【小学道德与法治】4 公民的基本权利和义务 第二课时.docx

课Ah公民的基本权利和义务科目；道与法治教学对象：小学六年税课时I第2课时一、教学内容分析（何要说明课题、学；.七节景的价勺以及学习内容的况要性）本课是才道德马法治六上法治专册第四课公民的基本权利和义务的第二课时，教学内容为教材第二板块：公民的基本义务.主要介绍中国公民应承担的基本义务.以及权利和义务的一致性.主要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现.宪法保障公民的基本权利和义务.本课所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是“看少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与鬟求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则,树立依法维权意识,树立有权利就有义务的观念.”慵得公民权利的依法行使和我国公民权利与义务的一致性，知道国家尊重和保障人权，有助于刷强学生的国家观念与法律意识.二、教学目标（从知识与技簸、过程与方法、情感森度与价值观三个能度对该课JS预计要达到的校学目稼做出一个整体描述）（-知识与技能：知遒公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括枳极作为和消极不作为“（二）过程与方法：通过视频辨析、情境表演、讲论等形式,止学生了斛公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔.了解权利和义务的一致性,培养学生依法履行义务的意识.（三）情感态度与价值观：那受公民义务的Hi要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会贡任塔，增强国家观念和法律意识.三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能一法、精意态度等三个方向的GJ41：备,咛也以及学4的学|，1珞一屐好说明教师At以何种方式进行学习希特征分析.比In说是通过卜时的观察.了解：或是通过JMeEI的雨，映小）四、教学策略选择与设（说明本课KS设计的基本理会主要采用的教学。活动策略）面对教材的变化，教师要精变教学理念,让学生有效学习：充分地体现以学牛.为主体，对学生的枳极思维给予充分肯定，巧妙引导,从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增生学生学习的自信心：从学生出发，优化教学方法，采用活动探究法、情境体蕤法、启发式教学法等开展教学，学生通过情境体脸、合作探究等方式做到知行合一：坚持以人为本的理念，营造轻怆愉悦的学习氛围。让权利意识和义务观念海选在学生的心中和H常行为中.五、教学重点及难点(说明本课咫的D1 .知道公民基本义务的含义与内容。2 .了解权利和义务致的理念.3 .知道义务包括积极作为和消极不作为。大、tMHtS(这一部分是该教学设计方案的关慢所在，在这一部分,要说明校学的环节及所,的资策支持、具体的酒动及我设“心图以及那些需要特别说明的岫引导谛)教师活动学生活动设计意图一、了解基本义务(-对家庭的义务I.播放视频，了解基本义务前不久,老师看到一则新闻,武汉一位八旬老人把自己的子女告上了法庭，这是怎么回事呢我的一起来后看.(D播放视频“八旬老人状告子女.要聪养费”的第一部分.(2)思考：老人为什么要状告子女？(3)不知大家关注到没有,老人有一句心酸的话我养他的小，他不养我的老J你怎么看待这句话？老人把子女都执养成人，他的子女们享有了-抚养权.板书：随老人尽到了自己的抚养义务。板书：圈同样道理,老人年纪大了,他也有接受胞养扶助的权利，S¾并老人是子女应该履行的义务.你知道什么是义务吗？观看视频,思考：老人为什么要状告子女？说一说对老人的“我养他的小.