。我给您投诗不是冲着娜的星#Jtii,而是因为然是懦案大於。It折，“氽门”代指达官显贵.“孔门”指代信学大贤。这两句跣是在向主号官亲传郎表咫目己的志向，又是在委婉地孙雄黑侍即。作者的言外之意是：我投进给您，知道您非贪图名利的“朱门”这有，而是饱学信道的“孔门”学者.不声不响就把领导绐抬举了起来，而且拉近了苒人的走离，“只望至公将卷读，不求朝士致书论J大我只是短让*信郎您看看我的瓜卷.不想向朝中大官敬献自已的文章.得得文名.及人推荐,以达求官的目的。黄折，“朝士”指“。中之士也即中央官吏：“书论”指“书”“论”两种文体.“只色”“不求”两个词,委婉地写出诗人想要通过杼华考试证明自己的熊力,而不愿走朝中权贵举善的道路，“垂纶雨结海乡网,吹木风传雁夜魂J大意1心”.起叁的故乡的惭景：在我里.风吹动木+.将来雁的鸣声.声声惊魂。WfTt这两句是娄豌地向裴侍郎表明.印发不得官.自己电只是像从前一样.做个渔乡钓者，惯听孤雁。声罢了一这没什么大不了的！作者从这里开始展现出与一般千谒诗唯唯诺诺的语气完全不同的敲气.RUSjS了首联“比身虽贱”(农家打黄的)，也为尾联明志做铺“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”大意,男千汉大丈夫接受患急须殍在让人们觉得自己方值得的地方.生平不糙使拄殳引人的悠忠。赏析I"爱母须有地”表达了诗人对待思惠的态度,委婉地表达出诗人对自己Ift力的自信。“不受等例里”则写出了诗人的澈甘.不轻易接受恩惠。这与一般求仕之人唯唯诺诺的样子大有不同.首联作者先表明自己的志向，又会媚地恭维了爱侍郎.铁厥则娄施也写出了作者姆通过科举证明臼己,而不星巴结朝中权贵,体现自己的骨气.茨联委婉地表明作者即使不能做官也无所谓,体现其儆气。在足联中.将这份骨气和傲气展现的淋满尽致,虽为求仕.却不失傲骨.【原题回顾】(I)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是DA.诗人发示，虽然自己的社会地位低下，但对俑家思想的佶奉坚定不移.B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比.C.诗人希型自己能凭借口才实学通过正常栗道进身，而不愿去寻找拢径。D.诗人表达了自己对待恩忠的态度，不随便接受别人的恩思，受恩必报。【解析】D斑“受恩必报”的说法属无中生亿朦诗中没有依据，(2)皆政的31联描写了两个具体场I1.与其他各联直抒脚的写法不同，这样写在情息表达和结构安排方面有什么作用？【叁考答案】情将表达：颈联所笃场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地落受到作拧的心态.结岗安持：舒级诗歌全篇的节奏,使解首诗歌有委婉从容之致.【解析】情感表达方面,可以抓住“渔乡思”“理支契”理招题识分子清高出儆.遗世独立的形象畤点。结构上的作用：承上启下.舒谖诗歌节奏.*巩固IW读下面这廿启，完成各题.崔善议李白建旗本天马.索非伏格驹。长多向济风.倏忽凌九区。何守西北至，却走东南周？世道有翻发，前期中摩S1.分芯一翦推，比可骄中新.【注】友咨议，名不详，咨议,它名，正五品上.(1)下列对这Ir诗的赏析,不正确的一项是QA.前两句述说绿狼这风马的不凡身世：此马来自天宫，绝非受人驮养.B.三四句描写马身瓷俊美、行动迅捷：昂首长吗，倏忽之间游遍九州，C. “朋拂”的意思是打理马的察毛，“中衢”指的跄四通八达的大路.D. i寺人赠名为于崔咨议，足以说明两人友情深理，吊电对方善待此马.(2)世道有1量，MrffiMBSa这两句，在全诗结构和刻痔人李白的人物形象上各有怎样的作用？请而要I1.述.【参考答案】(I)D(2结构I.起承I：启下的作用.是对上句的回答.为什么自己总是事与愿违,不能达到预期目标,甚至南粮北粕；因为世本无常,前途难料。为下句做铺垫。正因为壮志未酬，前途雄料，所以希里自己能被对方提携帮助,以实现门己的人生理想，李白以绿骥自比,展现了他胸怀大志、纵横驰骋.追求自我实现的个人形般但现实中的束缚.