七年级上册《道德与法治》知识点归纳.docx

七年级上册道德与法治知识点归纳第一单元成长的节拍第一课中课时代第IiE中学序曲1、为何说中学生活是我们的新起点？答：（D我们有了一种新的名字-一一中学生。（2）中学生活把我们带进一种别样的天地：富有挑战IKJ新课程，新奇的试验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老帅、新同学,我们站在一种新的起点上。2、中深时代在生命历程中的重要作用有哪些？答：（1）中课时代是人生发展的一种新阶段，可认为我们的毕生奠定重要基础。（2）中课时代见证者一种人从少年到青年的生命进阶。体目前：伴随身心的不停发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。伴随自我意识的逐渐觉醒,我们开始枳极发现和认识自己。伴随思维水平和理解能力的不停提高，我们对世界的认识越发详细而深入。伴随生活体验的日渐丰宙，我们开始自觉磨砺意志和品格，思索生活的意义。3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？答：（1）集体生活,修养我们的品格,丰自我们的个性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展爱好的平台.(4)多种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。笫2框少年有梦1、少年MJ梦想有什么特点？答：(1)少年的梦想，是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，不过人类需要这样的梦想，由于有了这样的梦想，才能不停地进步和发展。(2)少年的梦想,与个人的人生目的紧密相连。(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2、什么是努力？答：(D努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。3,我们青少年怎样做到努力？怎样为实现梦想而努力？答：(1)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志,立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联络在一起。(2)努力，需要坚持。只要坚持努力，虽然过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。第二课学习新天地第1框学习伴成长1、我们应当怎样对的认识学习？答：(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取,还包括多种能力的培养。(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。(3)学习需要自觉、积极的态度。(4)学习伴伴随我们的成长。(5)学习没有终点。我们终身都在学习，终身都需要学习。只有善广抓住和运用多种机会去学习，才能适应不停发展的社会。(为何要终身学习？)2,学习的重要性体目前哪些方面？学习对我们的成长和发展Tf什么重要意义？答：(1)学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们Tr更充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的生命将会枯菱。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经收,获得成长，同步也增益他人,服务社会，为幸福生活奠基。第2框享有学习1、怎样理解学习是苦乐交错的?答：(1)学习中有快乐。表目前：对某方面的知识有强烈爱好时，自己处理某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛劳。表目前：学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调整不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享有。2、怎样学会学习？答：(1)学会学习，需要发现并保持对学习的爱好。(2)学会学习，需要掌握科学的学习措施,适合自己的才是最佳的.(3)学会学习，还意味着要善于运用不一样I1.勺学习方式第三课发现自己第1框认识自己1、对的认识自己的重要性是什么？有何意义？答：(1)对的认识自己，可以增进自我发展。悠个人都是独一无二的个体，认识到自己的票赋和独特性，有助广我们增强时自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)对的认识自己,可以增进与他人的交往。对的认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和瑞待他人，与他人积极互动。2、我们通过什么途径认识自己？答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：（2）我们可以通过自我评价来认识自己。（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。目助我们形成对自己客观、完整、清晰时认识。3、怎样时的看待他人的态度和评价？答：（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助广我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。（2）我们要更视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能自从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的体现。第2框做更好的自己1、怎样做到接纳和欣赏自己？答：（1）接纳自己,需要接纳自己的所有。（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慈.（3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、长处、努力、为他人的奉献。（4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人.欣赏自d的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的摞亮：既能为自己鼓掌，也能为他人喝采。答：（1）做更好的自己,就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要积极改正缺陷。（3）做更好的自己，需要不停激发自己的潜能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不停成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。3、怎样发掘自己的潜能？答：（1）通过珍视自己的爱好爱好，专注自己爱慕的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作，与他人共同完毕任务？我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起1、朋友对我们有什么重要影响？答：朋友对种人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。2、朋友的重要作用有哪些？答：（D朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（2）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。1、友谊的特质有哪些？答：（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。笫2框深深浅浅话友i宜2、怎样处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊I用片面认识？答：（1）友谊不是一成不变小J。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们看待竞争的态度。假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于败北的痛苦。在竞争中自我反省和鼓励，我们会收获更多。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加辨别地为朋友做任何事。当朋友误入岐途,不予劝戒甚至推波助澜,反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的荆慧第1框让友谊之树常青1、怎样建立友谊？答：（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，积极体现，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。