【初中同步测控优化设计道德与法治七年级上册配人教版】课后习题第二单元综合训练.docx

第二单元综合训练一'单项选择题1.漫画启示我们.要处理好家庭关系,应该（）中羡金城少记什-SW植%A.享受家庭带来的甜蜜温暖B.感恩家庭成员的默默付出C包容接纳家庭成员的缺点D.共同创建幸福美满的家庭2:我的家就是我的城耍,一砖一瓦都要用爱去建筑,家的微笑给我不尽的财富,家人的关爱绐我无限的力量”这能让我们感受到（）家庭是社会的基本细胞有了房子才能称之为家家是心灵的港湾家有若深厚的意味和内涵A.B,（D®C.®D.3 .“不做作业,母慈子孝;一做作业,鸡飞狗跳。”这句话生动地展现了当前很多家庭共同面临的亲子困境。面对这一困境,合理的建议是（）亲子双方要相互关爱、彼此尊第亲子双方要学会换位思考老师为亲子沟通架起座桥梁父母要坚决维护自己的权威A.B.（D©C.（gXg）D.4 .家和万事兴,家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的歪要条件。下列有利于构建“和谐家庭”的行为有（）周末,佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶小安以学习时间紧张为由从不分担家务劳动小峰给下班回家的爸爸递上杯热茶浩浩货怪爸爸只知道忙工作而没有陪自己去科技馆参观A.B.©C.®®D.®®5 .在五千多年的中华文明发展史中.中华传统道德中的家风文化思想极其丰窗,形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。黎明即起.洒扫庭除.要内外整洁。节选自朱子家训夫君子之行,睁以修身，俭以养撼.节选自诫子书对于家风文化,我们要（）全部吸收传统家训家风,为我所用弘扬中华家风文化,促进家庭建设从爱家开华到爱国,培养家国情怀了解即叽家风文化不再适合现代家庭A.B.©C.dX3）D.6 .下列对漫画Cf1.i“道”3认识正确的有（）珅“道”我们应主动理解、关心老师教师是人类文明的传承者尊师重:教是中华民族的传统美德教师承担教书育人的使命A.B,®C.（gX3）D.7 .教皆是爱的事业,教师是爱的使者。老如给予我们生活上的关心和情感上的关怀,作为学生,我们应该（）主动理解、关心老如尊求老牌,建立良好师生关系只关心尊应我喜欢的老师接受老师的表扬,忽视批评A.B.®®C.®D.8 .我的语文老师爱“咬文嚼字”,知识渊博.我实坦诚,从不掩饰自己的不足;我的历史老师爱“借古喻今二做邪严谨.呦不苟;我的化学老师爱“刨根问底'',风趣且富仃激情.幽默开朗。这启发我们（）要尊重并适应不同风格的老师老师应调整个人风格与教学方式.以便适应每位同学的需求面对风格不同的老师,只认真上喜欢的老师的课善发现老牌的优点,尊重老师的不同A.B.©C.dX3）D.（gX3）9“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故日:教学相长也。''下列对这段话理解正确的是（）学生学习与老师教学,是两个互相独立的过程学生的学习离不开老师的引领和指导学生枳极与老师交流互动,就一定能取得好成绩彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态A.B.©C.®D.10 .某班开展,老师.我想对您说''主题活动。活动中.有的同学向老师表达感激之情.有的同学向老师提出具体建议,有的同学借此机会消除与老师的误会这一活动（）使我们能够适应所有风格的老师有利于建立和谐潴治的师生关系有利于师生之间彼此净田、携手共进表明师生之间再也不会产生矛盾和摩擦A.B.®C.®U.友谊是人生中的宝贵财宓。卜表中解读”与“情境”对应正确的是（）序号情境解读好朋友和别人闹矛盾.约我起去教训对方友谊需要无相帮助,要讲“哥们儿”义气我发现好朋友闷闷不乐.问他原因,他不肯说,我便不再询问关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的界限和分寸我结交了新朋友,原来的好朋友变得不爱理我了友谊需要忠诚信任,没必要结识新朋友考试中,好朋友让我给他递纸条传答案交友需要讲原则.果断拒绝他的要求A.B.C.12 .朋友是风雨后的一道彩虹.川I友是伤心时一句安慰的话语,朋友是干旱时的及时雨。朋友不是画,他比画更漂亮、更吸引人;朋友不是星星,他比星星更耀眼、更闪烁。对这段话理解正确的是（）A.友谊是一种亲密的关系刖友能让我们在物质上得到完全满足B.经常对朋友关系进行梳理,学会处理交友中遇到的各种问题C在真正的友谊中,我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心D.