毕竟不能让他完全得遂所ISt【解析】(1>D项,“诗人赠名马于崔咨议”说法有崇。诗牧最后的甸“裕君一JB捧，疣可骑中荀”.意思是说希望你根携我一杷,我是可以地聘中路之天马.所以不存在“照马”一说。(2此诗是作者咐遂给崔咨议的.表达了自己希望得到稷携的愿史。首先,根据谑干提示可知，需从“金诗结构”“刻画诗人李白的人物形猊”有个方面分析诗句作用.然后，将译诗句。“世遒有由3.前期跳您图”的大意是：所谓世道容易翻横,前程堆以情先谋划。再结合诗句所是位置，从结构上分析其作用.前面写为什么从西北来,却到东南海牌？诗人感叹世道莒莒是事与房建，后面写希望你隈摆我一怛，我是可以弛聘己谿之天马.诗人谋划自己的前程，希望裨到提携.显而易见,“世道有雷及，青期卷藤图”一句回答上文疑问，并为下文做好铺垫.最后，从诗人形象上看，诗人把自己比成天名微马,但在现实中不能大联宏图，达成心愿，所以诗人感慑“世遗有料楣，前期难及图”.未现他胸怀大志，泊里实现自我人生价值的形象特点.站合以上分析分点作答即可.2.同波下画这廿盾，完成下面小总.上礼部李传pi髯刘长卿亨亭常独立，川上时J1.秋水案白.夕阳吊出影。AWfi.逸就总一为。如行长风吹，青云在俵耀。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是)A.从翘目看.这首诗是帧给礼部李侍郎的诗：它既是咏物讲,又是自荐诗.B.首联刻画门留在江河之上学亭独立,伸延长颈，突出了它的幽雅风姿。C.颔联的“孤8T照应首联的“独立”，而夕阳的背景为诗歌增添了亮色.().星联字面上说的是若得长风相送，门号必能高飞远举，实际上另有深意，【参考答案】C【解析】本二考查学生蟀合饕赏文学作品的形象.语古和表达技巧的能力.C"而夕阳的*景为诗歌增透了亮色”错误,“秋水”“夕阳”皆为我豪，封托白鹭的孤.故选C。(2)有人认为，昧物铮皆允-»».粘，即落集中在写物上1K.即离开此物而音它.一Ihf的政物诗，应该是粘脱自如.请结合本第债要分析.【参考答案】这首诗集中笔瞿描写白戏的动作、神态、心理等，衣现它的孤独与内心的渴望，这是粘，诗人的用；却并不在写门号上，而是以敬喻己，表现自己的处境及对李侍郎提携、举荐的滞里,这是脱.全诗句旬写J,又旬句写己,枯脱不露痕迹，可谓自如.【解析】全诗笔墨集中在写白鹭上.“卒亭常独立.川上时延颈。秋水塞白毛,夕阳吊出影”，“披立”“孤影”.我现它的出他：“曲姿阳自媚,逸期思一门)自有关类，淞里振翅长空一展风枭,揭示了白鹭内心的渴甩。这是粘的手法.诗人的用意龙并不在写白鹭上,而艮以覆喻己.借白鹭的孤世来表现臼己的处境,借白量的“矣颈”以及尾鞋如果有长风吹送,白箕必能高飞远华的置谀表达时李伟邨赛携、举荐的暗建，这是这是脱的手法.总之全诗句句写鹭，可又让读者感觉句句在写诗人自己，枯脱不务提茂，可谓自阅读下面这廿唐诗，克戊各题.修或牝T条金汽楼杜甫湖内光云涌，楼蛉属晚晴。礼和徐茂子.诗接谢宣城.雪岸丛梅发，笈黑百草生。敢违渔父何，从此史南征.【注】谢宜城：谢Js1.市朝齐诗人，并善辞赋和散文.谢航传中记我：除秘书丞，未再，仍转中书出，出为宣城天守。引自是辞机"屈原氏放，龄于江濯，渔父见而问之引囱彳离骚、“济沅汨兮南很J(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.诗人写登岳阳楼见淘网云涌、楼高晚晴、丛梅并发、春草萌生.可谓阴暗迭换,丰富多彩，但与“吴楚东南界,乾坤日夜浮”相比，少了宏阔的懑境。B.诗人漂泊流落，在岳阳有人Ife修盛情礼待于他，因此作者通过“楼孤M晚时广中的“晚晴”表达了不再感觉那么孤独，H至心头还有些许暖意的慨叹.C.“诗接”一句写登楼喟和的情形，诗人将我使君比作南朝诗人谢宜城,既表现了作者对襄使君的赞誉之情，也由此可知裴使君具有文人的风采雅兴。P.本诗为五言律诗，用的工整，景物描写与情感抒发紧密关联，用典和视象的手法运用为诗歌增色不少.全诗情感基网压抑低沉，意旨表达含蓄内敛.【参考答案】D【解析】3"晴与基调压抑低沉”错误。袤使君对杜甫礼遇款待，一同行楼共赏湖光山色.