2,怎样呵护友谊？答：（1）呵护友谊，需要专心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友体现关怀和支持。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友某些空间，把握好彼此的界线和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着理无保留：予以朋友积极合理的提议，但不要替朋友做决定。（3）呵护友谊，需要学会对的处理冲突。冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此可以接受的处理方式。假如处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会承受并对的看待交友中受到的伤害。笫2框网上交友新时空1、怎样对的认识网上的交往？答：（D互联网为我们提供了一种平台。（2）互联网仿佛无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道,拓展交往圈“（4）网络启动了通往世界的乂一种窗II,不过有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2、怎样做到诬慎结交网友？怎样理性结交网友？答：（I）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、遒慎选择。对于交友而言，网络只是种工具，关键在于我们怎么使用它。<2）虚拟世界的交往，带有诸多不确定的原因，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以拒绝：对个人的家庭住址、经济状况、联络方式等，要注意保密：？碰到问题时，要学会求援。（3）将网上MJ朋友转化为现实中的朋友，需要遂慎。3、网络交往的利与弊？答：I在网络中交往，可以满足我们的某些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。不过，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。第三年.元师长友谊第六课师生之间第1框走进老师1、教师的职业有什么特点？答：（1）教师作为教育工作者,是人类文明的重要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职员的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的规定。今夫的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、为何老师会有不样的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师处理问题的措施和体现方式不一样，由此展现出不一样的风格。3、怎样面对不样风格的老师？答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不样，他们身上均有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应当受到尊重。第2框师生交往1、怎样理解“教学相长”？答:教与学是师生互相陪伴、互相增进、共同成长的过程。首先,我们的学习离不开老师的引领和指导；另首先,我们与老师交流互动，也可以增进老师更好地“教”。2、怎样建立教学相长的师生关系？答：（1）面对老师的引领和指导，积极参与、勤学好问的态度有助于我们与老师互相交流。真诚、恰当地向老师体现自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源：与老师分享自己的学习修受、学习成果,可以增进师生共同进步。（2）学会对的看待老师的表扬和批评，是我们成长的更要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展：老师的批评意味着关怀、提醒和劝诫，可以协助我们反省自己,改善局限性.？看待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦专心。（怎样对的看待老师表扬和批评?）3、师生交往的良好状态是怎样11勺？答：学生乐于学习，老牌寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关怀、携手共进，是师生交往的良好状态。4、怎样与老师建立亦师亦友的师生关系？答：（I）彼此尊重，是我们与老肺建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，并且表目前与老师平常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、互相增进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老帅是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老帅予以我们生活上的关怀和情博上的关怀,我们也应当枳极关怀老师、理解老师。第七课亲情之爱第1框家的意味1、家意味若什么？答：(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)家是我们身心的寄居之所。每个人均有一种属于自己的家，我们的生命是父母予以的，我们的成长也离不开家庭的培育和支持。(3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地区，家里布亲人，家中有亲情。亲情,鼓励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依托。(4)在中华文化中,家有着深厚MJ意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2、孝亲敬长的原因？答：(D在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务。(2)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人后来的事,从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心。第2框爱在家人间1、怎样理解家中的亲情？答：(I)每个人的内心均有一份对家人割舍不停的情感。（2）亲人之间IKJ爱和每个家庭的亲情体现不一样。有时我们也许由于它的平常而忽视它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。（3）现实生活中，由于亲人的离开、新组员的出现,我们的家庭构造也会因之变化。不过，只要我们专心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的体现形式也许会发生变化。2、亲子冲突发生的原因以及影响？答：（D进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。首先,我们但愿父母像看待成人同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另首先，面对父母的信任和放手，有时我们乂觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审阅父母予以我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了,有时伴若甜蜜,有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以防止。影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出精模，也需要我们自己努力。3、怎样化解亲子冲突？和父母沟通的措施有哪些？答：（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。(2)互动沟通的技巧和应对冲突的智感，是亲子之间爱的涧滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来处理。(3)我们要学习应对冲突的措施。假如和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法.(4)可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母理解我们的变化和需要，用他们能接受的方式体现我们的爱。第3框让家更美好1、现代家庭有哪些特点、变化？答：(1)伴随社会历史的演进,现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不样程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不停趋向小型化，中国的家庭构造在过去几卜年间发牛重大变化。