刖友对一个人的影响很大,我们的言谈举止完全受朋友影响13 .郭永怀和钱学森是至交好友,他们有若共同的理想和信念,归国后他们竭尽全力地创建了中科院力学所和火箭试验基地等.枳极推动了我国核武涔和航天事业的发展。他们经常彼此切磋学问,苦恼时相互倾吐真情,困惑时相互安怛和鼓励,事业上鼎力相助“他们的交往给我们带来的启示有()志何道合的友谊,更能筋经得住时间的考验和风雨的洗礼要选择在学习、事业上能梢助自己的人做朋友友谊是一种心灵的相遇.要选择志趣相投的人做朋友朋友之间相互鼓励和支持,就一定能获得成功A.B.©C.®D.14 .观察漫画陶解B.卜列同学的做法符合漫画刚糅的教益的是()友血正如件陶器.诞生很难.打碎却很容易，小敏从不探寻好友的腾私,保持合理界限小雪遇到学习难题时,小红耐心为其讲解当小宇与朋友发生矛盾时,时朋友不予理睬小兰和小美相约玩耍,小美因堵车迟到,小兰很生气A.B.(3)C.(gX3)D.15“当你带着微笑、带者祝馨,自然坦诚地伸出你热情的手时,一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。'这句话告诉我们()有事不要麻烦别人,要憋在心里热情待人,以开明的性格对待身边的每一个人敞开心扉,主动伸出友谊之手交友时要学会理性辨别,做到慎交友、结好伴A.B.©C.(g)D.16 .一个人只有把自己融入集体,才能最大限度地实现人生价值。以下观点正确的有集体利益和个人利益是相U依存的维护集体利益就是牺牲个人利益集体利益和个人利益在根本上是一致的集体的温暖取决成员数址的多少A.B.(DK3)C.D.17 .某校组织,喜迎两会.争做好少年”歌咏比赛.七年级(1)班的小玲说广歌咏比赛枯燥无聊.还浪费时间,我不参加这个集体活动”以下劝导小玲参加活动的理由,合理的是()个人利益和集体利益在根本上是一致的集体中没有旁观者.每个人都是集体的主人积极参加集体活动有助我们不断完善自己,成为完美的自己个体利益和集体利益总有冲突,在集体中不能谈个人利益A.B.®C.®®D.®®18 .在市“优秀班集体”表彰大会上1.名次奖代表在交流经脸时说:“在我们班里人人都是集体的主人.班委会成员对班上的工作分工负先;大组长管各组的学习.小组长分管各组的£生;课代表负贡广解各学科的情况;还有分管班内各项小范围工作的,如灯长''束长'等。”这个优秀班集体给我们的启示是()A.集体的发展与个人的努力无关B.建设优秀班集体不需要人人都树立主人翁意识C.个人利益与集体利益是不一致的D.优秀班集体的建设与每个人的努力分不开19 .美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下列名言对我们建设美好集体有指导意义的是()少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰一人拾柴火不旺,众人拾柒火焰而各人自扫门前君,其管他人瓦上霜一花独放不是春.百花齐放春满园A.B.C.(gX3)D.20 .心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动.关丁建设美好集体的阶段任务.下列逻辑顺序正确的是()怖造思想灵魂,群体活力盎然寻求共同目标,分工各负其贵沟通合作顺杨,行动地调一致A.-B.®C.(D-(D®D.®二、非选择题21.结合材料,回答下列问题.察风,是以亲情为我体彰显的室庭风气、风格、风尚的文化条.国。每一个案屣都有属于自己的家风。一个有着良好家风的家鹿,不仅是舒适的身体归宿,更是幸福的心灵港湾。早在三国时,诸葛亮就在诚子书中说过“符以修身.俭以养隹”,以此告诫后人要从宁静中提高自身修养,以节俭来培养自己的品法。朱子掌训告诚世人要勤俭持家、安分守己.祓历代士大夫尊为“治案之绘1修身、齐家是家风关注的主旨,而父母是我们的第一任老师,你从父母身上学到什么?(至少两点)(2)请你就影显良好家风、构建和谐家庭.谈谈我们应该怎么做。(至少从三个方面回答)22.浩浩同学分享了自己眼中不同老师的样子：浩浩:“我的班主任孙老师,他事实坦诚,我钦佩他;语文老师王老师,她常常有独到的见解，我信服她:教学老师李老师,幽默、风趣,上课富有激情又不失严谨认再,我信赖她这些老师跣是我们知心的朋友,也是我们最敬爱的老师。”(1)请从浩浩的分享中总结师生交往的理想状态。(2)假如你是浩浩班的同学.你将如何面对风格不同的老师？(3)我们应怎样建立良好的师生关系？23一朋友在我们生命中扮演着重要的角色,有了朋友的陪伴,再远的路也不觉得漫长。某校七年级(1)班准备以“友谊之树常青'为主题召开班会,请你参与其中,完成以下任务。