比时此刻，社有心情愉悦中选名激动.而杜甫到岳阳对栗使君士说,也是十分商兴的.本诗情感基调高亢凝昂,作者对此行是持乐观的态度的，心中满怀期待。故选I),<2）本博的主要写作目的是什么？请结合诗歌简要分析.有人认为杜甫登岳阳楼的思想境界远远IMi本谆，试结合诗句举一个例子，并作分析.【考答案】作者的主要写作目;一里得到襄使君1识,能第被收留与4用。诗人将裴使材比作礼师下士的陈器,自比徐博子，运用渔父向屈原的典故，对白己能被妆留和取用心存希如思想境界：本诗表达r自己受到礼遇的耳悦之情.诗人来到岳阳受到当地使君的接待.登楼货地，充满喜悦,而登岳阳楼g除了表达了老来钻病漂泊的苍凉落寞之呗，更表达了不忘边关战事的忧国忧民情怀,如“戎马关山北,凭杆谢泗流二【解析】诗歌的颔联写到“礼加徐樗子”,意思是裴使君把我当馀摘子那样财待扎遢有加，诗人将衰健君比作礼贤下士的陈秀.把自己比作徐弼子.尾胧可到“敢造遁父问，从此更官征二廛思是我嘿敢违者迤父的关问呢？我从此就要更改我匣来的念头不再向屈除那样去南行.运用渔父问屈原的典故，表达希望自己能被裴使君收留和重用心存布里，所以这苣诗中作者的写作目的是渴望得到裴使若赏识，能够被收留与重用，本诗是作者来到岳阳，殳到当地的使君的接待，陪裴使君一同登卷共赏湖光山色，并且信陈琴礼遇徐德子的典故表达对裴使君礼贤下士的静盘.借潮眺的典故表达其才华般溢.他的赞美之情占于育表，运用渔父同屈原的典故，对自己能被收缗和重用心存者型，所以这首诗表达了自己殳到礼遇的喜悦之情.而杜甫的曾岳阳桂/中尾联”戌马美山北，凭疔澎泅流”由上文表达的老来贫病源泊的苍凉落寞上升到对国家边关战事的担忧，体现的是作者忧国忧民的情怀,所以从境界上来看,杜甫登岳阳槎的思想境界远远超越本诗。赠友诗.财友诗识记点赌友诗心截千言敬诉卿，下之只字表寸心一、题材特征内:第5以.：作者感帏或在阿卜玷1.等题诗,以此来林杭友人.农达情思.标志，卜；题中常见“刚”"蜡",7”“戏赠”“解赠”“题“观”“题”等。诗中常见内容：酒宴、乐曲歌娜、诗行完成、回应友人、夜晚深思、睹物思人等，二、内容情感*回应友人、抒发友情、发发牢就题字题法、对0的描绘、对人的描述、一明志向1»$对友人的思念,对能再次与友人相逢的希冀.故人入我眇明我长相忆.对友人的赞美白也诗无故,默然思不群.j,对友人高超技艺的费美.对友人遭遇的同情亦知自被才名折,二十三年折太多。,对友人的劝说、劝勉,向友人代明白己的志向，向友人倾诉自己内心的苦fch烦恼、车蛙，安悭擢川折,樱李权贵，使我不得开心颜.：对与友人之间心意相通的喜悦和宽慰.三、常见情景(1)宴席(2)酒后(3)书成、画成、诗成(4)日久怀人(5)因事生愁(6)因景生怨阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和南率先生出山之曲陈师道到任2舁两眼明,出山优帝计毛清.白云笑我还多事,流水随人合有怖。不及鸟飞浑自在，走他侑住住平生。未能与世全无章，起为卷生试一鸣。【注】南丰先生：因咨巩,陈师道敬重仲暮的师长。侧径：狭窄的路.复舁：竹扬。骨毛清：谓越凡脱俗，具有神仙之姿。<1)下列对这Ir诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的曲i士形象.B.颔联两句使用拟人的怪群手法，表现臼云和流水对于瞥巩出山的态度.C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样力由自在,但其生活也令人差慕.D.陈怵道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀,笔端饱含敬(IR之情.【参考答案】C【解析】本题考查学生理解It析诗歌内容及艺术手法的做力.C.“住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡原文"不及鸟飞律自在，羡他借住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟粒帔自由自在.世居山中的僧人.