优秀班主任先进事迹范文.docx

优秀班主任先进事迹范文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家确定都接触过事迹吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。拟事迹须要留意哪些问题呢?下面是给大家带来的优秀班主任先进事迹范文5篇，以供大家参考！优秀班主任先进事迹范文1我叫一，自担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在一市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果;班级行为规范评比位居全校其次名。因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。我的优秀班主任事迹如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：“老师无小节，到处是楷模"。学校是每个学生的栖身与学习之地，老师行为对学生的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教化学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为优秀班级集”、文明我先行先进集体。二、关怀学生，“爱字当头爱，是教化的根基;爱是教化的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关怀学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不志向，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的志气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升;同时还要关怀学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常燃炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。三、民主管理，信任学生真正的优秀班主任事迹要求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树志向，脚踏实地搞学习”、举国欢庆过国庆，目标全都向前冲、“别人阅历我吸取，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一质测后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新,泰山之顶我独尊、“别人放松我不松，父母在家等胜利、七分士气三分拼，每天提高一大分等活动。同时开展了“学习互助小组、一对一结对子”活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生学习的乐观性、管理的乐观性，在一年中的历次考试中，我班成果均居班级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。四、典型引路，梯度推动一个优秀班主任先进事迹代表，不仅须要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成果成为我教化教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了典型引路，梯度推动的指导方法。每周班会，细心选择比如我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传闻等励志故事给学生朗读,以此来增加同学们的自信念;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信念;依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组解答学生的问题;要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入班级前20名，其中三人次进入过班级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课老师个个评为优秀老师。五、加强家校联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教化的效果，才能起到事半功倍的效果。我就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心,对工作的热心，对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，我也信任，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越精彩！优秀班主任先进事迹范文2多年的班主任工作实践使我深刻相识到，班级管理工作既是育人科学，又须要付出艰辛的劳动。它须要班主任多花心思，多了解，多视察，多动脑。我主要是这样做的：一、要有责任心。有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。首先，细致落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够快速刚好、精确无误，畅通无阻地传达到班级，并乐观带领全班同学，通过各种组织和教化手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应当重视每件事情的宣扬发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规管理,例如卫生打扫这件事情，先使学生相识到卫生打扫的重要意义，从大的方面看美化了校内，为我们供应了干净、干净的生活、学习环境，从小的方面看为我们每个人供应了熬炼自己做事情机会，要做大事情先从做好小事情起先，有了这样的相识，学生做事情的相识也就统一了，就有了动力，再开展详细的工作学生也会乐观的响应。其次在各项工作中，要重视过程的指导和督促，像卫生打扫不干净，缘由可能有多种状况，有时是卫生责任区不明确，有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净，但也有的是学生不会干，每种状况要区分对待。有一次我看到两名女同学特别细致的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦干净,而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子，我细致一看那两名女同学始终在用一块湿抹布擦，玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃的阅历，每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。其次，本着对学生负责的看法，了解学生，做学生的详细工作。班主任责任心特殊体现在微小和琐碎之处。我一般到校比较早，一方面尽快稳定班级秩序,使学生尽快的进入一天的学习生活中，快到期末的几天，发觉几个住校的同学，常常到校特殊早，忙着写作业，我就了解作业状况，学生就埋怨，作业比较多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课老师联系，削减作业的量，同时由学习委员负责把握作业布置状况，若作业比较多，则由学习委员联系课代表，找任课老师削减作业，这样限制了作业量，使学生能保证完成作业和有确定的休息时间。作为班主任，确定要抱着一颗责任心，常常深化学生，做深化细致的调查探讨工作，了解关怀每一位学生，例如在课堂上留意视察学生的学习状况，在课间了解学生的活动，与学生谈话驾驭学生的思想动态等，并通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教化和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境。二、要有科学的管理机制。我认为对班级的科学管理主要集中体现在严、“细、"恒”几个字。基本思想是依靠学生，健全制度，细化分工，常抓不懈。“严就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持由学生自主管理班级。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体，不能只靠老师的说教，还要有良好学生管理队伍和管理机制。