【友谊抉择】材料一小燕和小而是好朋友。小燕发现小雨这几天没常眉头紧锁,下课发呆,好像有心事。小燕决定帮帮小雨,没想到刚问几句,小雨就说:“你不要问了,我不想说。”小燕却不停地追问过了几天,小雨主动把自己的秘密告诉小燕,小燕却说了出去,导致小雨很田扰.面对朋友的伤害,小雨很伤心(I)结合以上交友情境,请你分别给小燕和小雨提两条合理化建议。【交友经验】材料二小学时的我是个人见人爱的孩子,但一般都是同学们找我玩,我基本没有主动找过同学们,初中的我准备调整一下自己,主动寻找志趣相投的朋友。我发现同亲小凯与我一样,都爱好打笺球,于是我经常和他种一些运动的话题.在这个过程中.我们还彼此了解了对方的学习和生活,并且我发现他有很多优点值得我学习,最终我们成了好朋友。(2)结合材料二和所学知识.概括,我”成功交友的经验。24 .某校七年级班开展体味集体温暧洪建美好集体”主题班会,同学们枳极参与,分享集体生活的点点滴滴。环节一美好集体.你我愤情。每个人心中的美好集体都是不同的.同学甲懂憬的美好集体还发展个性、体验成功、共担贲任;同学乙憧憬的美好集体是富有活力、也容U)你憧憬的美好集体是怎样的?请说说它的特征。(不可与材料内容相同,至少说出两点)环节二回顾成长.感受集体力量。同学们分享了自己参与集体生活以来的点滴进步。思思:我本来是非常内向的,同学们的热恬、友好感染了我,我渐渐变得活泼开朗。聪聪:我是我们班的新成员.老师和同学们十分关心我,让我一下子.就融入了这个大家庭,找到了旧属感。我们班的同学多才多艺,我从他们身上学到很多东西,我的视野更加开闺、思维更加活跃了。(2)结合所学知识和环节二的内容,淡淡集体生活对个人有哪些影晌.25 .阅读材料,回答问虺.告别小学.升入初中,同学们和各科老师组成了七年级(I)班这个新的班集体。【全力以赴,齐心协力】一年一度的校园或球比赛即将开始.七年级(I)班召开班委会.对争取在篮球比赛中夺冠、展现班级风采进行部若°主力篮球队员:利用体育课、周末等时间强化训练,顽强拼舞。替补篮球队员：全力以赴,和主力队员一起训练,积极备赛。其他同学:(1)如果你不是班级篮球队员,你准备如何全力支持本班备赛和参赛?(列举两点)承担员任,获得成长】在老师、班干部和全班其他同学的共同努力下,七年缎(1)班敕评为校级,先进班集体班长将代表全班做选为承担贺任,建设美好臬体的发言,阐述在共建美好集体中的行动。(2)请你为班长的发言列出提纲。答案：1.B2 .D解析:材料体现了家是生命的居所.是心灵的港湾.家有趋深厚的意味和内涵,家里有亲人.家中有亲情,©正确;在材料中未体现,排除:家不只是一所房子,有了房子不一定称之为家,错误。3 .A解析:面对很多家庭共同面临的亲子困境.亲子双方要相互关爱、彼此尊£妥学会换位思考,正确;亲子冲突需要有事多商量,主动化解矛盾,而不能依稳老师,皓误;父母和子女之间是平等的关系.父母坚决维护自己的权威不利于矛盾的耨决,馅误。4 .A解析:佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶,小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶，这些做法有利于构建“和芾家庭'',©符合超意:不分担家务劳动、责怪爸爸,这些都不利于构建“和谐笔庭”,(Q排除.5 .C解析:根据所学.在中华文化中.家有着深厚的意味、丰富的内涵.家是代代传承、血脉相连的生活共同体。据此,对于家风文化,我们要弘扬中华家风文化,促进家庭建设,从爱家升华到爱国.培养家国情怀,正确:吸收传统家调家风中优秀的内容,不是全部,错误;挛风文化仍然适合现代家糜,错误。6 .C解析:漫画中提供的信息是.教师用“学问F1.导学生,用“品行''照亮学生。这说明教师是人吴文明的传承者,承担教书育人的使命,正确;与漫曲中提供的信息不符.排除。7 .A解析:老师给予我们生活上的关心知情感上的关怀,作为学生,我们应该主动理解、关心老师.卑史老师.足立良好的师生关系.在老卯的引4友和指导下健康成长,正确:每位老师都值得我们尊重,不能只关心尊重喜欢的老师,错误;我们要正确对符老师的表扬和枇评,错误。8 .B解析:语文老师、历史老师以及化学老师具有不同教学风格,说明由于年龄、专业、闵历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。这要求我们在与不同风格的老师相处时,要尊重并适应不同风格的老师.善于发现老师的优点,尊重每位老师的不同,说法正确:我们应尊重并适应不同风格的老界.而不是老师适应我们,错误:面对不同风格的老师,我们要学会接纳,对每位老师的课都要认再对林,错误。9.D解析:材料体现了教学相长的师生关系.