这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。并不是僧人不像飞鸟一样营由自在,而是作者自己盛不如飞鸟自在.iC.（2）在陈师道看来,巩是如何处理.仕”与-B-的关系的？情简要分析.【参考答案】在曾巩那里，仕与的并非故然对立，而是可以兼容r身的：曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗.但他又不能忘情于天下正生，徐彦承担社会揖任.什深厚的济世情怀。【解析】本题专瓷学生分析理斛作者思想感情及处世态度的能力.残联和是或转到背巩时“出”与“稳”的看法。原联设：身在官场,终不如山中飞鸟那段自由自在,隐居山H的（tA.这一生就可以悠然闭道地度过，这种生活真令人羡京.可以析出，曾巩对隧居生活是支就了向往的.尾联“未能与世金无常，起为苍生斌一鸣”可见，他与红尘俗世也并等全然Tftc.为了誉天下茶生发声R不平，他最终迂是放弃了随居生活.决然出山。在“狼箕身”与“兼济天下”之间，他逸择了后者，把个人之乐暂且放下，将苍生之忧挂在心头。在这一点上，他与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹可谓异代同心.阅读下面这Ir唐诗,宪成下面小题.寄江州由回马杨巨沛江州司马平安石？忠远东林住拜无？灌油普州秋衣带.庐峰J1.说胜杳炉。电评岁圣禹鸿断，!阙天连痛鸨也。其谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。【注】江州白司马：即白居易。惠远：东皆高僧.居庐山东林寺。英谩：不要。雨花社：指佛教诲经的第会，（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是CA.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的号注色行3比较接近.B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之懑。C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥里京城的豆阙.D.诗人最后开解朋友，门前虽然身处贬谴之中,但未来的前途依然很远大.【参考答案】H【解析】本题考查学生理侪思想内容.索析艺术特色的能力。B-第三句是说诗人甘经听说卷水蒙绕便衣带，是对此地景物的描绘.并未有表现刖友同“天涯若比邻”之意，此项对用典解释有误,故选Bo(2)It人论此博，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？wm要分析.【参考答案】笫二句“思远东林住得无”用“怒远”“东林”两个息象，表现四僧的淡泊逝世的态度，“住得无？”以问句的形式，委婉捷表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告，含i地劝诫友人不要轻易产生逃避、灰弃官场的情绪.尾联中“莫漫”“青云依旧”等词谙，直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中,相信'i上依然可以青云宜上,衣达前途无此的勉勘之意，【解析】运方、学生理解分析思想内容的能力.题干中的“含委婉劝告之意二巳找示学生解答此题的关键,诗人采用哪些手法劝告了什么,既要时话句的表现手法作出判新.又要体会出诗句中腹含的意息.诗中体现劝告之意的是“毫远东林住寻无？“和“其漫拘孝两花社，青云依旧是前途”西句。前者借典故里问句，后者直接表达劝慰之虞。只要结合这两句诗.杷诗人西合其中的意思和情感若出即可。哥加州刘俊炉张父别离已久犹为郡，闲向麻风例酒瓶。送客挣过沙口麻，木花多上水心亭.晚来江三连城白.而后山光淌郭青。到此诗情应史远，酢中高咏有津听？【注】刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州剌史.诗中沙口垠、水心亭，均在和州.