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。在班级管理中要信任学生，依靠学生，熬炼学生。同时也要对学生的工作刚好地指导、支持，以便顺当开展工作。1、职责明确，班里的一般事情都由班长总体负责，各项详细工作分工到各个班委成员。2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委依据学校的规章制度结合本班的实际状况，制定班级日常工作量化管理制度。3、各班委对各小组和每个同学执行状况进行打分，每周一汇总。4、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况，并对先进小组和个人在“标兵栏目”中赐予表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的乐观性、自觉性，有凝合小组成员的力气，从而提高班级的整体素养水平，为制造一个良好的班风奠定了基础。“细就是细化分工。在班委的领导下，班级各项详细工作的开展是以小组为单位开展的班级的，小组长负责组员的学习、纪律、卫生的常规工作，进一步细化责任。此外，依据班级须要还设立了其他的管理角色，“桌椅管理员平台管理员仪容仪表检查员“水长门长等官衔，管理岗位得以极大丰富，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的乐观性，培育了责随意识。“恒就是班级的各项常规工作常抓不懈。班级的班委有了，制度有了，不能万事大吉，要指导好学生乐观有效的开展工作，须要班主任对工作阅历不足的班委指导好，对三分钟热度的同学赐予鼓舞，对工作中遇到的困难刚好赐予帮助，确保各项工作得到落实。三、要有宽容、同等的心态。现今教化面对的学生千差万别，他们有着各自的爱好和爱好，这就确定我们班主任须要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，赐予学生改正的建议。古语说得好人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，特殊对于进展中的学生，所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对。对于一个学习成果欠佳的学生不能把他们一棍子打入冷宫，而损害了他们的自尊，毁灭他们自我进展的内在动机；对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，损害学生的自尊心。学生的人格和老师的人格是同等的，拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感谢你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情，老师们都在开会，学生在上自习课，一名成果很差的同学在课堂上说笑，刚上任的纪律委员几次在课堂上制止，该生束之高阁，纪律委员特别生气，认为该学生有意和自己作对，下课后纪律委员，找到该生理论，说来说去两个人打了起来,后果是纪律委员手被咬破，那名男生脸被抓破。我在知道两人打架的事情后，做了乐观的反应，先是分别找两名同学了解状况，然后让每个人反思自己做的不对的地方，依据反思我先是确定了他们能相识到自己的错误，然后指责了他们的不冷静，以及违犯了校规校纪，要求他们相互致歉，教化纪律委员做班级工作不能运用武力，要人人同等，讲究方法，这样我宽容了他们的这次打架。事后，我发觉纪律委员更加负责任了，而那位同学也较以前遵守纪律了。当然我们的宽容并不是无原则、无限度的，否则就成了过度迁就，助长学生的不良行为。对于问题学生的转变，要有一个过程，通过各方面渠道了解学生不良习气的来龙去脉，实行确定的思想工作方法教化后，随时引导，使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴进步，刚好表扬，鼓舞为主，遇到较大问题，刚好与家长联系，家校协作，形成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。“旧病有时是固执的。不怕反复，狠抓反复，当然要留意工作方法的变更，以真诚感化他们，引导他们。总之，班主任工作是富有挑战性的，须要满腔的热忱，高度的责任心，也须要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的老师，我们应当把热忱与科学融入到班级管理工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最奇妙的记忆，我们得到的将是一个漂亮的世界。优秀班主任先进事迹范文3从接手高一(15)班起先，她就努力使自己成为学生的良师益友，做到了身正示范。在班级管理上，她追求的最高目标是培育优秀的班风学风，为师生打造最舒心的教学环境。她的第一堂班会课就是“先学会做人，再学会做文章。她深知：思想品德是人精神、行为的基源。一个有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必定是极其高尚的。每学期，她与各位班级干部多次组织班级同学开展这方面的教化活动，形式多样，辩论、演讲、联欢，这些活动在同学中反应剧烈，同学们各抒己见，极大多数同学都树立了正确的世界观,人生观。来自思想的动力在班里掀起了一股“学先进，争上游的学习风气,且班级每一位学生都有剧烈的集体荣誉感意识。她所带的班级学习成果都名列前茅，关键是她用科学的方法指导学生的学习。每学期，她通过请家长到校开讲座、请高三学生全国竞赛获奖者介绍学习阅历、同学之间相互介绍学习阅历等班会活动的开设，使同学们逐步养成了良好的学习习惯和科学的学习方法;通过制定响今日、每天十问等学习安排，同学们能做到订好每天的学习安排，做到今日事今日毕,并确立正确的学习目标，学会合理利用学习时间;通过定期举荐可读性文章，如“要学会自己打江山、“聪慧与否不重要，心理素养是关键等活动，扩大了同学们的学问面，并以事迹激励自她;通过建立学生学习状况跟踪表、建立“学生成果流淌档案等形式，刚好了解学生的学习状况。她管理班级，把自主权让给学生，促进学生自她管理的养成。她在班上实行了值日班长制和班干部轮换制，旨在培育学生的自她管理实力。在这期间，值日班长和班干部轮换每一个月换一次，她就要做大量工作，帮助班干部做好选拔、考查等工作。正是由于她细致踏实的工作管理，在她所担当班主任工作9年中，年年都被评为校“优秀班主任，一年获得“张家港市优秀德育工称号，一年被评为“校十佳师德标兵，一年被评为“校十佳班主任，所带的高三(15)班每学期都被评为校优秀班集体。优秀班主任先进事迹范文4我从教三十年来，始终静默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通过多年的细心、爱心、潜心的教化，培育了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当从前的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的华蜜感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗话说：“不以规则，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，接受欢乐之星、“我努力我欢乐、"争章园地"等栏目进一步规范学生的行为习惯。我留意培育学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，很多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的乐观性，我接受阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教化谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系,没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到缘由，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐性地听他说完，当他惊慌时我微笑着鼓舞他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的，没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：老老师感谢您I”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅简洁犯错，而且改过来之后极简洁再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样一个学生，常因懒散而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天确定完成，但到其次天检查却拿不出作业来。