《给动物分类》教案.docx

给动物分类教案教材分析：本是一年级科学第二单元第六课给动物分类M重点在于分类二字，其实在第一单元学我的周阳的物体:，的探究学习中,学生已经学会运用以物体的特征为标准.给物体分类.而本课就是借助认识动物的多样性，焙券学生分类能力的综合素养，让学生尝试对动物进行分类。通过这一课的学习,学生加深对分类方法的运用，也感受到动物的多样性,教学目标，科学概念目标1 .大自然中存在多种多样的动物2 .动物可以根据一定标准进行分类，并且分类标准不同，结果也不同科学探究目标1 .能通过一些标准对动物进行分类2 .通过给出的分类例r-.学生自己形成新的标准科学态度目标1 .愿意做听别人的分类标准和结果2 .乐于分享白己的成果科学、技术、社会和环境目标：1 .认识到动物具有自己的特点，体会动物的多样性教学难点屯点：能依据分类标准，绘动物分类玳点：悭按照不同标准给动物分类，感受动物的多样性教学流程：让低年嫁孩子感受什么是分类激发学生兴趣，引出题目教学过程:环节敦享内容聚焦师放出自然界各科特令动物的图片师：小朋友们，自然界除了人矣，还存在各种各样的动物，我们未术一下都有哪些动物。师：科学家们为了方便区分它们，对这些动物选疔了科学的分类。你们先访芋过对物体造行分矣了，你们说一说什么是分美吃.生：分矣是把相同特点的放一起，不同特点的物体不能放在一起师：说的很好，今天我们就像科学案一样对动物进行分臭吧探究活动一:感受对动物的分奏师：首先,我幻感便一下分类。师展示分美好后的发亮动物（原丝和贝壳）和软体动物（公堂和蚯蚓）师让生虢测分英标冷生1：摸起汆软不软±n:有没在外壳师：兵联明.爆丝和贝壳的共同点就是都穿着紧枝的外壳，而金鱼和蚯蚓就没有这层保护。师：我们杷它们的不同点作为分矣标泄探究二：对动物迷行分矣师：我们现在来计这些动物进行分关吧,这些动物都是址？±:的、蝴蝶、鸟、据蜡鼻涕虫）、蚂蚁、公老、蜗牛、老虎肺：为了方便,我们需要先对动物们进行编号师：我们的分笑标淮有很多.同桌之间讨论下可以有螂些标淮生：大小、生活在啷里、有没有旭膀师：很好.现在拿出案子里面的汜杀羊,先婚号,再选杼你们的好浪或者写出其他的标维.横线上写标准.画框中均写编号生拿出实股记录单,并时动物进行1至8的场号任务,送行分类师：现在,我切找一些同学来分享一下你的分关成果生：我的分矣好沮是有浅有翅瑜，有超榜的是2号潮螺.3号码.其他的动物就是没有短桥的师：你丹分矣真淮狗，其他同学呢？（各个同学分享自己的分臭）研讨师：小朋友幻，今天我们学习到了什么？±:学习利了如何对动物进行分美师：那你们能说一说对"动物分吴先做什么.再做什么吗？多个学生：要先认识动物，再对动物迂行骗号，选择一个分房标淮,把相冏标准的动物放在一起。师：你们可密的泡瑜，看来你们已经洋会了对动物分笑的方法,学习他力真强.接下来我们来看一下其他小朋友是如何分矣的。（师播放搬派）板书设计:给动物分类分奥标0:*S111UI实验记录单给动物分类活动记录单1.先请小朋友们给动物们编号guhudie狗蝴蝶mayTjTnyu蚂蚁金鱼kuyu蛤蝠悟。hu老虎2 .选你喜欢的分类标准去给动物分类，把编号写在圆圈里。分类标准：（还可以用F1.己的标准）