彼此尊交、枇学相长、携手共进.是师生交往理想而美好的状态,学生的学习离不开老师的引领和指导,®说法正确;学生学习与老师教学是相互促进的.并不是互相独立的.说法猎误;说法太绝对.排除。IOC解析:开展“老师,我想对您说“主题活动,有利于建立和谐融洽的师生关系,有利于师生之间彼此尊交、携手共进.符合邀意:错误广适应所有风格的老师',说法太绝时;错误,“再也不会产生矛盾和摩擦''说法太绝对。I1.C解析:猎误.交友需要讲原则:正确.发现好朋友闷闷不乐,问其原因.他不愿意说.我使不再询问,体现了关心朋友也要等*时方,把握好彼此的界F艮和分寸;错误,友谊需要结识新的朋友:正确.考试中.好朋友让我给他递纸条传答案,我果断拒绝他的要求,体现了交友需要讲原则。12 .C13 .A解析:材料启示我们志同道合的友谊,更能物经得住时间的考脸和风雨的洗礼,友谊是一种心灵的相遇,要选择志趣相投的人做朋友,正确;说法错误.排除:说法太绝对,排除。14 .A解析:漫画启发我们要学会维护友谊,小敏的做法体现对朋友的尊空.正璃:小红的做法体现对朋友的帮助,正确;错误,当与刖友发生矛盾时,我们要学会与刖友沟通解决.不是不干理陈:小兰的做法体现不出对朋友的宽容.排除15 .C16.B解析产一个人只有杷自己法人集体,才能最大限度比实现人生价值说明集体利益和个人利益是相互依存的,二者在根本上是一致的,正确;条持臬体主义也要充分点视和保建个人的正当利益,说法错误:集体的联结度越高,个体感知到的没酸就越多.说法错误.17 .A18 .D解析:材料说明了建设优秀班集体需要每个成员团结协作,互助前进,各负其贲、各尽其能.启示我们优势班集体的住设与每个人的努力分不开.D项说法正响:AJ反猎误.集体的发展离不开每个人的努力;B项错误,建设优秀班集体需要人人都树立主人翁诙识;C项错误,个人利益与集体利益在根本上是一致的。19 .C解析:美好集体是我们共同学习、共同生活的精林宓国。“一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高''强网了合作对集体的支要性,“一花独放不是春.百花齐放春满园”强调集体中各个成员间的也容共存、交流互鉴、互相学习、共同进步,正确;不符合逸意，与送设美好集体无关:是自私自利的表J1.不符合迂设美好集体。20 .D解析:寻求共同目标,推选组级机构,分工各负其责.是美好集体的初走阶段:沟通合作顺畅,行动协调一致,相互平等援纳,是美好集体的成长阶段;铸造品想灵魂,群体活力建然.充分白曲成长,是美好集体的成熟阶段。故正确顺序为YDq项正确。21。)诚实守信,遵纪守法,孝敬父母等.(2)建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。建设美好的家庭.需要相互关爱、彼此尊重。建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德，建设美好的家庭,是家庭成员的共同贵任。我们要不断提高自我管理能力.增强家庭贵任意识.为家庭建设作出贡献.22 .(1)彼此尊重、教学相长、携手共进。(2)尊重并适应不同风格的老师,不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(3)主动理解、关心老师:真诚接受老师的引领和指导;正确对待老师的表扬和批评.23 .(1)小燕:耍学会尊重时方,给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸要学会尊重朋友的陷.私.如果伤害了朋友应该主动道歉,希望得到朋友的谅解。小雨:朋友之间需要真诚和热情。当朋友向自己道歉,我们要能够谅解对方.(2)能及时调整自己的交友态度.敞开心扉,主动表达.热情待人,尊重、欣赏他人.抱着真诚和热情的态度与他人交往。24 .(1)在美好集体中,我们能感受集体的关爱.凝聚拼搏向上的力量.坚定自己的牛.活信念。(2)思思从内向渐渐变得活泼开朗,体现出集体的力量是强大的,集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人:聪聪在班级中找到归属感、取得进步.体现出集体生活有助于我们获得安全感和归屈感,同时也说明集体生活有助我们发展个性,在集体中学习他人优点,不断完善自己等。25 .(1)为班级篮球队员呐喊助威;准备好水和毛巾,做好后勤保障工作;等等。(2)建设美好集体.要确定共同的愿景:要树立主人翁意识:要营造和谐有序的集体环境:要树立正确的合作与竞争观念;要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。