老师无论是：哄是吓，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发觉他完成了某一项作业时，我就刚好表扬他，并嘉奖他一个笑脸，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。三、业务精湛，爱岗敬业作为一名老师，我在教学上细致备课、细致上课,并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，刚好批改作业，耐性辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是密切的好挚友，值得敬重的人。因为有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果始终位于同班级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的吸取，自己始终是学校的一名骨干老师。四、勇于探究班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式,通过制定班级章程、学生在校行为规范、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公允、乐观的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，乐观帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成果名列前茅。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参与各级各类竞赛，均获比较好的成果，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。当一名班主任简洁，当一名优秀的班主任就很难,但也很欢乐！优秀班主任先进事迹范文5虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但我酷爱这份事业一一幼儿教化，时间飞逝，转瞬我参与工作已十六个年头，这十六年来，我始终教化事业的最前沿奋斗，并担当了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、骄傲。一、留意培育师德、师风在工作中我深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教化改革的步伐，就要不断的提高自身的理论学问，适应形势进展对幼儿园老师的要求。在思想上,我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把酷爱教化事业放在首位，留意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。酷爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教化方针。二、加强学习促进教学水平的提高在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会，学习最前沿的幼教理论，不断充溢自己。在工作中为了提高自身业务实力，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教化阅历。所谓不积蹉步无以至千里，不积细流无以成江河，我留意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。（成果略）成果恒久是属于过去的，在自己的工作岗位上不断改进,不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界。在教学中，我常常自问，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。特殊是在新纲要颁发以后，在基础教化课程改革的实践中，理念不断更新，留意幼儿多方面实力的培育。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的爱好、学习热忱和内在动力，增加幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作探讨中求索。此外，我还结合幼儿身心进展规律及特点，和配班老师在日常教化工作中抓住各个环节来组织幼儿独立视察，细致思索，培育了幼儿的爱好，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的乐观性、主动性、制造性得到发挥。三、在管理中去体现对孩子的爱班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱字。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教化孩子。当幼儿早晨来园时，给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的;当孩子在午睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告知他：“老师最喜爱你了!让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。面对纯净无私的孩子，并不须要什么天才的班主任，也不须要班主任具有什么特殊功能，只有我们的爱心付出了，我们才能视察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。在幼儿园里，孩子须要什么样的角色，我就很投入的做到那种角色。孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。在游戏中扮孩子的伙伴，一同游戏游玩。四、为了孩子的一切，一切为了孩子专心工作班主任工作是平凡的，之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这源于一个“心字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好,且专心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好,干得精彩，富有成效。我在日常生活中本着“为了孩子的一切，一切为了孩子的宗旨，全身心的投入到教化教学当中，不遗余力为幼儿服务，从每个细微环节上切实照看好幼儿的生活。一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩子，留意驾驭每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿特性健康进展培育他们良好的生活和卫生习惯，提高了幼儿的平安意识和自我爱护实力。另外，我们都知道，幼儿教化离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参与教化的乐观性并与之达成共识是特别重要的。为了与家长更好的沟通，我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话沟通,耐性细致的做家长工作。家访和电话联系虽然占去了很多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎。高尔基说:教化儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公允、爱得得法，那是不简洁的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。弹指一挥间，十六年的教学工作，我把全部的爱奉献给每个孩子，说是一瞬间的事，而实际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀。我也深深知道成果与荣誉只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信念百倍的投入到自己所深爱的教化事业。