他不养我的老J这句话的理解？根据老师的弓I导回答“抚养权”和“义务，了解义务的含义.(4)公民能不能只享受权利，不履行义务呢？板书：国、的头、回播放视频第：部分.观石视痂，思考：网法官审埋的时候其他几个子女都没行H1.庭他们是否就可以不蜂养老人J'呢？周法官审埋此案的时候其他几个子女都没有出庭，那么，他们是否就可以不蝴养老人呢？通过视频播报新闻的呈现方式.给学生心灵的冲击，学生会在思辨中形成自己正确的认识。通过具体的事例，采用启发式问答.向学生解驿、说明公民义务中较为抽象的内容.自然引入义务这一假念，突出教学的目标和重点.将一段视短做取,分成3次播放.让学生在了解老人状告子女的前囚后果的同时,知道舲养老人是子女应尽的义务。了解联本义务的含义，知道公民的基本义务.是宪法燃定的公民必须遵守和应尽的明本费任。不管有何原W.都必须遵守.以法官告知加上宪法法规早.现的形式，让学生对公民的胡木义务有了神圣之感,知道这是宪法规定的公民必竺遵守和附尽的货任，引导学生树立正确的行为准则。（5）播放审理结果和视颈用后法官的话.“麻养老人是中华民族的美德，父母有抚养教育未成年子女的义务,子女有蜡笄扶助父母的义务J同法官的这句话其实是宪法规定的公民的基本义务.什么是基本义务？宪法规定的公民的她本义芬，也作宪法义务.是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的携本或任。出示宪法第四十九条.由此可见，不管子女有利原因，这都是他们应履行的基本义务.板书:箭头、丽（二）对社会的义务父母要抚养未成年子女,成年子女要赠养父母，这些都是我们对家庭的义务，那我们对社会和国家要不要履行义务呢？出示P35笫一幅图，存图.说一说同学们在干什么？他们应履行什么基本义务？遵守公共秩序的义务出示宪法第五卜三条所以，我们爱护公共财产、遵守社会公德、遵守劳动纪律等都是我们对社会应该依行的基本义务.抚养子女、海看图，说一说同学们在干什么？养老人是公民商家他们应履行什么基本义务？庭应尽的义务，由家庭义务上升到社会的义务，体现了个人利益和集体利你还知道对社会应程行哪些义益相结合的原则.务？（爱护公共财产、迸守社会公伤等）（三）对国家的义务（宪法3第五十二条不仅现定了公民对社会的义务，还规定公民应尽到保守国家秘密的义务.一一出示出示P35第四幅图，你看明白了什么？上次老师听说有一个人到军小演练的地方拍照并上传到网上.后来瞥察找上门了。你知道是什么原因吗？对了，好个公民都应尽到保守国家秘密的义务.看图.说感受。听故步，感知保守国家秘衡人人有责.公民应当履行的义务除了对家庭、社会的义务，还有对国家的义务，由小及大，层层递进.这也体现不仅如此，我们还应尽到维护民族团结的义分.若一一P35第35图.他们在干什么呀?PPT出示宪法总结：我们应当履行的整本义务中,既有对家庭的义务,还有对社会和国家的义务。除/刚才举例的几个基本义务,你还知道公民应尽哪些基本义务吗？二、自觉履行义务你们吃tft有索要发票的习惯吗？石；出示案例：孙同一家吃饭,饭店工作人员不开发票。孙园爸爸坚持要开发票并说不开发票就打12366热线.（一）做法律规定做的任1 .饭店不开发票,这样的做法正确吗？卅一卅正方观点1不正确.反方观点；正确，你吩成哪个观点,说一说为什么？2 .PPT出示宪法第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳校的义务。3 .任何公民都应遵守宪法和法律规定，依法制行义务,因此，愎店必须要开发票。因为，法律规定的事必须做.板书，陋（在“公民”、“权利”、“义务”三角形的中间板书“依法”了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。说一说公民还应层哪些荔本义务？（受教育、服兵役,纳税等）观看案例.辩一辩，说一说你赞成哪个观点，通过实例爆以及理由.析，讨论现实中的行为,加强对学生行为的引导,让学生1#得一定要“依法”履行义务.