优秀党员先进事迹材料：探索教学规律、创新教学方法.docx

优秀党员先进事迹材料：探究教学规律、创新教学方法莲山优秀党员先进事迹材料：探究教学规律、创新教学方法将个人发展与学院发展紧密结合王XX自2006年8月进入XX职业技术学院就发觉一个制约学院发展的问题：高职特色不突出，本科压缩现象严峻。王XX在工作之余，起先涉猎高职探讨领域，五年来接连在学院院报上发表“关于高等教化大众化进程中高职院校课程改革的几点思索”、“高职学制改革引发的思索一一科学定位高职院校的视角探讨”等文章，对高职发展进行了理论探究，通过课题探讨和教学实践相结合，在学生评价和连锁经营管理专业建设上主动探究，将个人发展和学院发展紧密结合，共同进步。教学上主动探究教学规律、创新教学方法±XX自2006年9月任教以来，认仔细真地探究高职教学规律，不断更新教学方法，提升教学理念。其中“问题一实践一发展”的实践教学指导思想在实践中取得良好效果，在引导学生发展和进步中具有很强的理论提导价值；在教学方法上，针对高职发展规律，探究性地尝试了小组模拟表演法、调查报告汇报会等，在提高学生主动性的同时，培育了学生演讲实力、小组合作实力、调查实力等技能，深受学生好评。并依据工作阅历和项目教学的理论，TXX撰写了“创业教化与项目教学相结合的高职院校教学模式的探讨一一兼论“问题一实践一发展”实践教学思想”。并多次获得院优秀老师的荣誉称号。强调“每一个高校生都要是优秀的高校生”的教化理念，精彩完成辅导员工作自任06商业连锁与医药连锁辅导员三年的时间里，王XX重点做了以下工作：组建班委（每学期一届），在维持正常的教学秩序的基础上，使更多的人有熬炼的机会；制定H常管理量化考核方法；制定评奖学金的标准：65%的文化课成果+10%的平常成果+20%的实践相识实力+5%的辅导员权限，其中，实践认知实力，在学生供应档案袋并进行自评的基础上，再进行小组考核评价；对个别学生进行谈话，与家长沟通，使部分学生成长很快；对个别表现突出并有个人专长的学生，激励参与系、院学生会以及个人发展。06医药连锁获得2007-2008年度市“优秀班集体”荣誉称号，一人获国家奖学金，四人获励志奖学金。在理念上，始终强调每个学生都要优秀，并要求每个学生都要制定自己的发展规划，找寻自己的特长，打造个人的核心竞争力。在就业上，激励学生沉下心做事，潜下心做人，使大部分学生都在毕业实习期获得较好的业绩，服务于社会的同时也完善了个人的发展。王XX老师于2007-2008学年度获得院“优秀辅导员”的荣誉称号。主动理论联系实际，投身专业改革王XX自2009年9月任教研室主任以来，主动探究专业改革思路，并结合高职发展规律，一方面参与制订09年连锁经营管理专业人才培育方案，一方面主动联系实习工作，取得了良好成效。组织学生于2009年9月27日10月10日在XX市盖福祥药店实习，并撰写了实习心得，教研室也组织了问卷和谈访提纲进行跟踪调杳，以期发觉实训时存在的问题并提出改革策略，迈出了进连锁经营管理专业改革的新步伐。王XX老师自2006年8月工作以来，主动实践“以学生为本”，不断提高学生管理水平和教学水平，五年内取得了如下先进事迹：1、2006年9月至2009年7月担当管理系06商业连锁和06医药连锁辅导员期间，管理理念新奇，学生表现突出，06医药连锁荣获2007-2008学年度市“优秀班集体”的荣誉称号；2、2009年9月27日至10月10日作为连锁经营教研室主任组织08医药连锁专业的学生到XX盖福祥药店实习，确立了管理系教学实习周、工学结合的教学模式；3、2009年10月，作为主持人将连锁经营管理专业作为院级教改专业立项，至2012年7月完成专业改革各项目标并顺当结题；4、2009年12月，在院首届说课竞赛中获得校内外专家的高度认可，荣获一等奖；5、带领本教研室成员主动开发校企合作教材，主编连锁超市门店营运与管理实务（2010年8月，化学工业出版社）,参编连锁经营管理实务（2010年8月，化学工业出版社）；6、2010年5月作为主要指导老师胜利举办院首届PoP技能大赛；7、2010年11月，王XX老师作为主持人立项省级教学项目“校企合作共建连锁经营管理专业识别系统”（项目编号：20101466）,尝试构建连锁经营管理专业的专业识别系统，以更好地提高本专业的学生培育水平和专业知名度，更好地提升本专业的社会服务水平；该探讨项目到2012年9月申请结题时已经和项目组成员一起完成班歌的同、曲、乐一体的设计工作，视觉识别标记、理念识别标记并开发出“连锁经营管理专业学生礼仪服务手册”，对于连锁经营管理专业建设深度的提高发挥了重要作用；8、2010年12月在迎接教化部评估中，王XX老师在评估专家面前做了连锁经营管理专业剖析，获得评估专家和于座老师的高度认同；9、2011年1月，王XX老师作为主持人立项XX省青年人才基金项目“PPI模式下学生评价体系构建”（课题编号：2011SQRW210）,通过完善本专业的学生评价体制，更好地发挥评价的激励、引导作用，为学生F1.后的就业与可持续发展供应保障机制和动力支持；10、2011年5月，与市场营销课程组成员一起胜利举办了院首届购物节在营销管理类专业人才培育中探究出了有学院特色的校内实训环节，锻炼和提高了本专业学生的三大核心技能，即选购实力、市场销售与拓展力，商品陈设；三大基本素养，即良好的人际沟通技巧、良好的语言表实力、得体的行为礼仪；一个行动指南，即以顾客为导向。整个活动获学院师生和领导的高度赞同。11、2011年9月，荣获连锁经营管理专业院级专业带头人称号并获2011年度市级优秀老师称号；12、2011年10月，参与申请连锁经营管理专业中心财政支持项目并胜利获批，为连锁经营管理专业建设工作实现新的平台飞跃作出了重要贡献。综上，王XX老师在工作期间主动提倡工学结合，注意实训教学，教学成果突出。在专业人才培育目标的指导下，从教材建设、专业文化建设、技能开发等多方面提高连馈经营管理专业人才培育水平，在学院加强内涵建设的关键转型期，发挥了模范带头作用。莲山