公共场所讲文明教案.docx

公共场所讲文明学问目标（1）懂得在公共场所讲文明的重要性；（2）懂得讲文明是敬重别人的表现：（3）知道不打搅别人是讲文明、有礼貌的表现。实力目标做到不打搅别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻,不得已打搅时要致歉.在公共场所遵守公共秩序。情感、看法与价值观目标体会打搅别人和被别人打搅时的心理感受，培育学生关爱他人的情感。教学重点让学生知道不打搅别人是讲文明、有礼貌的表现。教学难点为什么不能打搅别人的工作、学习和休息。教学方法探讨法、探究式教学法、联系学生的实际生活阅历和感受。课前打算搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片教学流程一、谈话导入同学们你们知道供人们活动、供公众运用的场所，有哪些地方吗？（如：图书馆、电影院、公园、车站、超市、银行、公交车、学校等等）你们真棒知道这么多呀！这些地方就是公共场所，那你知道在公共场所怎么做才能得到别人的赞许吗？生：不打搅别人，自觉遵守秩序，要有礼貌，讲文明。对，只有讲文明懂礼貌，才能得到别人的赞许。今口我们就一起来学习公共场所讲文明。（板书：公共场所讲文明）请同学们看大屏幕，说一说这几组图片上的人这样做对不对。图片一：公园里禁止踩踏草坪，可几个学生视而不见。他们这样做对吗？图片二：一辆公共汽车还没有停稳，人们就你争我抢的拥挤着上车，这样做对吗？图片三：公园里乱刻乱画屡禁不止，他们这样做对吗？图片四：图书馆里的书不知被谁撕掉了，这样做对吗？看了以上几组图片，同学们你有什么想说的？假如是你，你会怎做？生：说一说F1.己的想法，同桌相互沟通。师：总结对，这就是不文明行为，看来公共场所还有许多不文明的现象。那么在我们身边，你发觉了哪些不文明的现象吗？（例如：骂人、吐痰、在桌子上乱画等）过渡语：有些同学认为这些都是小事，距文明仅差一点点。这些行为真的距文明仅差一点吗？我们打开教材35页。2、展示图片，相识不文明现象带来的危害（1）展示图片：发生在学生身上的不文明现象，打搅别人的学习、休息是不文明的表现。提问：仔细视察这几张图片，然后在相互说一说自己的感受？现在把你们沟通后的想法告知大家好吗。（汇报探讨，师在学生回答的基础上留意引导）图一：图书馆内大声喧哗引问：假如大家都在图书馆内大声喧哗，图书馆里还会有人看书吗？这是小事吗？（室内保持宁静，爱惜公共财物。）图二：音乐厅里，正值人们忘情地沉醉于音乐中时，两个小挚友在大声地说笑使大家特别败兴。引问：这两个小挚友人亳无顾忌地在音乐厅里说笑，他想到了别人吗？（不迟到，不乱扔垃圾，不高声喧哗，不吃有响声的东西，不随地吐痰。）图三：公园的草坪上，有的躺着休息，有的漫步，这样做对吗？这是小事吗？图四：展览室内禁止拍照，可仍有人偷拍，这样做对吗？学生自由分析，在分析的基础上师引导：这还是小事吗？（保持宁静，自觉遵守规定。）过渡：这些都是发生在我们自身的一些不文明现象，这些不文明行为就造成了不好的影响。依据上面的画面，想一想图书馆、音乐厅、展览室这些公共场全部什么特点？假如你在现场，会对不守秩序的人说什么？（我们要做到不打搅别人，在别人学习、工作和休息时.，说话、举动要轻，不得已打搅时要致歉。在公共场所遵守公共秩序。）（2）接着展示图片，强化学生对不讲文明造成危害的相识展示不文明行为的图片，使学生相识到这样做影响到了自己的人格师：老师也搜集到了公共场所中的一些不文明图片。我们一起来看。小结：从以上事例中我们可以看出，不讲文明礼貌、不讲社会公德不是小事，所以，我们从小要养成讲文明、守秩序的好习惯。（板书：讲文明、守秩序）同学们，在生活中，你是否做到了自觉遵守公共秩序？请你讲一讲。也可以说一说你以后如何遵守公共秩序。老师编了一首儿歌我们一起来读一读。公共场所讲文明小挚友，要记牢公共场所讲文明：巡游时，先排队，观看竞赛不吵闹。阅览室，要宁静，参观展览不乱摸。乘车时，先排队，.见到老弱要让座。讲文明，守秩序，人人学我好学生。总结：同学们说的都很好，我信任，在我们的共同努力下，不文明现象会越来越少，讲文明的人会越来越多，我们会以一个文明的环境来迎接明天的到来。（出示最终一组图片：想不文明告辞）板书公共场所讲文明讲文明守秩序