法律要求做的事必须做.（二）不做法律禁物的事1 .如果饭店服务员说,如果你们不要发票,不仅送水杯，PJ给年费打个折,给最大的忧思，你同意吗？为什么？2 .依法纳税是公民应尽的义务.如果不要发票，饭店就可能逃税，国家的税收会因此漉失.3 .出示宪法第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危古祖国的安全、荣誉和利益的行为.法律禁止做的事我们绝不能做.同里讨论：如果不开票，送水杯,瞥费也打折，给最大的忧思。赞通建议吗？为什么？通过给学生加设”诱惑条件”引发学生思辨,懂得法律禁止做的事坚决不旋做.要做一个知法守法的好公民（）违法担责这里是联系生I.你们与没有遇到过孙园这样的情况？如果遇见这种情况，你会怎么做？2 .如果饭店坚持不开发票,你会怎么做？3 .PPT出示：12366热线的介绍和中华人民共和国税收征收管理法$的规定。（补充介绍苏州市使民求助热线12315.）4 .依法纳税是公民应尽的义务，如果以店坚持不开发票,那他就是违法行为,要承担相应的法律说任。我们姆个人都应该向孙同谷谷学习,因为维护国家的利益是每个公民应尽的义务，我们要自觉现行义务。三、权利和义务一致I.出示陪飞爸爸的基本权利和义务。（1）根据学生的回答.相机出示宪法有关现定.（2）陆匕爸爸能不能只享有权利，不履行义务？公民是合法权利的享有者,也是法定义务的承担者，任何公民都不能只享受权利，而不承担义务，也不能只承担义务，不中受权利.权利和义务相互依存，相互统一，他们是一致的.板书：E32,出示P38活动园情景，M写表格。交流情量I,说一说，图中的小朋友享有什么权利？（接受义务教方的权利）哪骋人享皆这种权利？（出示4义务教行法相关法律条文）谁保障这些权利的行使？（国家、社会、学校和家庭）仿照图1,填写图2、图3的表格，交流。任何公民都享方宪法和法律规定的权利，同时也必效履行宪法和法律规定的义你们与没有遇到过孙园这样的情况？如果遇见这种情况.你会忽么做?了解12366纳税热线和中华人民共和国税收征收管理法的规定.活,期在导行.通过窠例辨析，让学生知道不履行义务就是违法行为，需要承担法律责任.同时,由12366纳税热线到便民求助热战12315的拓展介绍,引导学生知道M护国家的利益也是仔个公民应尽的义务.说一说,从陆飞位位的成长经加中，反映出他享有哪些基本权利,应履行哪些基本义务？开放的问题情境，引发思想碰撞,思考：陆E爸爸能不能只享有权培养学生辩证思维利,不敢行义务？能力.促进了学生批判性思维和学科思维的发展，从而加深了对权利和义务一致性的了解.看图1,思考图中的小朋友享有什么权利？哪些人享有这种权利？港保障这也权利的行使？仿照图I,小组讨论、填写图2、图3的表格，全班交流.这里是对公民基本权利和义务关系的一个提升，让学生知道权利的实现需要义务的展行.义务的睡行促进权利的实现.务权利和义务是一致的,宪法保障公民的条木权利和义务,权利的实现需嘤义务的坂行义务的履行促进权利的实现.利用板书.对权利和义务的关系再次进行梳理让学生了解权利和义务站相辅相成、相互统一的.我们应该依法屐行义务、自觉植行义芬.四、总结指老板书总结：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须依行宪法和法律规定的义务,权利和义务是一致的。公民现行义务既包括做法律规定我们必竺做的事情,也包括不做法律禁止做的事情。宪法保障公民的基本权利和义务，权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。七、教学评价设计（创建Ut规，向学生展示他们将被如轲评价（来自我师和小坦其他成，二；评价方式：多元评价自我评价：同组评价：教师评价：评价M:E课前预习学习状态发言提问主动学习练习情况总体评价第1组第2组第3组第4组第5组第6组评价设深度和广及.明：打星主要参考学生各个环节的参与度、枳极性、学习过程，、在小姐中的活跃程度。1思考问鹿的八、板书设计（本6IKiO权利义务一致