《我们关心天气》教案.docx

6我们关心天气教案学习目标1 .说出天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨古以及风等情况。2 .运用多种礴音来收集天气信息,并记录在“天气日历”中,引发关注天气的兴趣.课的学习任务关心天气，关注天气预报中都播报了哪些内容,课上学习任务【学习任务一】说出你知道的天气，给天气分类天气现象：冷、热、温暖、畸天、阴天、多云、小的、中的、大雨、小雪、中雪、大雪、大风、微风【学习任务二】描述今天的天气情况,给天气下定义天气是-【学习任务三】气温计、水星计、体温计、铅笔、学生活动手册.教学目标1 .说出天气指的是一个地Zf在某一短时间里大气的冷暖、阴咕雨”以及风等情况。2 .运用多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表中.3 .意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息教学地点：说出天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴酬雨雪以及风等情况.教学难点：运用多种感仃来收集天气信息,并记录在“天气日历”表中.教学过程时间教学环节主要师生活动一、鎏焦1.谈话：观察图片，你发现了什么？学校运动会和春游秋游一般安排在春秋两季，不冷不热，下出的概率也比较小，适合组织大型活动：放风筝要具备有风的天气条件：出去旅行要考虑带什么衣物：春耕播种盼着下雨.春雨贵如油，有利于种子发芽生长:夏秋收割稻麦时希望听天多一些，能快速把粮食晒干，颗粒归仓，因此，研究天气现象和变化规律对生产和生活都非常重要.二'探索<->说出你知道的天气，给天气分类1 .播放视频：各种各样的天气2 .提问：说出你知道的天气现象：阴晴雨雪风3 .给天气现象分类冷、热、温暧分一类,它们描述的都是气温：小雨、大雨、小雪、中雪、雷雨分一类，在气象学上它In都属于降水：睹、阴、多云分一类,它们描述的都是天空中的云量；大风、微风分一类,它们都是风.1.总结：这样我的就可以抽象出一些描述天气的觇角气温、降水、云景和风。5.发现和提出问超：气温多面的时候你会觉得热？刮多大风你觉窗能完大风？卜多大的雨你觉得能算大雨？你发现了吗，过去我Q时天气现象的描述停留在模糊的、个人经验水平。要想准确描述天气，我们需要学习一些定fit测IIt的方法.这就是本单元2至6课的主要学习内容.（二）描述今天的天气，给天气下定义1.交流；今天天气怎么样？同一时间不同地点的天气不一样：同一地点不同时间的天气也不一样2.下定义：什么是天气（I）天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴暗、雨雪以及风等情况.（2）地球被一层大气圈包树着，我们观察到的各种天气现象都发生在大气IH中。（3）北京常见的灾害天气（三）持续观察和记录天气，为研究天气积累任实性资料1 .竺可桢的事迹每天都观察并记录天气阴畸、风力级别、气温高低.以及相应的物候现象，坚持了38年,刷下40多本自然日记，近千万字.2 .记录天气日历播放观颇：记录天气变化.形成天气日方课后练习1.请给以下天气现象分类。晴、阴、小雨、多云、小雪、雷雨、微风、大雨、中雨、大雪、中雪、小雪2 .天气日历中可以记录以下哪些信息？（）A降水量B紫外线指数C云量D以上全部3 .以下哪项的说法不正确的是（）A天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。B研究天气的科学家称为气象学家。C高温、大风等天气现象经常发生，因此不是灾害天气。D观察、记录天气要遵循一定的顺序