(2)伴随人I1.的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭组员的交流、沟通方式发生较大的变化。(3)家庭气氛越来越平等、民主。关怀世界和国家大事,探讨社会和人生问,题，学习现代科学文化知识，创立学习型家庭，参与小区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容。2、家庭组员之间和睦相处的措施？答：(D家庭组员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭组员之间互相理解、信任、体谅和包容。(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。笫四单元生命的思索第八课探问生命第1框生命可以永恒吗1、怎样理解“生命有时尽”为何珍爱生命？答：(1)生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶尔性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属:我们自己的幸运。(2)生命是不可逆的,也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。(3)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可防止的归宿，它让我们感谢生命的获得.向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，愈加热爱生命.2、怎样理解“生命有接续”？答：(D在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一种位置，担当一份使命.(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我"MJ生命.还是“我们”的生命。在生命I1.勺传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不停继承和发明人类的精神文明成果。第2框敬畏生命1、为何要珍爱他人的生命？答：生命至上，并不意味着只看到自m生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具有这样的情怀,理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命同样。2、怎样做到敬畏生命？答：(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的爱惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地看待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和谪待身边的每一种人。(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们看待他人生命的J态度，体现着我们怎样看待自己的生命。当我们可以与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。第九课珍视生命第1框守护生命1、为何要爱惜自己的身体？怎样做到爱惜身体？答：我们的生命以身体为基础，守护生命苜先要关注自己的身体。（2）关怀身体的状况，养成健康的生活方式，是种对生命负责任的态度。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的J行为，更不能伤害自己的身体。（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防备能力，掌握一些基本的自救自护措施”2、怎样对的认识养护精神？答：（D我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反应着我们的牛活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质IKJ支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。苜先，过度的物质追求、物质攀比,轻易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财宫。另首先，虽然在物质贫乏、外部环境艰苦的状况"只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（3）作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀老式文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第2框增强生命的韧性1、怎样对的认识挫折？答：（D面对不样的挫折，不样的人会Tr不样的情绪感受和行为反应:虽然遭遇同样的挫折，不样人的情绪感受和行为反应也是不一样肝J：同一种人在生命的不一样步期，对于挫折也会有不一样的感受和行为反应。产生这些不一样感受和行为反应的重要原因，是人们对挫折的认识和态度不一样。（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系?）（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒，防止盲目乐观、精神懈怠：失意时，挫折会使我们获得愈加丰富的生活经验。（挫折对人的影响）2、面对挫折，怎样发掘生命的力量？答：（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。H勺生命都蕴含一定的承受力、自我调整和自我修豆的能力。（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目的和不停努力的道路上，学会与他人建立联络，向他人寻求协助，获得他人的支持和鼓励，有助;增强我们的生命力量。第十课绽放生命第1框感受生命的意义答：可以活出自己的人生，实现自我价值,这样的毕生是值得的：在看到他人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的贡任,这样的毕生是值得的：将个人追求建立在人类共同需要的基潮上，这样的毕生是值得的。2、为何探索生命的意义？答：(D探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才也许驾驭自己的生活，选择自己的人生道路.(2)生命是独特的，生命意义是详细的。每个人的生活不尽相似，我们都是在自己的生活经历中点点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”.第2框活出生命的精彩1、为何说看待生活的不一样态度，会影响生命的质量？答：(1)每个生命都会在生活中展现姿百态。人们看待生活的不一样态度，会影响生命的质量。(2)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界绞制了生命的生长：有的人缺乏生活目的，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2、怎样理解生命是一种逐渐丰富的过程？答：生命是一种逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践,在探索中扩展生活的阅历，让生命充斥色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中的道镌体验就会不停丰富,对生命的感受力、理解力就会不停增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。3、怎样实现拒绝冷漠，关爱生命？答：(1)人与人在互相依存和彼此关切中感受温暧，传递温暧。所有的冷漠也许均有理由，然而，没有人乐意遭碰到冷漠。生命拒绝冷漠。(2)我们不仅要关注自身的发展，并且要关切其他的生命，设身处地地思索并善待他人。(3)我们用真诚、热情、予以去感动、变化他人，消融冷漠,共同营造一种互信、友善、友好的社会。4、怎样的生命才是故意义的？答：(1)伟大在与发明。一种人MJ伟大，不在于职位高下，而在于他可以运用自身的品德、才智和劳动，发明出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值，为我们留卜.了宝贵的物质财富和精神财富，影响若代又一代的人。(2)做好本职工作，完毕职责的人的人生是故意义的。与伟人相比，更多的人也许是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤快、善良、坚持、贲任、勇敢书写自己的生命价值。2、怎样在平凡中发明伟大？答：生命虽然平凡，却也时时发明伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪爆出伟大。