(1)根据茵两联，懒括刘昌41-W的表现，并分析他如此表现的原因.【参考答案】(1)发现：把酒当春.烧道送客,常去赏花.(2)原因：长期得不到升迁,怀才不遇:喜欢自然山水.【解析】本题考登宓贯文学作品的思;？内容的能力。在前两职中，我们可以看出他每天的生活情境。“闲”在“向春风倒酒瓶”.与玄共饮酒：“用”在“送客特过沙口堰”,特地绕道送咨：ff1."在“看花多上水心亭”,再去湖水中心的亭子里赏花。每天所作“闲事”表现出“闭”的班杰，实则因为杯才不遇，得不到升迁，西“无所事事”之“闲”：又因为喜选自然山水而“心闱”.（2）尾联表达了作者什么样的情感？【参考答案】时刘禹锡诗歌之术的枚皴之精：对刘国惕目前境况的同情之感：对自己能感知对方心意的知音之许。【解析】本题岁瓷谆价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。“应更远”“高林”写出了作者讨刘显保诗歌艺术的软色之情,枭达了他对刘禹保有很大的期许，同时，“有谁听”也写出了财他怀才不遇现状的同情与愤情不早.尾联一句抒发自己的感*,友索出他与别人不同.对囱己能静知对方心意的知音之许。AM,A-+i*,因慝木，成死九、李二十®白居易一篇长惺有风卅。十首蔡吟近正声，舟被老元翁格律.苦教短李伏歌行二世间富贵应无分，身后文章台有名。英性三粗对语大，新邦十五叁诗成.【注】元九,李二十：分指作者的朋友元稹、李纯，印诗中的“老元”“短李”李坤身材矮小，时移“短李”.长恨：指作者的长诗长恨歌.秦蜂：指作者的讽喻组诗春中吟。正声：雅正的诗鲸。优：服气。（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的商项是（CD）A.长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作,能幡作为其诗歌创作的代表.B.元粮常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从Wg面说明了白讦较高的创作水准.c.白居易在诗中称呼李狎为“短李”，也隐含着不太认可李却诗歌创作的意思.D作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介避在当时是否得到认可。E.在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫能的资本。【解析】本匹考查考生理侪,分析诗句的能力。元剪写诗曾受到白居易的启发.李白居易同写乐府，但白居房的新乐府诗后来居上，令李坤自叹养出，这都是事哭.但诗中称元稹为“老元”,称李绅为“短李”,又故称“伶”“优”,显系朋友之间的戏W,从这里也可以看出元、李、白三人之何亲帝无间的关系.C项梆“短季”隐含着不太认可车绅诗敢创作的意思，果没有任何根据的.第三联是诗人结合囱己命运遣际的牢骚话.这里虽然有对自己文学才能的自许,但D项所说的“并不介意在当时是否得到认可“子过度解读,最后一联，诗人更以故作自儆的口气.专率自己新编诗集后的得意心情.（2）请从-XWt-入手，结合全诗，分析作者表达的情愿*度.【参考答案】诗人戏话友人,夸耀自己，通过诙谐的态度去胆出对丈学成就的力得：将歌并非全是戏古，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲.【解析】本题考登对铐歌情感的把握能力.读这首诗要注奇作君信息：白居易是中唐时期的更实主义诗人.作品平易近人.老妪能解.是新乐府运动的倡导老，做比题时要机住题自所蛤的注释,注释共有四处,对了解诗歌内容、理解诗人所表达的情感态度极有帮助。首联就自己的诗歌创作推重“风情”“正声“，充满自负态度,并以此态度直串全幕.短联由自负开始转而句友人爱该囱有,“每被老元偷格律”一句ft"字写出己的作品裱册友培白拿去模仿.有我谑的成分：“苦教短李伏歌行”.余朋友的短处、外号呼之,有开玩笑的意思。预联由自负.自专转而飙白身后定有诗名。尾联说自己新编成十五卷诗集，却说“莫怪”祖言语大”，即不要怪里看的内容“言词有张”。